Pagrindinės vaikų auklėjimo institucijos - šeima ir mokykla. Tėvai - pirmieji gyvenimo visuomenėje, gyvenimo ne tik sau, bet ir kitiems mokytojai. Visi mokyklos bendruomenės nariai yra vienodai atsakingi už ugdymo bei ugdymosi ir moksleivio asmenybės formavimosi sėkmę.
Nidos vidurinei mokyklai būdingi tvirti partnerių - mokinio ir mokytojo, mokytojo ir tėvų, mokytojo ir vadovo, mokytojo ir kitų pedagogų - ryšiai. Tam naudojamos įvairios bendradarbiavimo formos - informacijos sklaida, tyrimai, susirašinėjimas, konsultacijos, bendradarbiavimas ugdant ir kt. Mokyklos kaita leidžia operatyviai informuoti tėvus apie visus pokyčius.
Bendradarbiavimo formos ir pavyzdžiai
Ryšiams su tėvais vienintelė Neringos vidurinė mokykla “skolinasi” specialistų iš Klaipėdos ir kitų miestų. Vytauto Didžiojo universiteto docentė I.Dagytė, Pedagoginio-psichologinio centro specialistės. Paskaitų-pokalbių temos įvairios: “Šeima - geriausia drausmės mokykla”, “Narkomanijos prevencija tarp jaunimo”, “Kokio moksleivio laukia aukštoji mokykla”, “Mokyklos audito rezultatai” ir kt.
Tėvų švietimui talkina atviros dienos, paženklintos nūdienos reikalavimais: susipažinti, įsivertinti, įsiklausyti (“Egzaminų sistema ir jos naujovės” - XI ir XII klasių mokinių tėvams, “Dėmesio: mano vaikas penktokas” - V klasė, “Gebėjimai ir norai renkantis profesiją” - X-XII klasės, “Psichologinis klasės klimatas” - XI klasė). Tenkinant bendruomenės poreikius, atvirų durų dienos vyksta Preilos seniūnijoje, kur preiliškiai kasmet sulaukia jų vaikų klasės auklėtojų, dalykų mokytojų, mokyklos vadovų. tienė).
Nūdienos informacijos sklaidai skirti stendai klasėse “Renkuosi profilį” (XI kl.); “Moksleivių popamokinė veikla” (VII kl.); tėvams pateikiami psichologų straipsniai “Kaip išmokyti sėkmės” (XII kl.). Emocingi, šilti pradinių klasių mokinių ir mokytojų sveikinimai tėveliams švenčių proga; prasmingi ir jautrūs vyresniųjų klasių tradiciniai renginiai.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo procesas: įvertinimas
Labiausiai laukiamas pačių tėvų dalyvavimas ugdymo procese. IV klasės mokinių tėvai - puikūs pamokų organizatoriai ir vedėjai. Kūrybiškumas - ryškiausias mokytojos N.Katėnienės darbo bruožas. Taip šioje klasėje “gimė” “Gerų darbų ir minčių knyga”, “Pagalbos stalas”. Nuoširdūs tėvų ir mokinių įrašai.
Šių įrašų autorė - mama R.Janušienė. “Buvau šv. Mišiose. Jas aukojo Telšių vyskupas. Jis dalino šventus paveiksliukus, vieną atnešiau į klasę”, - pasidžiaugė pradinukė Akvilė. Taip diena po dienos, metai po metų tvirtėja tiltas tarp mokyklos ir šeimos.
Mokykla daug gali, bet ne viską. Būtinas šeimos, tos “miniatiūrinės visuomenės” pastangos. Pagrindinės vaikų auklėjimo institucijos - šeima ir mokykla. Tėvai - pirmieji gyvenimo visuomenėje, gyvenimo ne tik sau, bet ir kitiems mokytojai.
Nidos vidurinei mokyklai būdingi tvirti partnerių - mokinio ir mokytojo, mokytojo ir tėvų, mokytojo ir vadovo, mokytojo ir kitų pedagogų - ryšiai. Visi mokyklos bendruomenės nariai yra vienodai atsakingi už ugdymo bei ugdymosi ir moksleivio asmenybės formavimosi sėkmę.
