Autizmas Vaikas Mokykloje: Sunkumai Ir Sėkmės Būdai

Autizmas - tai neurologinis raidos sutrikimas, kuris labiausiai paliečia kalbos ir bendravimo, socialinių įgūdžių ir elgsenos vystymąsi. Tai - visą gyvenimą trunkantis sutrikimas, kuriam būdingas kalbos, socialinės raidos deficitas. Autizmą turintiems žmonėms reikia pastovumo, pasikartojimo, nuspėjamumo. Šiandien juos plačiai vadiname Autizmo spektro sutrikimu. Jis apima įvairius sunkumus, susijusius su šių trūkumų triada (kalba ir komunikacija, socialinis suvokimas bei poreikis vienodumui).

Autizmo spektro sutrikimas (ASS) nėra liga. Autizmą pirmą kartą apibrėžė daktaras Kanner’is 1943 metais. Autizmo spektro sutrikimo simptomai nėra visiems vienodi, todėl sunku tiksliai suprasti šį sutrikimą. Svarbu žinoti, jog nėra dviejų ASS turinčių žmonių, kurių simptomai būtų absoliučiai vienodi. Vieniems simptomai išreikšti labai stipriai, tuo tarpu kitiems jie gali būti beveik nepastebimi.

Šiame straipsnyje nagrinėjama, kaip sukurti palankias sąlygas sėkmingam autistiškų vaikų ugdymui bendrojo ugdymo mokyklose, remiantis tėvų patirtimi ir specialistų rekomendacijomis. Ypač didelių iššūkių įtraukčiai kelia vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų (ASS), ugdymas.

Autizmo Spektro Sutrikimų Ypatumai ir Iššūkiai Mokykloje

Autizmas yra sudėtingas, įvairiapusis raidos sutrikimas, pasireiškiantis bendravimo, vaizduotės, interesų, elgesio ir emocijų savitumu. Šis sutrikimas veikia visą vaiko veiklą - verbalinę ir neverbalinę komunikaciją, socialinę sąveiką - ir išryškėja ankstyvoje vaikystėje. Dažniausi autizmo požymiai yra šie:

• Bendravimo sunkumai
• Sutrikę socialiniai kontaktai
• Pasikartojantis stereotipinis elgesys
• Priešinimasis aplinkos ir dienotvarkės pokyčiams
• Neįprastos reakcijos į sensorinius (jutiminius) dirgiklius

Vaikai, turintys ASS, yra jautresni aplinkai. Jų ugdymui įtakos turi socialiniai santykiai, komunikacijos sunkumai, pasikartojantis, stereotipinis elgesys, specifiniai interesai, taip pat aplinkos nepasirengimas reaguoti į individualius poreikius. Dėl šių priežasčių, autistiškų vaikų integracija į bendrojo ugdymo mokyklas reikalauja ypatingo dėmesio ir pasiruošimo.

Taip pat skaitykite: Autizmo diagnostika

Pasirengimas Ugdymui: Tėvų, Mokyklos ir Vaiko Perspektyvos

Sėkmingas autistiško vaiko ugdymas bendrojo ugdymo mokykloje priklauso nuo kelių pagrindinių veiksnių: tėvų požiūrio ir įsitraukimo, mokyklos pasirengimo ir vaiko adaptacijos.

Tėvų vaidmuo ir pasiruošimas

Tėvų vaidmuo yra itin svarbus. Jų atvirumas ir vaiko negalios priėmimas turėtų būti siejami su gebėjimu priimti specialistų pateiktą informaciją, konsultuotis su jais ir domėtis vaiko ugdymu. Tėvams svarbu suprasti savo vaiko ypatumus, stipriąsias ir silpnąsias puses.

Mokyklos pasirengimas

Mokyklos pasirengimas priimti vaikus su ASS apima kelis aspektus:

• Bendruomenės atvirumas: Mokyklos bendruomenė turi būti atvira įtraukti vaikus su ASS. Svarbu ugdyti toleranciją ir supratimą tarp mokinių, mokytojų ir tėvų.
• Specialistų ištekliai: Mokykla turi turėti pakankamai švietimo pagalbos specialistų, kurie kompetentingi teikti pagalbą vaikui su ASS, mokytojams ir tėvams.
• Mokytojų kompetencija: Mokytojai turi būti pozityviai nusiteikę ir kompetentingi ugdyti vaikus su ASS. Jiems reikalingos specialios žinios ir įgūdžiai, leidžiantys pritaikyti mokymo metodus ir aplinką prie individualių vaiko poreikių.
• Komandinis darbas ir bendradarbiavimas: Sėkmingam ugdymui būtinas komandinis darbas ir bendradarbiavimas su kitomis institucijomis, konsultacijos ir dalijimasis gerąja patirtimi.

Vaiko pasiruošimas

Sėkmingam ugdymui įtakos turi ir paties vaiko pasiruošimas lankyti mokyklą. Svarbu atkreipti dėmesį į vaiko adaptaciją mokykloje, jo gebėjimą prisitaikyti prie naujos aplinkos ir reikalavimų.

