Socialinis darbas yra kompleksinė sritis, reikalaujanti nuolatinių žinių atnaujinimų ir gilaus supratimo apie žmogaus teises, socialines paslaugas, bei įvairių klientų grupių poreikius. Šiame straipsnyje apžvelgsime keletą socialinio darbo vadovėlių ir metodinių priemonių, kurios yra skirtos tiek studentams, tiek jau dirbantiems praktikams.
Žmogaus teisės ir socialinis darbas
Žmogaus teisės yra kertinis akmuo socialinio darbo praktikoje. Mokymo priemonėje "Žmogaus teisės ir socialinis darbas" (mokslinė redaktorė Dalija Snieškienė) pristatomas socialinio darbo ir žmogaus teisių ryšys, jų istorinė raida ir filosofinės vertybės, pagrindiniai žmogaus teisių dokumentai, specializuotos įstaigos ir Jungtinių Tautų organai, susiję su žmogaus teisėmis, bei šių teisių įgyvendinimo mechanizmai.
Knygoje taip pat siūlomi metodai, kaip žmogaus teises taikyti socialinio darbo praktikoje, skatinama aptarti sunkumus jų mokant, mokantis ir įgyvendinant praktikoje. Knyga skirta socialinio darbo dėstytojams, studentams ir dirbantiems praktikams.
Leidinys "Nematomi piliečiai: apie homoseksualių žmonių teises ir homofobiją Lietuvoje" (sudarytojas Arnas Zdanevičius) yra vienas iš projekto „Atviri ir saugūs darbe.lt“ rezultatų. Jos tikslas - įvertinti netradicinės orientacijos žmonių teisių apsaugą Lietuvoje, identifikuoti šių teisių apsaugos ir įgyvendinimo trūkumus bei pateikti galimus gynybos būdus.
Knygoje "Socialinis darbas ir vaiko teisės" (Ruth Stark, Terry Bamford, Ellen Mouravieff-Apostol, Elis Envall, David N. Jones, Carolyne Willow) pateikiamas Jungtinių Tautų Vaiko teisių konvencijos aiškinimas remiantis socialinio teisingumo ir žmogaus teisių pagrindiniais principais. Kiekvienam Vaiko teisių konvencijos straipsnio pritaikymo atvejui pateikiama praktinių pavyzdžių ir formuluojami klausimai, padedantys atskleisti ir analizuoti dilemas, kurių iškyla įgyvendinant vaikų ir suaugusiųjų teises.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo procesas: įvertinimas
Knygoje "Pagalba priimant sprendimus" (Gedas Malinauskas ir Jonas Ruškus) pateikiamos ir pagrindžiamos pagrindinės žmogaus teisės, įtvirtintos JT asmenų su negalia teisių konvencijoje, bei praktiniai būdai, kaip padėti asmenims su negalia išreikšti savo norus ir valią. Pabrėžiama pagalbos priimant sprendimus svarba, šios paslaugos raida bei aktualijos.
Socialinių paslaugų poreikio vertinimas
Socialinių paslaugų poreikių vertinimo procesas neatsiejama socialinio darbo praktikos dalis. Poreikių vertinimas, pirmas žingsnis poreikių ir problemų identifikavime, kuris socialiniams darbuotojams suteikia galimybę nustatyti, kokia problema turi būti sprendžiama, kokius lūkesčius, tikslus ir norus reikia atliepti bei kokias intervencijas taikyti.
Poreikio vertinimas leidžia pritaikyti socialinės pagalbos priemones ir galimybes prie individualių kliento poreikių bei norų, taip prisidedant prie efektyvesnės paramos galimybių ir problemų sprendimo.
Šioje metodinėje priemonėje (Dovilė Zovė, Roberta Motiečienė) kviečiama iš naujo pažvelgti į tai koks sudėtingas, įdomus, atrandantis, ugdantis iš tiesų yra asmens poreikio vertinimo procesas. Poreikių vertinimas tai pirminė, nuolatinė, atvira ir empatiška dialogo forma tarp kliento ir socialinio darbuotojo ar praktiko. Tai dinamiškas procesas kurio tikslas išlaikyti atvirumą, empatiją, pagarbą kliento nuomonei ir patirties atžvilgiu.
Vaiko ir šeimos gerovė
Vaiko ir šeimos gerovė yra prioritetinė sritis socialiniame darbe. Monografijoje "Vaiko ir šeimos gerovė. Problemos apibrėžtys, intervencijos ir valstybės vaidmuo" (Rasa Naujanienė, Jonas Ruškus, Merja Laitinen, Roberta Motiečienė, Julija Eidukevičiūtė, Jorūnė Vyšniauskytė-Rimkienė) autoriai, remdamiesi progresyviose šalyse išplėtotais konceptualiais modeliais ir tarptautiniais vaiko teisių standartais, konstruoja vaiko ir šeimos gerovės sampratą kaip nuoseklią vaiko teisių apsaugos ir socialinių paslaugų šeimai architektūrą.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo metodai priklausomybėms įveikti
Autoriai identifikuoja priemones vaiko ir šeimos gerovės gerovei Lietuvoje stiprinti, tokias kaip vaiko teisės būti išklausytam užtikrinimas, geriausio vaiko intereso nuostatos įgyvendinimas, paslaugų įvairovės vaikui ir šeimai prieinamumo sukūrimas, negalią turinčių vaikų ar tėvų kritinės būklės sprendimai, vaiko ir šeimos gerovės paslaugų sistemos dalyvių sąveikos ir funkcijų harmonizavimas, vaiko ir šeimos gerovės paslaugų specialistų profesinis pasirengimas, bei vaiko teisių pripažinimas dėl tvaraus vaiko ir šeimos gerovės vystymosi. Remdamiesi atlikto tyrimo rezultatais, autoriai sistemiškai ir kritiškai įvertina vaiko teisių apsaugos ir socialinių paslaugų šeimai sistemos nuoseklumą bei veiksmingumą Lietuvoje. Monografijoje vaiko ir šeimos gerovė modeliuojama kaip tarpusavyje sąveikaujančių vaiko teisių apsaugos ir socialinių paslaugų šeimai sistema.
