Socialinio pedagoginio darbo tobulinimas neįmanomas be efektyvių darbo metodų, būdų, priemonių, išteklių, socialinės - pedagoginės veiklos technologijų panaudojimo, nes tai ir sudaro socialinio - pedagoginio darbo tyrimo objektą.
Socialinio pedagoginio darbo metodiką vertinti kaip mokslinių žinių taikomąją sistemą, įskaitant socialinės ir ugdomosios pagalbos būdų, metodų, priemonių, technologijų visumą, paramą individui, ir sunkioje gyvenimo situacijoje, nuoseklių, tarpusavyje susijusių pedagogo ir kliento veiksmų, sąlygojančių efektyvų asmeninių ir socialinių problemų sprendimų sistemą.
Socialinė pedagogika suprantama kaip jaunimo globos teorija.
Žodžio „pedagogika“ vartojimas kalboje visuomet siejamas su ugdymo teorija ir praktika.
Socialinė pedagogika - tai visuomenės ugdymo metodų tyrimas ir aktualizavimas; visuomeninių, valstybinių ir pavienių integracijos keliai ir galimybės, sąlygų žmogaus ugdymui sudarymas.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo raida Lietuvoje
XX amžiuje pedagogika tampa integruota mokslų šakų sritimi , įgauna mokslo šakų apie žmogų ir visuomenę, sąveika (psichologija, etnologija, sociologija ir kt.).
Labai išplėtė sampratą apie žmogaus vystymosi, jo auklėjimo dėsningumus ir objektyvius procesus.
Socialinė pedagogika grindžiama socialinio ugdymo teorija, kuri aiškina ir prognozuoja jos funkcionavimą kaip socialinę sritį , taip pat nagrinėja individualius, grupinius, socialinius ugdymo subjektus, jų tarpusavio sąveiką.
Socialinė pedagogika yra tikslinė individo socialinio persiorientavimo pagalbos sritis, kuri sukuria visuomenės egzistencijai naujas sąlygas, padeda išsaugoti gebėjimo persiorientuoti gyvenime.
Visuose socialinės pedagogikos skyriuose nagrinėjamos socialinės pedagogikos problemos numato jos funkcijų ir ypatybių konkretizaciją vienų ar kitų ugdymo institucijų: ikimokyklinės pedagogikos, mokyklos pedagogikos, profesinio mokymo, vaikų ir jaunimo organizacijų, klubų, socialinio darbo ir kitos pedagogikos.
Taip pat skaitykite: Socialinis ir emocinis ugdymas
Socialinio pedagogo veiklos objektas ir tikslai
Socialinio pedagogo veiklos objektas - vaiko ir aplinkos sąveika, kuri reikalauja kompleksinio požiūrio, sprendžiant iškilusias problemas.
Socialinio pedagogo veiklos pagrindinis tikslas - laiku pastebėti, įvertinti ir spręsti vaikų ir paauglių mokyklos nelankymo, nesimokymo, netinkamo elgesio, bendravimo ir kitas problemas.
Socialinis pedagogas yra asmuo, kuris dirba socialinėse institucijose, turi pedagoginį išsilavinimą ir geba sudaryti sąlygas vaiko socializacijai, ankstyvajai prevencijai bei socialinei pedagoginei reabilitacijai.
Funkcijos ir vaidmenys
Siekdamas vaiko gerovės socialinis pedagogas atlieka šias funkcijas: Įvertinimo Konsultacinę Korekcinę Vadybinę Šviečiamąją Koordinacinę Prevencinę Teisinę Socialinio ugdymo funkciją.
Vykdydamas anksčiau minėtas funkcijas, socialinis pedagogas atlieka šiuos vaidmenis: tarpininko, advokato, pagalbininko, psichoterapeuto, eksperto ir visuomeninio veikėjo vaidmenį.
Taip pat skaitykite: Socialinio verslo perspektyvos Biržuose
Metodai ir priemonės
Socialinio pedagogo veiklos metodai - individualus socialinis darbas, socialinis darbas su šeima, socialinis darbas su grupe, socialinis darbas bendruomenėje.
Socialinio pedagoginio darbo metodika, aiškindamasi kliento problemų sprendimo būdus ir tikslą, būtinai nustato jų atitinkamą suderinamumą.
Socialinės pedagogikos metodai, pasak M.Gurjanovos - tai bendri socialinio pedagogo ir kliento veiklos būdai, siekiant išspręsti konkrečias problemas.
M. Gurjanova atskleidžia platų spektrą darbo metodų, kuriais savo darbe naudojasi socialinis pedagogas, dirbdamas su šeima.
Šeimos socialinio pedagogo globa, kaip taisyklė, apima visas vieno kaimo arba gatvės (jei tai didelis kaimas), arba vieno namo ( jei tai darbininkų gyvenvietė) šeimas.
