Švietimo sistema nuolat kinta, o specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) turinčių vaikų integracija į bendrojo ugdymo procesą tampa vis svarbesnė. Siekiant užtikrinti kokybišką ugdymą kiekvienam vaikui, būtini kvalifikuoti specialistai, gebantys dirbti su įvairiais ugdymosi poreikiais. Specialiųjų ugdymosi poreikių studijų programos rengia būtent tokius specialistus.
Programos Tikslai ir Turinys
Programa parengta remiantis naujausių specialiojo ir inkliuzinio ugdymo tyrimų duomenimis, studijose nagrinėjamos Europos švietimo politikos tendencijos, pažangiausi specialiosios ir inkliuzinės pedagogikos modeliai.
Studijuojama:
- Inkliuzinio ugdymo filosofija.
- Negalios psichologija.
- Švietimo vadyba.
- Bendradarbiavimas tarpdisciplininėje komandoje.
- Kiti specializuoti kursai.
Taip pat nagrinėjami:
- Autizmo spektro sutrikimų poreikiai ir jų ugdymo strategijos.
- Kalbos ir kitų alternatyvių komunikacijos būdų taikymas.
- Specialiųjų ugdymosi poreikių tenkinimas.
- Darbo komandoje kompetencijos.
Mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių dalykų Bendrąją programą pritaiko mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių ugdymosi poreikius, mokyklos Vaiko gerovės komisijos, mokykloje dirbančių švietimo pagalbos specialistų rekomendacijas. Rengiant mokiniui, turinčiam specialiųjų ugdymosi poreikių ugdymo programą ir planuojant ugdymo procesą visada būtina remtis ,,stipriosiomis“ mokinio ypatybėmis bei numatyti, kaip ,,apeiti“ arba lavinti ,,silpnąsias“.
Taip pat skaitykite: Socialinis darbas ir medicina: studijų galimybės
Svarbu, kad programoje mokytojas konkrečiai įvardytų, ką mokinys jau žino, ką geba daryti ir kaip, kokiu būdu išmoksta greičiausiai. Taip pat svarbu įvardyti labai svarbius dalykus, kurių mokinys negeba (pavyzdžiui, neturi savarankiško darbo įgūdžių ir kt.), vengti teiginių ,,nieko nemoka“ ar ,,nieko nežino“.
Organizuodama mokinio, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymą, mokykla gali pati pasirinkti programos sudarymo formą.
Ugdomoji Aplinka
- Fizinė ugdymosi aplinka.
- Emocinė ugdymosi aplinka.
- Ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio keitimo būdai.
- Pozityvaus elgesio skatinimas grupėje.
- Vaikų agresija.
- Vaikų elgesio keitimas.
Studijų Metodai ir Galimybės
Programos dėstytojai ir studentai palaiko glaudžius socialinės partnerystės ryšius su įvairiomis ugdymo ir sveikatos priežiūros įstaigomis, kurios atsakingai rūpinasi individualių ugdymosi poreikių turinčių vaikų ugdymo kokybe, siekia įtraukiojo ugdymo tikslų. Taip pat suteikiama tarptautinių mainų galimybė.
Esminiai įtraukiojo ugdymo bruožai:
- Klasikiniai ugdymo metodai.
- Netradiciniai ugdymo metodai.
- Žaidimas - pagrindinis ugdymo metodas.
- Žaidimas ir savireguliacija.
- Ugdymo individualizavimas.
- Ugdymo diferencijavimas.
Programos Struktūra
| Studijų Elementas | Trukmė (akad. val.) |
|---|---|
| Mokymosi programos trukmė | 54 |
| Praktinio kontaktinio darbo trukmė | 38 |
| Teorinio kontaktinio darbo trukmė | 16 |
| Savarankiško darbo trukmė | 0 |
Karjeros Galimybės
Baigus šią programą, absolventai gali sėkmingai dirbti švietimo ir ugdymo įstaigose. Jie gali tapti specialiaisiais pedagogais, konsultantais arba tiflopedagogais, teikiant pagalbą vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.
Taip pat skaitykite: Socialinių mokslų karjeros galimybės
Atsiliepimai
Prof. Jonas Ruškus, 2015-2022 m.: Šią programą rengėme su meile ir atsakomybe.
Studentė: Studijuodama trečius metus džiaugiuosi, kad dabar turiu ir teorinių ir praktinių žinių, kaip padėti vaikams ir kaip įtraukti suaugusiuosius į vaikų, turinčių SUP, ugdymo sėkmę. Dėstytojai yra puikūs specialistai, į studentus žiūrintys kaip į lygiaverčius kolegas.
Taip pat skaitykite: Studijų programos slaugai