Socialinis aktyvumas pedagogikoje yra reikšmingas asmenybę formuojantis veiksnys. Paauglystės amžiaus tarpsnis yra ypatingai svarbus, nes jis audringai veikia paauglio socialinį gyvenimą. Aptarsime, kaip mokinių statusas klasėje veikia jų asmenybės formavimąsi ir kaip galima padėti mokiniams integruotis į klasės bendruomenę.
Mokinio Statusas Klasėje
Klasė - tai visuma, kurioje mokinys atlieka bendraudamas su kitais klasės mokiniais. Vieniems mokinio buvimas klasėje iššaukia pasitenkinimą, o kitiems - atstūmimą. Mokiniai klasėje užima skirtingą statusą nepriklausomai nuo jų norų. Statusą klasėje mokiniai pasirenka ne patys. Bet ne tik tai-tirpsta, vysta, žūsta jo gabumai.
Mokinio statusas klasėje gali būti patenkinamas arba žemas, o tai iššaukia poreikį negatyviai elgtis. Žemas statusas klasėje gali atsirasti ir vystytis neigiamoms asmenybės savybėms. Svarbu gerinti santykius klasėje, kad joje mokinys patenkintų bendravimo poreikius, ugdytų asmenybes savybes, augtų doru žmogumi. Jei klasėje sumažės konfliktų, sumažės konfliktų.
Mokinio išprusimas taip pat veikia statusą klasėje. Pažangumo ir statuso klasėje nėra tiesioginio ryšio. Tai patvirtina ir L.Slavina. Tačiau dinamika tarp išprusimo ir statuso klasėje yra. Draugai taip pat turi įtakos: jei mokinys tampa klasės atstumtais, jo statusas ima blogėti.
Klasės strategijos, kaip valdyti sudėtingą elgesį
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo raida Lietuvoje
Veiksniai, LeMiAntys Mokinių Statusą Klasėje
Yra daug veiksnių, lemiančių mokinių statusą klasėje. Pastebimas netolygus jo išsidėstymas, išryškėja tam tikros tendencijos.
- Išvaizda: Ypač svarbi išvaizda. Komentarai formuoja menkavertiškumo kompleksus.
- Lytis: Egzistuoja stereotipai, skirtingi vyrams ir moterims.
- Amžius: Vyresni mokiniai pasižymi iniciatyvumu, savarankiškumu, o jaunesni - užsispyrimu, nesivaldymu, melavimu.
- Gabumai: Tai vienas iš protinės vaiko raidos veiksnių. Gabūs vaikai dažnai tampa organizatoriais.
Mokinio elgesio ir visuomeninio aktyvumo klasėje poveikis mažėja. Bendravimo patirtis yra labai svarbi. Mokiniai, turintys didesnę bendravimo patirtį, geriau jaučia socialinį klasės klimatą. Šeima taip pat daro įtaką tapsmui ir gali suformuoti teigiamą savęs vertinimą.
Neigiamos Asmenybės Savybės
Neigiamos asmenybės savybės gali būti nebrandaus bendravimo formos arba sistemos ypatumai ar bloga socialinė adaptacija. Žemas pažangumas dažnai glaudžiai susijęs su valios, pareigingumo, darbštumo trūkumu. Neteisingas mokytojo požiūris į mokinį taip pat turi didelę reikšmę. Paaugliai didelį dėmesį skiria išvaizdai, ypač 14-15 metų mergaitėms.
Paauglių Grupės ir Draugystė
Paauglių grupių fenomenas daugelyje visuomenių yra universalus ir egzistuoja Vakarų ir Rytų šalyse. Paauglių draugystė tampa vis artimesnė. Mergaičių santykiai yra tobulesni, jos sugeba apie tai kalbėti, analizuoti. Berniukai gali nekreipti dėmesio į socialinius skirtumus. Paaugliams būdinga atskirą visuomenę.
Svarbu, kad mokytojas suprastų klasės kolektyvą, būrelį, draugų grupę, kad galėtume ją ugdyti, formuoti, integruoti, padėti jai adaptuotis. Mokymo bendradarbiaujant metodas gali būti labai efektyvus, priskirdamas pamokoje aukšto statuso mokinį prie žemo statuso mokinio.
Taip pat skaitykite: Socialinis ir emocinis ugdymas
Tyrimo Duomenys
Tyrime dalyvavo 231 mokinys, 112 mergaičių ir 119 berniukų. Duomenys parodė, kad netolygus statuso pasiskirstymas pastebimas, išryškėja tam tikros tendencijos. Didelę dalį žemo statuso mokinių sudaro mokiniai, turintys specialiųjų poreikių. Taip pat nustatyta, kad dauguma žemo statuso grupėje esančių mokinių yra berniukai.
1 lentelė. Mokinių pasiskirstymas pagal statusą
| Statusas | Mokinių sk. | % | Mergaičių sk. | % | Berniukų sk. | % |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Labai aukštas | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] |
| Patenkinamas | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] |
| Žemas | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] | [Duomenys] |
Kaip Pagerinti Mokinių Padėtį Klasėje
Svarbu, kad mokytojai elgtųsi su mokiniais be išankstinių nuostatų, pastebėtų, pagirtų ir įvertintų kiekvieną mokinį. Mokytojas turėtų būti taktiškas, apgalvoti kiekvieną žodį, nes pastabos ir komentarai daro didelę žalą mokinių savęs vertinimui. Mokytojas turėtų sukurti tokį klimatą, kad mokiniai jaustųsi saugūs ir gerbiami.
Taip pat svarbu padėti mokiniui integruotis į klasės bendruomenę, gerinti santykius su mikroaplinka ir makroaplinka. Socialinė pedagogika skirta parengti socialinės pedagogikos magistrus, gebančius spręsti socialines pedagogines problemas užtikrinant vaiko ir šeimos teisių apsaugą.
Taip pat skaitykite: Socialinio verslo perspektyvos Biržuose
tags: #socialinis #aktyvumas #pedagoginis