Rekomendacijos Sėkmingam Autistiškų Vaikų Ugdymui Mokykloje

Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (ŠMSM) patvirtintos Ugdymo organizavimo rekomendacijos mokiniams, kuriems diagnozuotas autizmas, yra pirmasis Lietuvoje dokumentas, kuriame nuosekliai aprašyta, kaip mokykloje turi būti organizuojamas tokių mokinių ugdymas. Šiame dokumente numatyti sprendimai, kuriuos taikant galima išspręsti mokykloje kylančias problemines situacijas arba netgi užbėgti joms už akių.

Taip pat skaitykite: Autizmo diagnostika

Aplinkos pritaikymas

Vaikams su ASS svarbu sukurti saugią ir nuspėjamą aplinką. Rekomenduojama:

• Supažindinti vaiką su mokykla dar prieš mokslo metų pradžią.
• Apgalvoti, kaip pritaikyti aplinką, kad jis saugiai jaustųsi klasėje.
• Užtikrinti, kad vaikas klasėje turėtų nuolatinę mokymosi vietą.
• Naudoti sieneles ar širmas, kurios padeda koncentruoti dėmesį, mažinti triukšmą.
• Įrengti klasėje arba už jos ribų erdvę, kur vaikas galėtų nusiraminti.
• Sumažinti klasėje sensorinius dirgiklius (ryškias šviesas, garsus).
• Naudoti vaizdinius tvarkaraščius (dienotvarkę iš nuotraukų arba piešinėlių), kurie leidžia vaikui pasitikrinti ir žinoti, kad įvykiai klostysis įprastai, ir jis toje kasdienybėje jausis saugus.

Mokymo metodų pritaikymas

Mokymo metodai turėtų būti pritaikyti prie individualių vaiko poreikių ir mokymosi stiliaus.

• Naudoti daug vaizdinių priemonių, remtis rega.
• Užuot aiškinus, verčiau parodyti vaikui, kaip tai padaryti. Būkite pasirengę rodyti daug kartų. Nuolatinis kartojimas padeda vaikui ugdytis.
• Skatinti vaiką tinkamai bendrauti.
• Išsiaiškinti, kas vaiką išmuša iš pusiausvyros.
• Leisti vaikui patirti sėkmę, tada jam kils noras veikti, mėginti, stengtis. Tokie vaikai baiminasi nesėkmės, kritikos, todėl jie vengia atlikti kai kurias veiklas dėl supratimo stokos arba nesėkmės baimės.
• Iš anksto pranešti, kas bus toliau, nes autistiškam vaikui tai labai svarbu. Žinodamas, kas įvyks, jis gali laisvai sutelkti dėmesį į turimą užduotį ar veiklą, jam nereikia nerimauti, kas ir kada bus paskui.
• Ugdyti vaiko savivertę.

Socialinių įgūdžių ugdymas

Autistiškiems vaikams dažnai sunku suprasti socialines taisykles ir bendrauti su kitais. Todėl svarbu:

• Skatinti bendravimą su bendraamžiais.
• Mokyti socialinių įgūdžių (kaip pradėti pokalbį, kaip reaguoti į kitų emocijas).
• Organizuoti grupines veiklas, kuriose vaikai galėtų mokytis bendradarbiauti.
• Būti kantriems ir supratingiems, leisti vaikui išreikšti save taip, kaip jis moka.

Bendradarbiavimas su tėvais

Sėkmingo ugdymo pagrindas - glaudus bendradarbiavimas su tėvais. Svarbu:

• Reguliariai bendrauti su tėvais, aptarti vaiko pažangą ir sunkumus.
• Įtraukti tėvus į sprendimų priėmimo procesą.
• Dalintis informacija apie autizmą ir ugdymo metodus.
• Sudaryti sutartis su tėvais, kuriose būtų numatyti vaiko įsipareigojimai ir apdovanojimai už jų vykdymą.

Pagalba ir parama

Mokykla turėtų užtikrinti, kad vaikas gautų reikiamą pagalbą ir paramą. Tai gali būti:

Taip pat skaitykite: Brolių ir seserų patirtys auginant vaikus su autizmu Lietuvoje

• Mokytojo padėjėjas, kuris padeda vaikui pamokų metu.
• Specialusis pedagogas, kuris teikia individualią pagalbą vaikui.
• Psichologas, kuris padeda vaikui įveikti emocinius sunkumus.
• Logopedas, kuris padeda vaikui lavinti kalbą.

Iššūkiai ir Sėkmės Pavyzdžiai

Nors įtraukusis ugdymas yra svarbus žingsnis į priekį, vis dar susiduriama su iššūkiais. Vienas iš jų - visuomenės švietimo stoka apie autizmą. Dažnai trūksta supratimo ir tolerancijos, o tai gali lemti neigiamą požiūrį į autistiškus vaikus. Taip pat, mokykloms trūksta išteklių ir specialistų, kurie galėtų teikti kokybišką pagalbą.