Padidintą dėmesį socialinis pedagogas skiria daugiavaikėms, mažas pajams turinčioms, nepilnoms šeimoms bei šeimoms, kurioms reikia pedagoginės korekcijos.
Jis reguliariai šias šeimas lanko.
Sudaryma kartoteka, į kurią įtraukiami duomenys apie šeimos sudėtį, jos poreikius, interesus.
Socialinis pedagogas visuomet būna informuotas apie visas šių šeimų tėvų ir vaikų gyvenimo problemas.
Socialinio pedagogo kompetencijos
Dirbant su ugdytiniais socialiniam pedagogui būtinos šios profesinės kompetencijos: Gebėti įvertinti ugdytinių poreikius Sudaryti pagalbos planą Taikyti ugdymo metodus Gebėti organizuoti ugdytinių veiklą Analizuoti ir vertinti socialinio pedagogo poveikio ugdytiniui veikmingumą Gebėti įvertinti ugdytinių vietą socialinėje grupėje ir t.t.
Tam, kad socialinis pedagogas galėtų sėkmingai vykdyti savo socialinę pedagoginę veiklą, turėtų turėti ir tam tikrų asmeninių savybių, kurios susiformuoja studijų metais ir praktinėje veikloje.
V. Kučinsko ir R. Kučinskienės (2000) nuomone, socialiniam pedagogui jo profesinėje veikloje kyla daug įvairių problemų: didelė psichinė itampa, nenormuotas darbo krūvis, valdžios struktūrų abejingumas ir kt.
Jei nori profesionaliai spręsti vaikų socialines problemas, turi būti kompetentinga, stipri asmenybė, kuriai būdingos tokios savybės, kaip atsakingumas, optimizmas, kantrumas, komunikabilumas, ryžtingumas, empatiškumą ir kt.
Pagal I. Jonutytės (2007) atliktą tyrimą, galima teigti, jog pagrindinės asmenybės savybės, kuriomis turėtų pasižymėti socialinis pedagogas yra: gerumas, kantrumas, taktiškumas, ryžtingumas, rūpestingumas, energingumas, sąžiningumas, nuoširdumas, atsakingumas, kūrybingumas, empatiškumą, optimizmas, meilė, jautrumas vaikams, pasitikėjimas savimi ir kitais, pareigingumas.
Nors visos šios savybės labai svarbios, ypatingai būtų galima išskirti empatiškumą, jautrumą vaikams, kūrybiškumą, energingumą.
Socialinio pedagogo vaidmuo kaimo bendruomenėje
Kaimo bendruomenės socialinis pedagogas - tai savo bendruomenės narių pagalbininkas, patarėjas, gynėjas ir atrama, vaikų ir suaugusiųjų visuomenei naudingos veiklos organizatorius.
Jis savo elgesiu, gyvenimo būdu, santykiu su žmonėmis, savo profesija, aukštomis dorovės nuostatomis įgyja gyventojų pagarbą.
Jo veiklos tikslas - padėti savo mikrosociumo žmonėms pagerinti gyvenimo kokybę ir socialinių - ekonominių krizių sunkumus.
Ji turėtų būti iniciatyvus, kūrybingas, atviras, mokantis individualiai prieiti prie žmonių, sudominti juos įdomia naudinga veikla, lavinti jų gabumus, rasti sau pagalbininkų.
Bendruomenės socialiniai pedagogai padeda vaikams spręsti socialinius, intelektualinius, fizinius poreikius ir gina jų interesus; rasti savo vietą bendruomenės gyvenime, įtraukia juos į gyventojų socialinių problemų sprendimą, kaimo gerbūvio kūrimą; padeda gerinti tarpusavio santykius su tėvais , bendraamžiais ir suaugusiais.
Bendruomenės socialiniai pedagogai padeda vaikams socialiai adaptuotis šiuolaikiniame gyvenime, įveikiant stresus, išvengti konfliktų, geriau suprasti pačius save, pasitikėti savimi, būti atsakingais, mokėti savarankiškai nugalėti sunkumus.
Kaimo bendruomenės socialiniai pedagogai padeda pagyvenusiems žmonėms įveikti vienatvę, bendravimo stygių, amžiaus negalias, susidoroti su artimųjų nedėmesingumu, nugalėti bejėgiškumą, socialinio nereikalingumo jausmą.
Socialinis pedagogas padeda ir jaunoms šeimoms. Harmonizuoja tarpusavio santykius, tvarkant buitį, įgyjant vaikų auginimo ir auklėjimo žinių, atsikratant žalingų įpročių, įsidarbinant, palankiomis jaunai šeimai sąlygomis, tarpininkauja sprendžiant gyvenamojo būsto problemas.
