Kolpingo kolegija siūlo studijuoti Vaiko gerovės ir socialinės apsaugos programą. Per 3 nuolatinių ar 4 ištęstinių studijų metus parengiami vaiko gerovės ir socialinės apsaugos specialistai, gebantys įvertinti vaiko ir jo šeimos socialinės pagalbos poreikį; administruoti vaikui ir jo šeimai teikiamą socialinę pagalbą, taikyti įvairius socialinio darbo metodus, vadovaujantis nacionaliniais, tarptautiniais teisės aktais bei profesine etika.
Kolpingo kolegijos Socialinio darbo katedra 2012 m. rugsėjo-spalio mėn. atliko socialinių partnerių apklausą „Darbdavių lūkesčiai vaiko gerovės ir socialinės apsaugos specialistams“. Apklausos metu buvo atskleista, kad nepakanka bendrųjų socialinio darbo žinių dirbant su vaikais ir jų šeimomis, reikia specifinių žinių ir gebėjimų, kad socialinis darbuotojas gebėtų kuo efektyviau padėti vaikui ir jo šeimai bei užtikrintų jų gerovę ir socialinę apsaugą.
Programos tarptautinis kontekstas ir partnerystės
„Kolpingo kolegija bendradarbiauja su Eichstätt-Ingolstadt katalikišku universitetu (Vokietija), HELMo (Belgijoje) ir kitomis aukštosiomis mokyklomis užsienyje. Programa registruota: 2012 m. Kipras, Graikija, Malta, Latvija, Ispanija, Čekija, Vokietija, Pietų Afrikos respublika ir kt.
Studijų turinys: teorija ir praktika
„Vaiko gerovės ir socialinės apsaugos studijų programoje mes žiūrime ne tik į vaiko teisių apsaugą, bet ir į vaiko aprūpinimą plačiąja prasme, t.y. garantuoti profesionalią pagalbą ir paslaugas, ypač atkreipiant dėmesį į vaikus su negalia, vaikus, turinčius spec.
Studentai studijuos dvi užsienio kalbas, filosofiją, kalbos kultūrą, krikščionišką socialinį mokymą, socialinio darbo pagrindus ir profesinę etiką, vaiko raidos teorijas, bendravimo psichologiją, sociologijos pagrindus, šeimos psichologiją, vaikų ugdymą ir socializaciją, individualų socialinį darbą, vaiko ir šeimos konsultavimo pagrindus, socialinį darbą su grupe, su socialinės rizikos vaikais, socialinių paslaugų administravimą socialinių programų ir projektų kūrimą, vaiko teisių apsaugą ir kt.
Taip pat skaitykite: Kaip pildyti 9-SD formą?
Vaiko gerovės ir socialinės apsaugos studijų programoje numatytos trys mokomosios ir baigiamoji praktika. Praktikų tikslas - praktinėje veikloje taikyti teorines žinias bei praktinius gebėjimus, remiantis etiniais socialinio darbo principais. Baigiamoji praktika trunka 3,5 mėnesio, tad studentai turi puikią galimybę išbandyti save vaiko gerovės srityje. Šią praktiką ypač vertina mūsų socialiniai partneriai.
Studentai mokosi taikyti įvairius socialinio darbo metodus, užmegzti ir vystyti saugumu grįstą ryšį su vaiku bei jo aplinka, numatyti socialinių ir kompleksinių paslaugų įgyvendinimo galimybes vaikui ir jo šeimai. Studijuojant keitėsi mano požiūris į vaiką, vaiko teises ir jų įgyvendinimą.
Kompetencijos ir karjeros galimybės
Vaiko gerovės ir socialinės apsaugos studijų programos absolventai yra kvalifikuoti specialistai, pasiruošę teikti sistemingą ir kompleksinę pagalbą vaikui ir jo šeimai įvairiose socialines paslaugas teikiančiose įstaigose ir organizacijose, siekiant užtikrinti vaiko gerovę ir saugumą. Programos absolventai galės dirbti visų lygių ir tipų vaiko teisių apsaugos, socialinių paslaugų įstaigose (socialinių paslaugų centruose, globos centruose, šeiminiuose namuose, krizių centruose, vaikų dienos centruose) įstaigose.
Vaiko gerovė ir socialinės apsaugos studijų programos studentai rengiami dirbti socialinės apsaugos, švietimo, sveikatos, teisėtvarkos ir kt. Savo veikloje specialistai geba ne tik organizuoti ir teikti konkrečias socialines paslaugas skirtingoms klientų grupėms, bet ir vadovauti socialinių paslaugų organizacijoms. Parengiami specialistai, išmanantys socialinių paslaugų plėtrą, socialinių paslaugų įstaigų, programų ir projektų vadybą.
