Lietuvoje itin aktuali patyčių problema - patyčias patiriančių vaikų procentas mūsų šalyje, palyginti su kitomis šalimis, išlieka vienas didžiausių. Siekiant sumažinti patyčių mastą, taikomos įvairios prevencinės programos. Viena iš tokių - OLWEUS patyčių prevencijos programa, kurią imasi diegti vis daugiau šalies mokyklų.
OLWEUS programa sukurta Norvegijoje. Jos autorius - prof. Dan Olweus, daugiau kaip 35 metus nagrinėjantis patyčių ir smurto temas. Per tą laikotarpį buvo išgrynintos pagrindinės priemonės ir procedūros (jų dažnis, trukmė ir kt. ), kurių nuosekliai laikantis daug pasiekiama mažinant patyčių lygį. Programa sėkmingai taikoma ne tik Norvegijoje, bet ir kitose šalyse - JAV, Švedijoje, Islandijoje.
Programos tikslai ir principai
OLWEUS programos diegimas - tai iššūkis nusistovėjusiai praktikai. Programos esmė - išmokyti visą mokyklos personalą atpažinti, pastebėti patyčias ir tinkamai į jas reaguoti. Siekiama kurti mokykloje tokią aplinką, kurioje suaugusieji imtųsi atsakomybės už tai, kad vaikai nebūtų skriaudžiami ir jaustųsi saugūs. Tai visos mokyklos programa, kurios sėkmei reikia aukšto lygio bendradarbiavimo, bendravimo ir viso mokyklos personalo dalyvavimo, tėvų įtraukimo.
Viena iš programos dalių yra mokinių dalyvavimas kas savaitę rengiamose klasės valandėlėse, kurių metu jie sužino apie patyčių poveikį, žalą, apie tai, kaip jie turėtų elgtis, susidūrę su patyčiomis, ir kaip reikėtų spręsti tokias situacijas. Taip pat jiems paaiškinama, kaip reikėtų apie patyčias pranešti mokykloje dirbantiems suaugusiesiems, net jei mokiniai patyčių situacijoje tėra stebėtojai. Tėvams taip pat bus rengiami susirinkimai, kad jie galėtų (bei žinotų kaip) paskatinti mokyklos nustatytų taisyklių laikymąsi. Šios programos dėka galima pakeisti bendrą mokyklos klimatą, kad galėtume paversti mokyklą saugesne ir geresne vieta, kurioje vaikai galėtų ramiai ir nekliudomai mokytis.
Vienas pagrindinių pokyčių, kurį pastebėjo daugybė mokyklų vienerius arba kelerius metus taikiusių šią programą, yra tai, jog mokiniai ėmė labiau mėgti mokyklą.
Taip pat skaitykite: Pagalba patiriantiems smurtą mokykloje
Pavyzdys iš Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijos
Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazija Vilniaus universiteto socialinis partneris - savivaldybės biudžetinė įstaiga. Gimnazija veikia pagal LR įstatymus, Švietimo ir mokslo ministerijos nutarimus, Mažeikių rajono savivaldybės patvirtintus teisės aktus ir Gimnazijos nuostatus. Nuo 2009 m. rugsėjo mėn. gimnazijoje įgyvendinama Olweus patyčių prevencijos programa (OPPP). Nuo 2011 m. gimnazija pradėjo įgyvendinti Olweus programos kokybės užtikrinimo sistemą vadovaujantis OPKUS standartu.
2013 m. gimnazijai suteiktas Olweus mokyklos vardas 2013-2015 m.m. Nuo 2016 metų iki 2017 rugsėjo mėnesio Olweus (OPKUS) programa nebuvo vykdoma. Nuo 2017 metų rugsėjo aktyviai tęsiama Olweus (OPKUS) programa. Remiantis 2019 m. balandžio - birželio mėn Olweus patyčių prevencijos programos kokybės užtikrinimo sistemos audito ataskaitomis Nr.OPKUS1-1 - OPKUS1-55 gimnazijai 2019-2021 mokslo metams suteiktas ”Olweus mokyklos vardas”.
