Socialinio pedagogo darbas visada yra nukreiptas į pagalbą. Socialinio pedagogo veiklos objektas yra pedagogiškai apleisti, patyrę socialinę atskirtį, turintys specialiųjų poreikių ugdytiniai - labiausiai pažeidžiama bendruomenės dalis, kuriai reikia supratimo ir pagalbos integruojantis į mokyklos, visuomenės gyvenimą. Socialinis pedagogas - tai vaiko socialinis asistentas, vaiko gerovės advokatas. Tai asmuo, į kurį kreipiamasi dėl vaiko patiriamų problemų, santykių su bendraamžiais, mokytojais ar tėvais ir kitokios socialinės pedagoginės pagalbos.
Jonučių progimnazijoje socialinio pedagogo veikla yra grindžiama tam tikromis vertybėmis ir principais, kurie padeda užtikrinti kokybišką pagalbą mokiniams ir jų šeimoms.
Socialinio pedagogo vertybinės nuostatos
Veikloje vadovaujamasi šiomis vertybinėmis nuostatomis:
- Tolerancijos ir asmenybės unikalumo pripažinimo.
- Nesmerkimo, neteisimo ir pagarbos.
- Konfidencialumo.
- Pasitikėjimo ir asmenybės priėmimo tokio, koks jis yra.
Dirbdama tikiu tuo, kuo daugiau savo aplinkoje įžvelgsiu gėrio, grožio, šilumos, tuo daugiau tų savybių turėsiu savyje.
Progimnazijos vertybės
Jonučių progimnazijos veikla grindžiama šiomis vertybėmis: garbė, jaunystė, pareiga.
Taip pat skaitykite: „Ąžuolo“ progimnazijos indėlis į bendruomenę
- Garbė - tai savęs įvertinimo išraiška. Garbė reiškiasi ugdant pagarbą tėvynei, šeimai ir artimui, vienas kitam: mokytojui, mokiniui, progimnazijai. Tai pagarba kiekvienam bendruomenės nariui: mokytojui, progimnazijos darbuotojui, mokiniui ir tėvui. Pagarba jų nuomonei, įsitikinimams, asmeninėms nuostatoms.
- Jaunystė - „tai svajonės, tikėjimas, siekimas žygdarbių. Tai romantika ir lyrika. Tai dideli ateities planai, visų perspektyvų pradžia“ (N. Hikmeta). Vertindami jaunystę, mes vertiname jauno žmogaus svajones ir norą save išreikšti mene, sporte ir mokslo srityje. Čia jis turi džiaugtis jaunyste, vaikyste kartu įgydamas žinių ir įgūdžių.
- Pareiga - vienas iš pagrindinių žmogaus dorovinių savikontrolės būdų. Pareiga atlikti savo darbus tinkamai. Jei visi gerai vykdysime savo pareigas: vaikų - mokytis, ieškoti ir atrasti, tėvų - mylėti ir rūpintis savo vaikais, mokytojų - suteikti mokiniams žinias, atvesti jauną žmogų prie žinių šaltinio, ugdysime pareigą tėvynei: mylėti, dirbti jos labui, gražinti ir reikalui esant ginti.
Šios trys svarbiausios vertybės skatina pasitikėjimą, atsakomybę, profesionalumą ir atvirumą. Pasitikėjimas kiekvienu bendruomenės nariu: mokytoju, progimnazijos darbuotoju, mokiniu ir tėvu. Pasitikėjimas jų geranoriškumu, atsidavimu, žinojimu, kaip geriau atlikti savo vaidmenį bendruomenėje. Siekiant bendro tikslo mes suteikiame veikimo laisvę ir reikalaujame atsakomybės už priimtus sprendimus.
Ugdymo principai
Progimnazijoje vadovaujamės pedagoginiais ugdymo principais:
- Paskatos mokytis: mūsų tikslas vienas - mokytis sėkmingai gali kiekvienas, tik reikia atrasti jo gabumų sritį.
- Prieinamumas: siekiame kiekvienam vaikui užtikrinti lygias ugdymosi pedagogines ir psichologines sąlygas.
