Specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) turinčių mokinių ugdymas yra svarbi švietimo sistemos dalis, reikalaujanti specialių mokymo priemonių ir metodų. Šiame straipsnyje aptariami specialiųjų poreikių mokinių ugdymo aspektai Lietuvoje, mokymo priemonių pritaikymas, atrankos kriterijai ir naujausios tendencijos.
Mokymo Priemonių Svarba
Mokymo priemonės, skirtos SUP turintiems vaikams, atlieka itin svarbų vaidmenį. Specialistai pastebi, kad tokio pobūdžio mokomosios priemonės yra itin reikalingos, kadangi mokymo(si) priemonių, skirtų specialiųjų poreikių mokiniams ugdymui(si), yra nedaug. Be to, dabartinės priemonės dažnai jau reikalingos atnaujinimo. Jos padeda pedagogams pasiruošti pamokoms. Mokytojo knygos padės pedagogams pasiruošti pamokoms. Jose gausu duomenų, statistinės medžiagos, iliustracijų. Pateikta itin gausi, skatinanti mokytojų išradingumą, puikiai iliustruota siūlomų mokymo(si) metodų įvairovė, leisianti pedagogams optimaliai išnaudoti pamokos laiką, sudominti mokinius, kelti mokymosi motyvaciją.
Mokymo Priemonių Atrankos Kriterijai
Renkantis mokymo priemones, būtina atsižvelgti į individualius vaiko poreikius ir gebėjimus. Pagrindiniai atrankos kriterijai:
- Iliustruoja žodinę medžiagą: vaizdinė medžiaga turi būti glausta ir informatyvi (pvz., schemos, lentelės, piešiniai ir kt.).
- Padeda įsiminti žodžiu pateiktą informaciją: grafiniai vaizdai, diagramos; taisyklės, formulės, sąvokos, terminai ar simbolių rinkiniai ir kt.
- Skatina samprotavimą: pvz., dėlionės, didaktiniai kortelių žaidimai ir kt.
Specifinių Sutrikimų Atsižvelgimas
Atsižvelgiant į skirtingus sutrikimus, mokymo priemonės turi būti pritaikytos individualiems poreikiams:
- Skaitymo, rašymo ir matematikos sutrikimai: Mokiniams, turintiems šių sutrikimų, būdingas nepakankamas daiktų suvokimas regėjimu, sunkumai atpažįstant, diferencijuojant ir įsimenant matomus vaizdinius bei simbolius, atliekant vaizualinę analizę, skiriant atskiras dalis iš visumos, suvokiant erdvinius santykius, orientuojantis erdvėje.
- Regėjimo sutrikimai: Silpnaregiams rekomenduotini tekstai padidintais rašmenimis. Patogiausi yra paryškinti 14-28 dydžio, vienodo storio (Tahoma, Verdana, Arial tipo) rašmenimis spausdinti tekstai.
- Klausos sutrikimai: Kurtiesiems ir neprigirdintiesiems informacijos bei mokomosios medžiagos pateikimas neatsiejamas nuo gestų kalbos, taigi mokymo priemonė turi būti bilingvinė - tokia, kurioje informacija pateikiama dviem kalbomis - ir lietuvių kalba, ir lietuvių gestų kalba.
- Kalbėjimo ir kalbos sutrikimai: Šiems mokiniams gali būti būdinga neaiški tartis, siauras, netikslus žodynas, skurdi rišlioji kalba, gramatiškai netaisyklinga kalba.
Mokymo Priemonių Pavyzdžiai
Yra įvairių mokymo priemonių, skirtų SUP turintiems mokiniams:
Taip pat skaitykite: Ar rusiški vadovėliai atitinka specialiųjų poreikių vaikų realijas?
- Pratybos: SUP mokiniai mokosi ypatingai lėtai, mokomąją medžiagą būtina daug kartų kartoti, todėl šios pratybos pasitarnauja kaip mokymo turinio įtvirtinimo priemonė.
- Kompiuterinės priemonės: Kompiuterinė priemonė, skirta matematikos mokymosi sutrikimams šalinti.
- Alternatyvios komunikacijos priemonės: Galima bendrauti alternatyvios komunikacijos būdu naudojant programinę įrangą (pvz. Writing with Symbols 2000, "One by Four Talker", "Pocket Go Talk", Tech/Talk ir kt.).
- Priemonės orientavimuisi erdvėje: Baltoji lazdelė, Brailio rašomoji mašinėlė, kalbos sintezatoriai bei kita garsu ar lytėjimu prieinama informacija ar tam tinkamos priemonės ir kt.
Naujausios Tendencijos ir Iniciatyvos
Lietuvoje vyksta nuolatinis darbas siekiant pagerinti specialiųjų poreikių mokinių ugdymą. Naujosios mokymo(si) priemonės orientuotos ne į žinių perteikimą, bet į kompetencijų ugdymą, mokiniai skatinami naudotis šiuolaikinėmis informacinėmis technologijomis.
Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras (SPPC) aktyviai dalyvauja kuriant ir platinant mokymo priemones, skirtas SUP turintiems mokiniams. Visos mokytojų knygos rugsėjo mėnesį bus paskelbtos Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro interneto svetainėje. Mokyklos, kurios norėtų gauti minėtas mokymo priemones, iki rugpjūčio 16 d. turi užpildyti specialiųjų mokymo(si) priemonių poreikio klausimyną (jį rasite centro tinklalapyje www.sppc.lt) ir nusiųsti į Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centrą. Naujas mokymo(si) priemones gali gauti visos Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos, kuriose yra mokinių, besimokančių pagal adaptuotas Bendrąsias ugdymo programas.
Specialiojo ugdymo mokymo strategijos
Lentelė: Pagrindiniai Mokymo Priemonių Atrankos Kriterijai
| Sritis | Kriterijai |
|---|---|
| Bendrieji | Aiškumas, glaustumas, informatyvumas, skatinimas samprotauti |
| Skaitymo/Rašymo | Paprastos vizualinės sistemos, vienoda grafinė išraiška |
| Regėjimo Sutrikimai | Padidintas šriftas, aiškus kontrastas |
| Klausos Sutrikimai | Bilingvinis pateikimas (lietuvių k. ir gestų k.) |
| Kalbėjimo/Kalbos Sutrikimai | Aiškūs žodžiai, paprasti sakiniai |
Taip pat skaitykite: Vadovėliai socialiniam darbui
Taip pat skaitykite: Psichikos ligų vadovėlių reikšmė
tags: #vadoveliai #specialiuju #poreikiu #mokiniams