Remiantis 2021 m. balandžio-birželio mėn. Olweus programos kokybės užtikrinimo sistemos audito ataskaitomis Nr. 2022 m. birželio mėnesį klasių kuratoriai pildė C2 atmintines, atspausdino klasių dienynų išklotines, iš kurių matyti, kad klasių valandėlės vyko pagal numatytus reikalavimus, klasių tėvų susirinkimų metu patyčių temomis taip pat buvo diskutuota.
2021 m. tyrimas atskleidė, kad pirmų klasių sraute mokinių, patiriančių patyčias skaičius didesnis nei antrų klasių sraute. 2022 m. tyrimas atskleidė, kad patyčių paplitimo mastas gimnazijoje mažėja: 2021 m. - 6,5 proc., o 2022 m. - 6,1 proc. Antrose klasėse patyčių paplitimo mastas sumažėjo net 2 proc.
Kauno Kazio Griniaus progimnazijos pavyzdys
Kauno Kazio Griniaus progimnazija ( toliau - progimnazija ), savo veiklą vykdo, vadovaudamasi LR Konstitucija, LR švietimo įstatymo pakeitimo įstatymu, Valstybės pažangos strategija „ Lietuvos pažangos strategija „, „ Lietuva 2030 „, LR XVII vyriausybės programos įgyvendinimo planu, Neformaliojo vaikų švietimo koncepcija, Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo koncepcija ir kt. įstatymai bei teisės aktais.
Taip pat skaitykite: Smurto mažinimo programų efektyvumas
Konfliktai, patyčių atvejai už mokyklos ribų dažniausiai vyksta autobusuose, viešojo transporto stotelėse, virtualioje erdvėje, prie „ IKI“, „Maxima“ parduotuvių. Progimnazijos administracija, pagalbos mokiniui specialistai, Vaiko gerovės komisja, dėstantys mokytojai bei klasių auklėtojai sprendžia susidariusias įvairias konfliktines, patyčių situacijas. Siekiant sumažinti patyčių atvejus, o taip pat netinkamo elgesio apraiškas mokykloje, kiekvienoje klasėje yra įgyvendinamos prevencinės programos, vyksta socialinių įgūdžių tobulinimo užsiėmimai.
2020 m. progimnazijoje buvo atliktas antrasis OLWEUS programos auditas dėl OLWEUS mokyklos vardo. Nacionalinė švietimo agentūra pažymėjimu Nr. OM9.2-19 patvirtino, kad Marijampolės „Šaltinio“ progimnazija pripažįstama OLWEUS mokykla 2020-2021 ir 2021-2022 mokslo metams. 2022 m. įvyko OLWEUS programos auditas dėl OLWEUS mokyklos vardo.
Suderinta planą aptarti MSG grupėse, VGK, paskelbti progimnazijos bendruomenei. Per vienerius mokslo metus organizuoti ne mažiau nei 5 visų MSG grupių susitikimus. Naujiems darbuotojams organizuoti mažiausiai 1 dienos trukmės įvadinius OPPP mokymo kursus.
Adutiškio pagrindinės mokyklos patirtis
Švenčionių r. Adutiškio pagrindinė mokykla nusprendė imtis veiksmų, kurie padėtų sustabdyti ir užkirsti kelią patyčioms, taikant Olweus patyčių prevencijos programą. Ši moksliniais tyrimais paremta visos mokyklos „sistemos pokyčių“ programa sėkmingai taikoma daugybėje mokyklų visoje šalyje ir visame pasaulyje ir duoda teigiamų rezultatų. Ši programa nėra atskira mokymo programa, kurioje mokiniai dalyvauja tik kelias savaites. Tai yra vieningos ir aiškios struktūros mokykloje dirbančių žmonių pastangos prižiūrėti tvarką mokykloje ir įsikišti, susidūrus su patyčių situacija.
Viena iš programos dalių yra mokinių dalyvavimas kas savaitę rengiamose klasės valandėlėse, kurių metu jie sužino apie patyčių poveikį, žalą, apie tai, kaip jie turėtų elgtis, susidūrę su patyčiomis, ir kaip reikėtų spręsti tokias situacijas. Taip pat jiems paaiškinama, kaip reikėtų apie patyčias pranešti mokykloje dirbantiems suaugusiesiems, net jei mokiniai patyčių situacijoje tėra stebėtojai. Tėvams taip pat bus rengiami susirinkimai, kad jie galėtų (bei žinotų kaip) paskatinti mokyklos nustatytų taisyklių laikymąsi.