Tam naudojamos įvairios bendradarbiavimo formos - informacijos sklaida, tyrimai, susirašinėjimas, konsultacijos, bendradarbiavimas ugdant ir kt. Mokyklos kaita leidžia operatyviai informuoti tėvus apie visus pokyčius. Ryšiams su tėvais vienintelė Neringos vidurinė mokykla “skolinasi” specialistų iš Klaipėdos ir kitų miestų.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo metodai priklausomybėms įveikti
Vytauto Didžiojo universiteto docentė I.Dagytė, Pedagoginio-psichologinio centro specialistės. Paskaitų-pokalbių temos įvairios: “Šeima - geriausia drausmės mokykla”, “Narkomanijos prevencija tarp jaunimo”, “Kokio moksleivio laukia aukštoji mokykla”, “Mokyklos audito rezultatai” ir kt. Tėvų švietimui talkina atviros dienos, paženklintos nūdienos reikalavimais: susipažinti, įsivertinti, įsiklausyti (“Egzaminų sistema ir jos naujovės” - XI ir XII klasių mokinių tėvams, “Dėmesio: mano vaikas penktokas” - V klasė, “Gebėjimai ir norai renkantis profesiją” - X-XII klasės, “Psichologinis klasės klimatas” - XI klasė).
Tenkinant bendruomenės poreikius, atvirų durų dienos vyksta Preilos seniūnijoje, kur preiliškiai kasmet sulaukia jų vaikų klasės auklėtojų, dalykų mokytojų, mokyklos vadovų. tienė). Nūdienos informacijos sklaidai skirti stendai klasėse “Renkuosi profilį” (XI kl.); “Moksleivių popamokinė veikla” (VII kl.); tėvams pateikiami psichologų straipsniai “Kaip išmokyti sėkmės” (XII kl.). Emocingi, šilti pradinių klasių mokinių ir mokytojų sveikinimai tėveliams švenčių proga; prasmingi ir jautrūs vyresniųjų klasių tradiciniai renginiai.
Labiausiai laukiamas pačių tėvų dalyvavimas ugdymo procese. IV klasės mokinių tėvai - puikūs pamokų organizatoriai ir vedėjai. Kūrybiškumas - ryškiausias mokytojos N.Katėnienės darbo bruožas. Taip šioje klasėje “gimė” “Gerų darbų ir minčių knyga”, “Pagalbos stalas”. Nuoširdūs tėvų ir mokinių įrašai.
“Mokėti ir pasakyti, ir išgirsti, kas sakoma” (skirta mokiniams); “Pasidžiaukite savo darbo rezultatais” (skirta Mokytojai). “Buvau šv. Mišiose. Jas aukojo Telšių vyskupas. Jis dalino šventus paveiksliukus, vieną atnešiau į klasę”, - pasidžiaugė pradinukė Akvilė. Taip diena po dienos, metai po metų tvirtėja tiltas tarp mokyklos ir šeimos.
Mokykla daug gali, bet ne viską. Būtinas šeimos, tos “miniatiūrinės visuomenės” pastangos.
Taip pat skaitykite: Europos sveikatos draudimo kortelė
Bendradarbiavimo svarba
- Ugdymo kokybės gerinimas
- Mokinių gerovės užtikrinimas
- Tėvų įtraukimas į mokyklos gyvenimą
- Mokyklos ir šeimos ryšio stiprinimas
Svarbu paminėti, kad sėkmingas bendradarbiavimas tarp socialinio pedagogo ir klasės mokytojo yra neatsiejamas nuo atviro ir nuoširdaus bendravimo, pasitikėjimo vienas kitu bei abipusio noro padėti mokiniams. Tik tokiu atveju galima pasiekti geriausių rezultatų ir užtikrinti harmoningą vaiko raidą.
Iš naujo apibrėžiant tėvų ir mokytojų santykius | Peggy S. Bud | TEDxFergusonLibrary
tags: #socialinio #pedagogo #ir #klases #mokytojo #bendradarbiavimas