- Pasiekimų vertinimas: vertiname vaikus tiek už jų pasiekimus, tiek už įdėtas pastangas.
Progimnazijos tikslai
Progimnazija siekia užtikrinti valstybės bei savivaldybės deleguotų funkcijų ir švietimo prioritetų įgyvendinimą sudarant galimybes laisvos, kūrybiškos ir atsakingos asmenybės vystymuisi, padedanti kiekvienam mokiniui ugdyti jo prigimtines galias ir gebėjimus, sudaranti sąlygas jam atsiskleisti pasirinktoje mokslinėje, meninėje, sportinėje veikloje, vykdanti sveikatą stiprinančią veiklą ir nusikalstamumo, žalingų įpročių, patyčių prevenciją.
Bendradarbiavimas ir iniciatyvos
Jonučių progimnazija aktyviai dalyvauja įvairiose iniciatyvose ir bendradarbiauja su kitomis organizacijomis, siekdama gerinti ugdymo kokybę ir plėsti mokinių akiratį. Pavyzdžiui:
- „Eglutė“ yra tarp Lietuvos 100 mokyklų, kurios dalyvauja tarptautinėje aplinkosauginio ugdymo programoje GLOBE. Eglutiškiams svarbu tyrinėti, stebėti ir siųsti surinktus duomenis apie debesis.
- Dalyvaujame ir giliname žinias „Ikimokyklinio ugdymo mokyklų pavaduotojų ugdymui ir ugdymą organizuojančių skyrių vedėjų kompetencijų, būtinų lyderystės ugdymui ir mokymuisi, plėtojimas“ programoje pagal projektą „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“.
- Smagu, kad „Eglutėje“ kasmet savanoriauja Mažeikių gimnazijų ir progimnazijų moksleiviai.
Savanoriška veikla kupina netikėtų iššūkių, kurie pavirsta unikaliomis patirtimis. Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazistės Austėja, Emilija ir Gabija aktyviai įsitraukė į balandžio 16-19 d. Vieningai sutariame, kad nėra nereikšmingų iniciatyvų. Mūsų bendros pastangos svarbios, nes keičia elgsenos įpročius ir moko mažuosius kūrėjus sekti geraisiais pavyzdžiais.
Taip pat skaitykite: Privalumai ir trūkumai: socialinė medija
| Iniciatyva | Aprašymas |
|---|---|
| GLOBE programa | Dalyvavimas tarptautinėje aplinkosauginio ugdymo programoje, duomenų apie debesis rinkimas. |
| Projektas „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“ | Kompetencijų, būtinų lyderystės ugdymui ir mokymuisi, plėtojimasis. |
| Savanorystė | Mažeikių gimnazijų ir progimnazijų moksleivių savanoriška veikla „Eglutėje“. |
Nuoširdžiai dėkojame Šiaulių lopšelio-darželio „Pasaka“ direktorei N. Susitikimo metu diskutavome apie retus augalus, paukščius gyvenančius Kamanų pelkėje.
Eglutiškiai džiaugiasi ir didžiuojasi „Eglutės“ mokytojais. …Apie šiandienos kokybišką vaikų ugdymą kartu su Klaipėdos valstybine kolegija verslo pusryčiuose „Įgaliname sprendimus švietimo lyderiams“.
Todėl auklėjant mokinius remiamės Šv. Kun. Jono Bosco auklėjimo sistema. Kviečiame mokytojus eiti pas vaikus su gerumu, o ne pykčiu; būti kartu, o ne juos „prižiūrėti“; tapti ir likti vaikams draugais, o ne „policininkais”; padėti mokiniams laikytis taisyklių, o ne gaudyti „nusikaltėlius“; atskleisti vaikų gebėjimus, o ne barti ir drausminti.
Svarbu ne tai, kas po Kalėdų eglute. Svarbu, kas aplink ją. Kūrybiniais sumanymais, idėjomis dalijasi mokytoja Aušra. Kalėdos - lyg stebuklinga antklodė, kuri apsiaučia mus ir sušildo.
Taip pat skaitykite: Socialinės atskirties iniciatyvos Lietuvoje
tags: #jonuciu #progimnazija #socialine #pedagoge