Taip pat skaitykite: Lietuvos smurto tendencijos
Visus mokslo metus mokyklos darbuotojai rinkdavosi į Mokymosi ir supervizijų grupių (MSG) užsiėmimus. Paskutinis MSG užsiėmimas birželio 5 d. vyko netradicinėje aplinkoje- medžių paunksmėje įsikūrusioje lauko klasėje. Užsiėmimas taip pat buvo netradicinis. Tai buvo visų metų veiklos apžvalga, kartojimas ir refleksijos. Paskui dalyviai buvo paskirstyti į grupes ir atliko įvairias užduotis, žaidė žaidimus.
Žaidimas „Patyčių abėcėlė“ - tai tarsi viso išeito kurso, susijusio su patyčių prevencija, kartojimas. Užduotis „Įvardink savybę“ priminė skriaudėjo, aukos ir stebėtojo bruožus. Gavę trumpus scenarijus dalyviai turėjo atskirti, kurie iš jų perteikia eilinį ginčą, o kurie atskleidžia patyčių situaciją. Ir pagaliau žaidimas „Baltas lapas“… Tai tarsi priminimas visiems, kad baltas lapas (Tabula rasa - lot.
Prienų „Revuonos“ pagrindinės mokyklos sėkmės istorija
2014 m. balandžio mėnesį Prienų „Revuonos“ pagrindinėje mokykloje lankėsi OLWEUS programos vykdymo išorės auditas. Patikrinus dokumentus, pakalbėjus su mokyklos bendruomene, buvo traktuota, kad mokykloje laikomasi prieš patyčias nukreiptų principų, atitinkančių OLWEUS patyčių prevencijos programos standarto ir jos kokybės užtikrinimo sistemos reikalavimus. Vadovaudamasi jais, mokykla vykdo sistemingą patyčių prevenciją ir sprendžia įtariamų ar patvirtintų patyčių atvejus.
Prienų „Revuonos“ pagrindinė mokykla jau perėjo į antrąjį OLWEUS programos etapą - kokybės užtikrinimo sistemos (OPKUS) diegimą. Šio etapo tikslas - išlaikyti programos nuostatas ir užtikrinti joje taikomų priemonių tęstinumą, t. y. OLWEUS programos sėkmei ypač svarbus mokyklos direktoriaus vaidmuo - nuo jo įsitraukimo, demonstruojamo požiūrio, programai skiriamo laiko didele dalimi priklauso visos mokyklos įsitraukimas ir motyvacija mokytis bei dirbti pagal programos reikalavimus. Norėdamas skatinti pokyčius, mokyklos vadovas turi ryžtis laikinai suardyti mokyklos pusiausvyrą ir „uždegti“ veiklai mokyklos bendruomenę, kad ji kuo labiau priartėtų prie trokštamo rezultato.
Kai prieš trejetą metų mokykla įsitraukė į OLWEUS patyčių prevencijos programą, buvo skeptikų, abejojančių, ar čia prigis Norvegijoje parengta metodika. Tačiau atlikti tyrimai parodė, kad per šį laikotarpį bendruomenės mikroklimatas pasikeitė tik į gerąją pusę. „Palyginti su kitomis didžiųjų Lietuvos miestų mokyklomis, mūsų mokykloje patyčių paplitimo ir pobūdžio vidurkis (17,4 proc.) gerokai mažesnis už šalies vidurkį (27,6 proc.). Taip, patyčių mokykloje yra, bet labai nedaug.
Ketvirtus metus trunkanti programa subūrė mokytojus, mokinius, tėvus ir netgi su pedagogine veikla nesusijusius darbuotojus, pavyzdžiui, mokyklos virėją ar ūkvedį, bei skatina netoleruoti netinkamo vaikų elgesio, užkirsti kelią patyčioms, agresijai.
