Šiandien, visur aplink nuolat vyksta įvairios technologinės, vertybinės permainos. Visuomenė tiek materialiai, tiek ir vertybinėmis nuostatomis tampa nebeatpažįstama, palyginus ją su prieš trisdešimt metų buvusia.
Keičiasi beveik viskas, o ypač - požiūris į gyvenimą, karjerą, šeimą, keičiasi prioritetai. Jei anksčiau vienos svarbiausių savybių buvo kuklumas, paklusnumas, nuolankumas, tai šiandien, bene svarbiausiais tampa karjeros siekimas, išsilavinimas, kiekvienas tampa vis labiau orientuotas į individualizmą, karjera tampa lankstesnė, beveik nebėra žmonių, kurie visą gyvenimą būtų praleidę vienoje darbovietėje arba bent vienoje profesijoje, todėl keičiasi ir savybės, kurių turi būti mokomi mokiniai jau mokykloje ar darželiuose.
Dėl visų išvardintų aspektų keistis turi ir mokykla. Keičiasi mokymosi dalykai, metodai, vertinimo sistemos. Metodai skirtingi, tačiau mokyklų tikslas išlieka toks pat - ugdyti kūrybiškus, gyvenimui pasiruošusius visuomenės narius.
Tam, kad būtų išugdyti tokia visuomenė, jau mokykloje yra ugdomi mokinių socialiniai įgūdžiai, literatūroje pavadinami ir gyvenimo įgūdžiais. Šie gyvenimo įgūdžiai apie beveik visas gyvenimo sritis, nuo profesijos iki laisvalaikio. Kiekviename žingsnyje žmogus susidurs su įvairaus pobūdžio problemomis, kuriose jam reikės skirtingų gebėjimų, norint viską teisingai išspręsti.
Tyrimo problema, objektas ir tikslas
Problema. Kas, mokytojų ir socialinių pedagogų manymu, yra socialiniai įgūdžiai, kaip jie ugdomi įvairiose mokyklose ir kokia jų svarba skirtingose situacijose.
Taip pat skaitykite: Budinčio Globotojo apžvalga
Objektas. Įvairių socialinių įgūdžių ugdymo specifiškumas, samprata, įtaka gyvenime ir ugdymo procese.
Tyrimo tikslas. Išsiaiškinti, kaip skirtingų mokyklų mokytojai ir socialinė pedagogė įvardija, kas yra socialiniai įgūdžiai ir kaip, jų manymų, įvairių socialinių įgūdžių turėjimas įtakoja tolesnę mokinių raidą.
Tyrimo aprašymas ir imtis
Buvo atliktas tyrimas, kuriame buvo siekiama išsiaiškinti, kaip skirtingose mokyklose ugdomi kiekvienam šiandieninės visuomenės nariui reikalingi socialiniai, arba gyvenimo, įgūdžiai. Tyrimas mokinių socialiniai įgūdžiai ir jų ugdymas.
Tyrimo tikslas. Tyrimo imtis. Ekspertų atranka. Tyrimo etika. Tyrime dalyvavusių sąrašas. Informanto kodas. Vyr. socialinė pedagogė. Šiaulių mokykla. Kvalifikacinė kategorija.
Socialiniai įgūdžiai yra ugdomi įvairiose gyvenimo situacijose bei aplinkose. Kiekvienas tų pačių įgūdžių įgyja skirtingose situacijose, arba atvirkščiai, identiškose situacijose kiekvienas pasiekia skirtingą rezultatą bei įgyja skirtingų įgūdžių bei kompetencijų.
Taip pat skaitykite: Tyrimas apie socialinius tinklus
Tyrimo rezultatai - samprata ir kategorijos
Tyrimo rezultatai Kas Jūsų manymu yra socialiniai įgūdžiai. Kategorija Subkategorija.
Kas, mokytojų ir socialinių pedagogų manymu, yra socialiniai įgūdžiai, kaip jie ugdomi įvairiose mokyklose ir kokia jų svarba skirtingose situacijose.
Vaikų bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimai
Apibūdinkite vaikų bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimus. Buvo atliktas tyrimas, kuriame buvo siekiama išsiaiškinti, kaip skirtingose mokyklose ugdomi kiekvienam šiandieninės visuomenės nariui reikalingi socialiniai, arba gyvenimo, įgūdžiai.
Emocinis intelektas ir socializacija
Kokią reikšmę turi vaiko emocinis intelektas jo socializacijai. Kokią reikšmę turi vaiko emocinis intelektas jo socializacijai.
Kaip vaiko socialiniai emociniai įgūdžiai įtakoja mokinių mokymosi rezultatus. Kaip vaiko socialiniai emociniai įgūdžiai įtakoja mokinių mokymosi rezultatus.
Taip pat skaitykite: Tyrimai apie socialinių darbuotojų požiūrį į autizmą
Dažniausiai trūkstami socialiniai įgūdžiai
Kokių socialinių įgūdžių dažniausiai trūksta mokiniams. Kokių socialinių įgūdžių dažniausiai trūksta mokiniams.
Ugdymo metodai ir jų taikymas
Kokius metodus taikote , ugdant socialinius įgūdžius. Kuris taikytas metodas efektyviausias.
Ar įtraukiate šeimas į socialinių įgūdžių ugdymą ? Jei taip , tai kokiais būdais.
Kaip manote , koks mokyklos vaidmuo ugdant socialinius įgūdžius.
Projektai, programos ir praktika
Kokie projektai programos vykdomi Jūsų mokykloje ugdant socialinius įgūdžius. Kaip skatinate teigiamą mokinių elgesį. Kaip slopinate neigiamą elgesį.
Analizė ir svarbiausios išvados
Tyrimo tikslas. Išsiaiškinti, kaip skirtingų mokyklų mokytojai ir socialinė pedagogė įvardija, kas yra socialiniai įgūdžiai ir kaip, jų manymų, įvairių socialinių įgūdžių turėjimas įtakoja tolesnę mokinių raidą.
Metodai skirtingi, tačiau mokyklų tikslas išlieka toks pat - ugdyti kūrybiškus, gyvenimui pasiruošusius visuomenės narius.
| Temos | Turinys (ištrauka iš tyrimo) |
|---|---|
| Aktualumas | Pokyčiai yra kompleksiški, keičiasi beveik viskas, o ypač - požiūris į gyvenimą, karjerą, šeimą, keičiasi prioritetai. |
| Problema | Kas yra socialiniai įgūdžiai ir kaip jie ugdomi įvairiose mokyklose. |
| Tyrimo objektas | Įvairių socialinių įgūdžių ugdymo specifiškumas, samprata, įtaka gyvenime ir ugdymo procese. |
| Tikslas | Išsiaiškinti mokytojų ir socialinės pedagogės požiūrį į socialinius įgūdžius ir jų įtaką mokinių raidai. |
Socialiniai įgūdžiai yra ugdomi įvairiose gyvenimo situacijose bei aplinkose. Kiekvienas tų pačių įgūdžių įgyja skirtingose situacijose, arba atvirkščiai, identiškose situacijose kiekvienas pasiekia skirtingą rezultatą bei įgyja skirtingų įgūdžių bei kompetencijų.
Buvo atliktas tyrimas, kuriame buvo siekiama išsiaiškinti, kaip skirtingose mokyklose ugdomi kiekvienam šiandieninės visuomenės nariui reikalingi socialiniai, arba gyvenimo, įgūdžiai.