Tačiau yra ir sėkmės pavyzdžių, kai mokyklos, bendradarbiaudamos su tėvais ir specialistais, sukuria palankias sąlygas autistiškiems vaikams sėkmingai mokytis ir integruotis į visuomenę. Autizmas - tai kitoks pasaulio suvokimas. Autistiški žmonės kitaip patiria ir suvokia pasaulį. Svarbu suprasti šį dalyką ir visada prisiminti tai bendraujant ar dirbant su jais.

Justina Padskočienė, Mažeikių mokytoja ir autistiško vaiko mama, dalijasi patirtimi:

"Visada akcentuoju, kad mokytis yra labai svarbu, o ne išbūti mokykloje. Jeigu kažkas sako, kad integracija sėkminga, nes vaikas nekelia problemų klasėje ir ramiai būna, tai mano, kaip mokytojos ir autistiško vaiko mamos akimis, tai nėra sėkmės atvejis. Nepamirškime, kas per vieta yra mokykla. Joje visi vaikai, įprastos raidos ar priklausantys neuroįvairovei, turi gauti žinių, atskleisti savo potencialą, o svarbiausia - neprarasti galimybių. Manau, kad nėra autistiško vaiko, kuris, sudarius jam tinkamas sąlygas, negalėtų mokytis. Spektras yra be galo platus, kokį ugdymą rinktis, vieno atsakymo nėra ir negali būti."

Patarimai Tėvams

Svarbu, jog tėvai, auginantys autistiškus vaikus patys gebėtų išlikti emociškai stiprūs, nes tik taip galės būti tvirtesniu vaiko palaikymu ir parama. Keletas patarimų:

• Mokykitės apie autizmą. Vos sužinoję, kad jūsų vaikas turi autizmą, domėkitės apie šį raidos sutrikimą.
• Gilinkitės į savo vaiko elgesį, supraskite, kas jį erzina, džiugina, liūdina - taip bus lengviau perprasti trikdžius ir užkirsti jiems kelią.
• Kreipkitės pagalbos į kitus.
• Būkite nuoseklūs ir laikykitės rutinos.
• Autizmo spektrą turintys vaikai skirtingose aplinkose gali elgtis kitaip, pavyzdžiui, mokykloje ir namuose. Vertėtų paskatinti vaiką parodyti, ko mokėsi mokykloje ar pas psichoterapeutę ir skatinti tai atkartoti namuose.
• Raskite būdų kurtį ryšį su vaiku be žodžių.
• Stebėkite vaiko elgesį ir stenkitės suprasti, kaip jis komunikuoja kūno kalba.
• Nepamiškite skirti laiko žaidimams. Vaikas, turintis autizmo spektro sutrikimą, vis tiek yra vaikas ir nori žaisti.

Justinos Padskočienės patarimas mokykloms:

"Mokykloms patarčiau kuo glaudžiau bendradarbiauti su tėvais, prireikus - ir su specialistais, buvusiomis ugdymo įstaigomis, siekiant sėkmingai įtraukti vaikus su spec. poreikiais į ugdymo procesą, įgyvendinti specialistų rekomendacijas, nes jos ruošiamos ne šiaip sau. Kuo daugiau dabar tam bus pasiruošta, tuo bus lengviau vėliau ir iššūkiai bus lengviau įveikiami."

Pagalba ir Parama

Susidūrus su įvairiais gyvenimiškais iššūkiais nemokamai psichologinę pagalbą ir psichikos sveikatos paslaugas galima gauti įvairiai (www.pagalbasau.lt):

• Jei jauti emocinius sunkumus ir nori su kažkuo pakalbėti čia ir dabar, gali kreiptis į emocinės paramos tarnybas (parama telefonu ar internetiniu susirašinėjimu).
• Nemokamas psichologo konsultacijas be gydytojo siuntimo gali gauti psichikos sveikatos centre arba visuomenės sveikatos biure.
• Visuomenės sveikatos biure organizuojami streso ir emocijų valdymo ir kiti psichologinį atsparumą, gerovę stiprinantys užsiėmimai grupėse, vyksta savitarpio paramos grupių veikla.
• Jei reikalinga pagalba dėl psichikos ir elgesio sutrikimo, kreipkis į gydytoją psichiatrą psichikos sveikatos centre, kuris įvertins psichikos sveikatos būklę, nustatys diagnozę ir skirs reikiamą gydymą (vaistus ir/ar psichologines konsultacijas).
• Esant reikalui, gydytojas gali siųsti gauti specializuotas paslaugas ligoninėje arba dienos stacionare, arba skirti psichoterapiją.
• Esant ūmiai būklei, kai gresia pavojus sveikatai ar gyvybei, skambinti 112. Greitosios medicinos pagalbos specialistai pristatys asmenį į asmens sveikatos priežiūros priėmimo-skubios pagalbos skyrių, kur bus suteikta būtinoji pagalba.

Užaugę lietaus vaikai gali tapti visaverčiais visuomenės nariais, dirbti, užsidirbti, kurti šeimas, gebėti pasirūpinti ne tik savimi, bet ir kitais. Tik svarbu sudaryti jiems galimybes eiti tuo keliu ir tapti visaverčiais visuomenės nariais.

tags: #autistas #vaikas #mokykloje