Dvejus metus mokyklos personalui dukart per mėnesį vyko mokymai, kaip atpažinti patyčias ir tinkamai reaguoti, visi darbuotojai gavo pažymėjimus. Mokyklai dar reikėjo susikurti nuobaudų kopėčias (nuo pirmo iki 9 laiptelio), kurios taikomos įvykus patyčioms. „Visas mokyklos personalas privalo žinoti šias nuobaudų kopėčias, o mokytojai, klasių auklėtojai, mokyklos administracija prireikus privalo jomis naudotis.
OLWEUS programos įgyvendinimo laikotarpiu kiekvieną rudenį atliekamas tyrimas. Mokiniai jiems pateiktoje anketoje atsakinėja į klausimus. Taip renkama informacija apie patyčių atvejų skaičių bei patyčių pobūdį ir formą mokykloje.
Remdamasi kasmet atliekamais tyrimais, mokyklos psichologė Violeta Bendinskienė sako, kad nuosekliai įgyvendinant OLWEUS programą, rezultatai keičiasi teigiama linkme, kinta ir pačių mokinių nuostatos - daugiau vaikų sako, kad padėtų tam, iš kurio tyčiojamasi. Ypač svarbu, kad labai sumažėjo ilgalaikių - metus ir ilgiau trunkančių patyčių, kurių psichologinės pasekmės yra itin rimtos ir nukentėjusiajam, ir pačiam smurtautojui.
Pradinukų mokytojai programos uždavinius įgyvendina pratimų, žaidimų forma, klasės valandėlių metu ėmė dažniau kalbėtis su vaikais apie būtinybę visiems kurti šiltą ir dėmesingą aplinką. Savaitinėse klasės valandėlėse mokiniai mokosi gero elgesio taisyklių, padėti draugui, aptarinėja pakantumą kitoniškumui ir tolerancijos svarbą. Pastebėta, kad, laikydamiesi OLWEUS rekomendacijų, mokiniai tapo solidaresni, labiau atidūs ir atviresni vienas kitam, ėmė labiauu pasitikėti suaugusiais.
Mokytojai sako, jog iš tėvelių teko išgirsti nuomonių, kad „Revuonos“ pagrindinė mokykla yra pakankamai saugi mokykla. „Negali pasakyti, kad per vienus metus viskas apsivers aukštyn kojomis ir pasikeis į gerąją pusę. Mes tiesiog atsakingai ir nuosekliai dirbame, einame į priekį. Įgyvendinti užsibrėžtus tikslus nėra lengva. Didžiausia praėjusių metų sėkmė susideda iš smulkių dalykų, bet labiausiai džiugina tai, kad ši programa telkia 96 mokyklos darbuotojų kolektyvą, vieni kitus geriau pažįstam, geriau žinom mokyklos siekius ir jiems įsipareigojame“, - sakė „Revuonos“ pagrindinės mokyklos direktorė I. OLWEUS programos koordinatorė išsakė palinkėjimą visai mokyklos bendruomenei: „Būkite kaip tėvai, kurie pataria. Linkime „Revuonos“ pagrindinei mokyklai pateisinti OLWEUS mokyklos vardą, o kitas rajono savivaldybės mokyklas pasekti jos pavyzdžiu.
Išvados
OLWEUS programa - tai veiksminga priemonė mažinti patyčias mokyklose, kuri reikalauja nuoseklaus ir ilgalaikio įgyvendinimo, visos bendruomenės įsitraukimo ir vadovybės palaikymo. Programos rezultatai rodo, kad mokyklos tampa saugesnės, draugiškesnės ir palankesnės mokymuisi.
Ši programa yra puiki prevencinė priemonė dalyvauti programoje visai mokyklos bendruomenei, tačiau būtina šia kryptimi dirbti nuolat, nuosekliai ir atsakingai. Jeigu yra reikalavimai, juos reikia įgarsinti vaikams. Jeigu yra problema, nebūtina ją nuolat įvardinti „patyčių“ žodžiu - galima nukreipti vaikus sąmoningumo keliu per pozityvumą, teigiamus poelgius, elgesio privalumus su kitais.