Studijų vertinimas ir baigiamasis įvertinimas
Kolegijoje taikomas kaupiamasis vertinimas. Kaupiamojo vertinimo sudedamosiomis dalimis vertinami tam tikri studijų dalyko programoje numatyti studijų rezultatai. Kiekvieno dalyko arba modulio studijos baigiamos egzaminu arba studento savarankiškai atlikto darbo (projekto) įvertinimu. Studento laisvai pasirenkamiems dalykams skiriama 10 kreditų. Studentai gali laisvai rinktis du dalykus iš kolegijos pateikto laisvai pasirenkamų dalykų sąrašo.
Taip pat skaitykite: Metodai, ugdantys vaiko socialinius ryšius
Vaiko gerovės ir socialinės apsaugos studijų programa baigiama absolvento kompetencijos įvertinimu per baigiamojo darbo gynimą.
Praktinių įgūdžių ir etikos akcentai
Socialinis pedagogas - tai vaiko gerovės advokatas, pasirengęs dirbti institucijose, atliekančiose ugdymo funkcijas ir gebantis vykdyti socializacijos, ankstyvosios prevencijos, pagalbos prevencijos ir reabilitacijos programas, galintis ir įgalinantis asmenį padėti sau ir kitiems spręsti socioedukacines problemas. Socialinis pedagogas gebės atstovauti vaiko teisėms ir interesams, organizuoti ir teikti socialinę, pedagoginę ir psichologinę pagalbą vaikui, šeimai, mokyklos bendruomenei, vertinti ir padėti spręsti problemas, susijusias su įvairiais vaikui kylančiais sunkumais.
Studentai mokomi dirbti su vaikais, priklausomais nuo kvaišalų, patiriančiais smurtą, vykdyti mokymosi motyvacijos, lankomumo, užimtumo, elgesio ir kitų problemų sprendimo prevencines programas, teikti ir organizuoti būtinas socialines paslaugas įvairioms bendruomenių grupėms. Įgiję socialinio pedagogo kvalifikacinį laipsnį galėsite sėkmingai atlikti mokymosi organizatoriaus, kūrybiško ugdytojo, galimybių kūrėjo, talkininko, patarėjo, partnerio, tarpininko tarp mokinio ir įvairių šiuolaikinių informacijos šaltinių, ugdymo proceso organizavimo ir koregavimo koordinatoriaus vaidmenis.
Akcentai: bendruomenė, rizikos veiksniai, prevencija
Pratarmė - Vaiko gerovė ir socialinės veiklos profesionalizacija. Socialinė pedagogika kaip vaiko gerovės strategija. Socialinių specialybių profesionalizacija. Socialinio pedagogo kompetencija - 2. Ekologinė socialinės pagalbos sistemos perspektyva. Bendruomenės fenomenas pozityviosios socializacijos procese. Mokykla - socialinės pagalbos koordinatorė. Demokratinio ugdymo galimybės ir pozityvioji socializacija - 3. Socializacijos rizikos veiksniai. Žiniasklaida kaip rizikos veiksnys. Deviantinis elgesys ir nepilnamečių nusikalstamumas. Šeimos netekęs vaikas kaip rizikos veiksnys - 4.
LTŠi knyga - tai pirmasis bandymas apžvelgti vaiko socialinės gerovės problemas, įvertinant pozityviosios socializacijos įtaką, sparčiai kintančias socialinės politikos, socialinės apsaugos tendencijas ir šių problemų raidą pasaulio kontekste. Knygos tikslas - išanalizuoti Lietuvos vaikų gerovės politikos raidos per paskutinį dešimtmetį būdingiausius aspektus ir, lyginant su kitų kraštų laimėjimais, pasiūlyti optimalios socializacijos modelį.
Taip pat skaitykite: Konvencija ir autizmas: svarbūs aspektai
Pirmoje dalyje aptariama socialinės veiklos profesijų raida, analizuojamos socialinio pedagogo, kaip pagrindinio veikėjo pedagoginės pagalbos socializacijos procese ir socialinio koordinatoriaus, funkcijos. Antroje darbo dalyje nagrinėjamas bendruomenės fenomenas socializacijos procese. Analizuojant šį reiškinį plačiau analizuotas šeimos vaidmuo ir socialinio pedagogo galimybės bendradarbiauti su šeima, kuriai reikia socialinės pagalbos. Analizuojamos mokyklos galimybės koordinuojant socialinės pagalbos procesą ir kuriant socialinės pedagoginės pagalbos tinklą bendruomenėje.
