Tai viena iš 10-ies efektyviausių prevencinių programų pasaulyje. Programos esmė - savanoriška individuali pagalba vaikams, kur kruopščiai atrinktas ir specialiuose mokymuose apmokytas savanoris individualiai bendrauja su jam paskirtu 7-14 m. Programa padeda vaikams ir paaugliams, kuriems reikia palaikymo ir teigiamo suaugusio žmogaus pavyzdžio.
Šiems vaikams padeda juos išklausantys, suprantantys, palaikantys, draugiški ir išmokantys, kaip elgtis įvairiose gyvenimiškose situacijose, žmonės. „Big Brothers Big Sisters“ programoje tokiais žmonėmis tampa programos savanoriai - Didieji draugai. Programoje berniukai draugauja su savanoriais vaikinais, o mergaitės - su savanorėmis merginomis. Vaikas ir savanoris susitinka kartą per savaitę ir kartu praleidžia ne mažiau kaip dvi valandas.
Susitikę jie daug kalbasi ir veikia tai, ką kartu vaikai susitikę draugai: plepa, vaikšto po miestą, piešia, sportuoja, aptaria rūpimus klausimus ir kt. Savanoriai palaiko vaikus, kai šiems sunku, padeda atskirti gėrį nuo blogio. Išklausantys , supratingi ir tolerantiški jie leidžia vaikams atsiskleisti, papasakoti savo bėdas, atsako į jiems rūpimus klausimus.
- Temos aktualumą lemia dabartinė situacija Lietuvoje ir užsienyje, kuomet vos ne kasdien galima išgirsti, perskaityti apie smurtą, prievartą, reketą prieš vaikus.
- Sunku pasakyti, kiek Lietuvoje yra vaikų, patyrusių prievartą ar smurtą, nes dažnai oficiali statistika neatskleidžia realios situacijos.
- Nekalbėkime abstrakčiai mokslo kalba - smurtas įtakoja vaiko saugumą ir vystymąsi realiame pasaulyje.
- Darbo tikslas - atskleisti smurto prieš vaikus mokykloje prevencijos galimybes bei aiškiai įvardinti pagalbos formas.
Smurto prieš vaikus sampratos ir kontekstas Lietuvos mokslo bei praktikos perspektyvoje
Apie smurtą šiandien mes vis dažniau ir dažniau kalbame. Nors dauguma vaikų auga laimingose šeimose, tačiau neretai pasitaiko atvejų, kai vaikai smurtą patiria mokyklose, gatvėje ir... savo namuose. Mūsų visų tikslas - sustabdyti grėsmę ir sukurti saugią aplinką. Vaikai, augdami visuomenėje, kur egzistuoja smurtas ir prievarta, gali prarasti pasitikėjimą tiek suaugusiais, tiek savimi, išmokti tokių bendravimo būdų, kurie pagrįsti agresija bei prievarta.
Nereikia globaliai, abstrakčiai kalbėti - tai publicistinis stilius. Jie tampa nesaugūs. Nuo to, kokioje aplinkoje augs mūsų vaikai, priklausys, kokį pasaulį ateityje jie mums sukurs. Todėl pasirinkto darbo temos analizė leis giliau pažvelgti į smurto prieš vaikus mokykloje problemą, ieškoti sprendimų, kurios leis sudaryti vaikams optimalias sąlygas jaustis saugiems.
Taip pat skaitykite: Kineziterapija vaikams LSMU
Darbo tikslas - atskleisti smurto prieš vaikus mokykloje prevencijos galimybes, atsakyti į klausimus apie prevencijos sampratą ir aktualizaciją, pristatyti praktines priemones bei rekomendacijas.
Prevencinių priemonių kompleksiškumas ir tarpdisciplininis darbas
Vadovaujantis tyrimo duomenų analize, numatyti smurto prieš vaikus mokykloje prevencinių priemonių efektyvinimą. Darbo struktūrą sudaro trys pagrindiniai skyriai. Pirmame skyriuje pateikiama smurto prieš vaikus mokykloje apibrėžtis, analizuojamos smurto prieš vaikus mokykloje priežastys, pateikiami smurto požymiai. Antrasis darbo skyrius skirtas smurto prieš vaikus mokykloje prevencijos sampratos aiškinimui; smurto prieš vaikus mokykloje prevencinių priemonių kompleksiškumo, komandinio darbo bei tarpinstitucinio bendradarbiavimo mažinant smurto apraiškas prieš vaikus, analizei. Trečiasis skyrius skirtas tyrimo organizavimo aprašui ir tyrimo rezultatų analizei.