Krizių intervencija
Krizių intervencija yra svarbi socialinio darbo sritis, reikalaujanti specialių žinių ir įgūdžių. Vadovėlį "Krizių intervencija socialinio darbo praktikoje" (Teresė Nijolė Liobikienė) sudaro dvi dalys: bendroji ir specialioji; taip pat yra priedai. Iš dviejų skyrių sudarytoje pirmojoje, bendrojoje, dalyje apžvelgiamos streso ir krizės sąsajos, krizių reiškinį ir intervenciją aiškinančios teorinės perspektyvos. Antrajame šios dalies skyriuje nagrinėjama socialinio darbo praktika krizių intervencijos srityje. Daug dėmesio skiriama šioje srityje dirbančių socialinių darbuotojų profesinei, socialinei ir asmeninei kompetencijai.
Antroji knygos dalis skirta specifinėms krizėms. Čia aptariamos ypatingos raidos krizės: neišnešioto naujagimio gimimas, nevaisingumo krizė, vaiko globa ir įvaikinimas. Teikiant pagalbą krizinėse situacijose svarbu gebėti dirbti skirtingų specialistų komandoje, kartu siekiant bendro tikslo gebėti apibrėžti savo kompetencijos ribas ir drauge derinti savo veiksmus.
Kiti svarbūs leidiniai
Štai keletas kitų leidinių, kurie yra naudingi socialinio darbo specialistams:
- Mokomoji socialinio darbo praktika (Rasa Naujanienė, Julija Eidukevičiūtė, Nijolė Liobikienė): Šios metodinės priemonės tikslas - supažindinti studentus su mokomosios socialinio darbo praktikos paskirtimi, samprata, tikslais, turiniu, struktūra ir organizavimo būdais.
- Gebėjimai socialinio darbo praktikoje (Jorūnė Vyšniauskytė-Rimkienė, Teresė Nijolė Liobikienė): Mokomojoje knygoje pristatomas socialinio darbo interviu metodas, nagrinėjami vaikų ir jaunuolių socialinių gebėjimų lavinimo teoriniai pagrindai bei praktiniai lavinimo metodai, tėvystės gebėjimų ugdymo reikšmė, šių gebėjimų įvairiuose vaiko amžiaus tarpsniuose lavinimo ypatumai.
- Veiklos tyrimas organizacijoje (Giedrė Genevičiūtė-Janonienė, Gabija Jarašiūnaitė): Šia mokslo monografija pristatomas tyrimas, kuriuo siekiama integruoti Veiklos tyrimo dalyvaujant (VTD) metodologiją organizacijų tyrimuose, sudarant prielaidas pažangių socialinių tyrimų taikymui paslaugų sektoriaus įmonėse.
- Karjeros ir tėvystės derinimo galimybės (Ilona Tandzegolskienė, Elena Trepulė, Aušra Rutkienė, Giedrė Tamoliūnė, Vaida Jurgilė): Jis pradėtas vykdyti atsižvelgiant į poreikį kalbėti apie abiejų tėvų darnų sambūvį ir vaidmenų pasiskirstymą vykdant įsipareigojimus šeimoje, derinant šeimos poreikius bei darbinę veiklą ir planuojant karjerą.
Mykolo Romerio universiteto Socialinės politikos fakulteto Socialinio darbo katedros mokslininkų kolektyvo kartu su kolegomis parengtame pirmajame originaliame vadovėlyje „Socialinis darbas. Profesinė veikla, metodai ir klientai“, derinant empirinę lietuvišką ir užsienio teorinę patirtį, sukaupta gausi mokslinė teorinė, metodinė ir praktinė informacija.
Taip pat skaitykite: Europos sveikatos draudimo kortelė
Vadovėlio medžiaga išdėstyta dviejose dalyse, kurios jungia svarbiausius specialybinius socialinio darbo bakalauro studijų programos dalykus: I - „Socialinio darbo profesinė veikla ir metodai“ ir II - „Socialinis darbas su klientų grupėmis“ dalyse analizuojamos žinios ir vertybės, metodai ir įgūdžiai, praktika ir mokėjimai, pristatoma tyrimų, atliktų Lietuvoje, statistika ir duomenys.
Knyga „Socialinis darbas. Profesinė veikla, metodai ir klientai“ skirta Lietuvos aukštųjų mokyklų Socialinio darbo programos studentams, siekiant rengti kvalifikuotus specialistus moksliniam ir praktiniam darbui.
Šiuolaikiniai vaikai nuo gimimo susipažįsta su skaitmeninėmis technologijomis. Jiems augant, pasitelkiamas programavimas ir robotika. Robotika apima projektavimo algoritmus, mechaninio projektavimo struktūras, robotų konstrukcijas ir jų valdymą, o visa tai galima taikyti matematikoje, inžinerijoje, aptariant fizikos principus ir gamtos mokslų dalykus. Metodinėje priemonėje dėmesio skiriama ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ir reflektavimo gebėjimų ugdymui, pateikiama įvairių veiklų praktinių pavyzdžių.
tags: #socialinio #darbo #vadoveliai