Trečioje dalyje nagrinėjami rizikos veiksmai socializacijos procese. Nagrinėjant deviantinio elgesio ir nepilnamečių nusikalstamumo tendencijas, jų ugdymą izoliuotose institucijose, ieškoma problemos sprendimo būdų, siekiant tinkamai organizuoti prevencijos veiklą. Ketvirtoje darbo dalyje nagrinėjama socialinės pedagoginės pagalbos optimizavimo galimybės, taip pat analizuojami ypatumai ir specifika, ieškant optimalios komandinio darbo metodikos.
Moksliniai šaltiniai ir taikomasis darbas
Leidinio pabaigoje pateikiamos išvados. 14-18 metų jaunųjų savanorių saviugdos galimybės nevyriausybinėse organizacijose. Socialinis ugdymas 2009, 8 (19), 72-82, 147-157. Adaptacija ir jos raiška pradinėje mokykloje. Pedagogika 2004, 73, 83-88. Alternatyvi laisvės atėmimui bausmė, kaip jaunuolių socialinės atskirties prevencijos veiksnys. Tiltai 2007, 3 (40), 59-72. Buvusių vaikų globos įstaigų auklėtinių socialinės adaptacijos profesinėje mokykloje sunkumai. Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2008, 5, 103-107.
Į studijas integruojami teoriniai tyrimai ir praktinės rekomendacijos: bendruomenės indėlis teikiant pagalbą žmonėms turintiems proto negalią; neformaliojo ugdymo svarba pozityviajai socializacijai; neformaliojo ugdymo organizavimas vaikų socializacijos centruose; nepilnamečių resocializacija - aktuali ugdymo problema; rizikos grupės vaikų socialiniai įgūdžiai ir kt.
Studentų patirtys ir motyvacija
Studijų metu visai netikėtai pradėjau sutikti žmones, kurie pasakojo apie skaudžius ir traumuojančius vaiko teisių pažeidimus ir problemas. Šie susitikimai leido man suvokti, kad problemos yra realios ir dažnai šalia mūsų. Esu tikra, kad studijos paskatino mane būti aktyvesne ir padėti šalia esantiems įvairiais vaikų gerovės ir jų teisių apsaugos klausimais.
Šios studijos - puiki galimybė gilintis į vaiko teisių apsaugos klausimus, įgyti naujų žinių ir įkvėpimo keisti savo požiūrį ar net profesinę veiklą. Man tai buvo vertinga ir naudinga patirtis, padėjusi tapti geresniu žmogumi ir aktyviau prisidėti prie vaikų gerovės. Studijos visiškai atitiko mano lūkesčius. Jaučiausi motyvuota, palaikoma ir įgijau svarbių žinių bei įgūdžių.
Studijų metu mano požiūris tapo gerokai brandesnis ir labiau pagrįstas žiniomis ir supratimu kiek daug skirtingų veiksnių lemia vaiko gerovę ir kaip svarbu žiūrėti į vaiką kaip į visavertį teisių turėtoją, o ne tik kaip į „apsaugos objektą“. Taip pat sustiprėjo suvokimas apie tėvystės atsakomybę ir emocinio saugumo svarbą vaiko raidoje. Tai studijos, kurios keičia požiūrį į vaiką ir tėvystę - gilios, aktualios ir vertingos kiekvienam, dirbančiam ar ketinančiam dirbti su šeimomis ir vaikais.
Rekomendacijos būsimiems studentams
- Mėgsti analizuoti ir kritiškai vertinti aplinką, gebi išklausyti ir suprasti jaunosios kartos problemas, turi organizacinių gebėjimų, svajoji padėti žmonėms geriau orientuotis socialinėje aplinkoje ir asmeniniame gyvenime? Studijuok socialinę pedagogiką!
- Vaiko teisių apsaugos studijas rekomenduočiau kiekvienam socialinio darbo srityje dirbančiam specialistui, kuris dirba su šeimomis.
- Studijos suteikia galimybę plačiau pažvelgti į vaiko teises, jo teisėtus interesus, teisių įgyvendinimą.
| Studijų trukmė | Praktika | Karjeros kryptys |
|---|---|---|
| 3 metai (nuolatinės) arba 4 metai (ištęstinės) | 3 mokomosios praktikos + 3,5 mėn. baigiamoji praktika | Socialinės apsaugos, švietimo, sveikatos, teisėtvarkos institucijos, socialinių paslaugų įstaigos |