Teisinėje literatūroje smurtas apibrėžiamas kaip gėdingas, skriaudžiantis, savavališkas veiksmas; veika padaryta prieš kieno nors norą; vieno žmogaus atliekamas veiksmas kito žmogaus atžvilgiu; neteisėtas jėgos panaudojimas, prievartinis t. y. prieš kito asmens valią. Psichologijoje smurtas įvardijamas kaip agresijos sinonimas, kuriam būdingas priešiškas elgesys ar net jėgos naudojimas kito žmogaus ar žmonių grupės atžvilgiu. Sociologijos žodynas teigia, jog smurtas - tai fizinio skausmo sukėlimas žmogui, naudojant fizinę jėgą. Remiantis šiais apibrėžimais, galima sakyti, kad smurtas yra sudėtingas reiškinys, kurio sprendimui būtinas kompleksinis požiūris, derinant įvairių sričių specialistų veiksmus.
Skiriamos formos - fizinis smurtas, psichologinis smurtas, seksualinis smurtas ir nepriežiūra. Šiuolaikinėje prevencijoje į trumpą plakatų komplektą yra įtraukti aiškinimai apie atskiras smurto formas bei praktinės rekomendacijos juos taikyti klasėse. Nacionalinė švietimo agentūra teigia, kad auklėjimo nuostatos ir prevencinės programos turi būti aiškiai tolimesnės - teikiamos vaikams ir ugdymo įstaigoms.
Praktinės įžvalgos: nuo teorijos iki kasdienio darbo su vaikais
Ši prevencinė priemonė sudaro dvi dalis: 4 plakatai apie atskiras smurto formas (fizinį smurtą, psichologinį smurtą, seksualinį smurtą ir nepriežiūrą) (1 priedas) bei rekomendacijos praktiniam šių plakatų taikymui. Rekomendacijose yra pateikti pasiūlymai, kaip vaikams pristatyti ir aptarti plakatus bei pateiktos aštuonios plakatus papildančios užduotys. Vienos smurto formos pristatymui ir aptarimui yra skirtas 1 plakatas ir 2 užduotys. Primename, kad Nacionalinė švietimo agentūra nėra atsakinga už kitų autorių metodinės medžiagos naudojimą. Joje pateikiama asmeninė autoriaus nuomonė nebūtinai sutampa su oficialia organizacijos pozicija.
Taip pat skaitykite: Rizikos grupės vaikai ir socialiniai įgūdžiai
Programa „Big Brothers Big Sisters“ - pavyzdys, kaip struktūruota savanoriška pagalba gali būti įtraukta į prevencinius siekius. Savanoriai teikia saugią aplinką, kurioje vaikai gali pasitikėti suaugusiais ir gauti teigiamą pavyzdį, kuris padeda jiems įveikti sunkumus ir priimti sprendimus nesusijusius su smurtu ar prievarta.
Rekomendacijos svoriui didinti mokyklose
- Siekti tarpdisciplininio bendradarbiavimo tarp mokytojų, psichologų, socialinių pedagogų, teisinių specialistų ir sveikatos priežiūros specialistų.
- Didinti informuotumą apie smurto atpažinimą, žinučių ir plakato įrankių naudojimą klasėje.
- Sukurti saugios aplinkos standartus, kurie apima aiškias taisykles ir pagalbos mechanizmus vaikams.
- skatinti savanoriškas pagalbos programas ir jų integraciją į kasdienį ugdymo procesą.
Darbo struktūros papildymai ir literatūros įžvalgos
Jatkevičiaus teiginiai apie smurtą ir agresiją rodo, kad „smurtas“, „agresija“ ir „prievarta“ dažnai laikomi sinonimais. Literatūroje pateikiamos skirtingos definicijos, kurios įrodo, kad prevencija reikalauja kompleksiško požiūrio. Straipsniuose ir prieduose pateikiama vizija apie plakatų ir užduočių taikymą mokyklose bei rekomendacijų praktikavimą.
Aptardami Lietuvos kontekstą, turime suvokti, kad duomenys apie smurto prieš vaikus mastą gali būti subjektyvūs, todėl itin svarbu skatinti atvirą dialogą su vaikais, tėvais ir specialistais. Darbas nagrinėja, kaip sukurti saugią aplinką ir užtikrinti, kad vaikai gautų reikiamą pagalbą ir paramą.
Kaip atpažinti seksualinį smurtą?
Įvairūs įrankiai: duomenų ir patirties integracija
Darbo struktūroje numatoma įtraukti lenteles ir paveikslus, kurie iliustruotų smurto prieš vaikus kontekstą ir prevencijos priemones. Panaudojant literatūros įžvalgas, galima sukurti praktines rekomendacijas mokytojams ir socialiniams darbuotojams, kaip atskleisti ir pristatyti plakatus, kaip organizuoti diskusijas klasėje ir kaip koordinuoti tarpinstuticinį darbą.
| Priemonė | Tikslas | Taikymo sritis |
|---|---|---|
| 4 plakatai apie smurto formas | Atskleisti smurto rūšis ir su jomis susijusius rizikos veiksnius | Klasė |
| Praktinės užduotys | Skatinti dialogą ir tęstinį įsitraukimą | Ugdymo procesas |
Taip pat skaitykite: Kaip užkirsti kelią savižudybėms vaikų namuose
tags: #vaiku #patiriamo #smurto #mokykloje #prevencines #galimybes