Kaimo bendruomenės pedagogas daugiavaikėms šeimoms padeda įveikti materialinius sunkumus, organizuoti laisvalaikį, skiria vaikam galimybę nuvykti į vasaros stovyklas, sprendžiant vaikų auklėjimo problemas, saugant šeimos narių sveikatą, organizuojant tėvams antraeilį darbą.
Taip pat ji padeda neįgaliesiems nugalėti socialinės atskirties jausmą, vienatvę, atitrūkimą nuo gyvenimo, išspręsti medicinos ir buitinio aptarnavimo problemas, gauti lengvatai ir socialinę paramą, palaikant ryšį su valstybinėmis socialinės apsaugos institucijomis, sukuriant darbo vietas neįgaliesiems, surandant specialius paramos fondus.
Socialinis pedagogas suteikia pagalbą ir bėgliams ir imigrantams.
Specializuoti metodų blokai
Socialinio Pedagoginio Darbo Metodika: Socialinio pedagoginio darbo tobulinimas neįmanomas be efektyvių darbo metodų, būdų, priemonių, išteklių, socialinės - pedagoginės veiklos technologijų panaudojimo, nes tai ir sudaro socialinio - pedagoginio darbo tyrimo objektą.
Socialinio Pedagoginio Darbo Metodika vertina mokslinių žinių taikomąją sistemą, įskaitant socialinės ir ugdomosios pagalbos būdų, metodų, priemonių, technologijų visumą, paramą individui, ir sunkioje gyvenimo situacijoje, nuoseklių, tarpusavyje susijusių pedagogo ir kliento veiksmų, sąlygojančių efektyvų asmeninių ir socialinių problemų sprendimų sistemą.
Socialinio pedagoginio darbo metodika, aiškindamasi kliento problemų sprendimo būdus ir tikslą, būtinai nustato jų atitinkamą suderinamumą.
Pedagoginės psichoterapijos metodai
Pedagoginės psichoterapijos metodų grupėje yra sava klasifikacija: Socialinė asmenybės istorija. Socialinė šeimos istorija. Socialinės bendruomenės pasas. Šeimos pasas. Stebėjimas. Pokalbis, interviu, apklausa. Atvejo analizė, situacijos analizė, tarpasmeninių santykių ir socialinės sąveikos analizė. Globotinių veiklos analizė. Nepriklausomų charakteristikų apibendrinimo metodas. Sociokultūrinis monitoringas. Bibliografinis metodas. Ekspertų vertinimo metodas.
Elgesio nukrypimų profilaktika
Įvairių elgesio nukrypimų profilaktikos taikymo metodais siekiama užkirsti kelią visokiems ar kitokiems asocialiems reiškiniams šeimoje ar kaimo bendruomenės gyvenime: Darbo terapijos metodai. Laisvalaikio organizavimo metodai. Ugdymo arba auklėjimo (naudingų įgūdžių, jausmų, asmenybinių savybių ugdymas, įsitikinimai, paskatinimai, nuobaudos ir kt.) metodai. Įtraukimo į visuomenei naudingą darbą metodai. Įvairios kitos formos.
Operatyvaus reagavimo į nepalankią socialinę situaciją metodas. Socialinė pedagoginė globa. Socialinė kontrolės metodai.
Socialinio ugdymo ir palaikymo metodai
Socialinio ugdymo metodais siekiama atsakingo suaugusiųjų kaimo gyventojų dalyvavimo visų vaikų socialinių ir ugdymo institucijų veikloje, Humaniškos aplinkos kūrime ir apima: Socialinės diagnostikos metodai. socialinio pedagoginio darbo atviroje aplinkoje metodus. Projektų metodą. Kultūrinės animacijos metodas. Savipagalbos ir tarpusavio pagalbos metodus. Mokymo veikloje metodus. Ugomosios veiklos patyrimo (tautoje, šeimoje, bendruomenėje ir kt.) analizę ir sklaidą.
Socialinio palaikymo metodai nukreipti į pagalbos žmogui teikimą ugdymo (auklėjimo), švietimo ir socialinio darbo priemonėmis: Moralinio palaikymo metodai (padididintas dėmesys, draugiškas patarimas, atjauta konkrečioje situacijoje, užuojauta, pasidalijimas džiaugsmu, moralinė globa, palaikymas geru žodžiu, patarimu, rūpestingas bendravimas, individuali globa, viešai išsakyta padėka ir kt.).
Ugdomosios (auklėjamosios) pagalbos metodai. Edukacinės pagalbos metodai. Savarankiško mokymosi ir mokymosi bendraujant metodai. Mokymo veikloje metodai. paskiriant individualų mokytoją. Tariamų problemų metodai. Vaizdinio mokymo metodai.
Pedagoginės korekcijos ir psichoterapiniai metodai
Pedagoginės korekcijos metodai nukreipti vaiko elgesio defektams taisyti.
tags: #salininkai #socialinis #pedagogas