Emocinis ir socialinis ugdymas ankstyvajame amžiuje yra esminis veiksnys formuojant visapusiškai brandžią asmenybę. Šiuo laikotarpiu vaiko smegenys pasižymi ypatingu plastiškumu - jos intensyviai absorbuoja informaciją ir formuoja pasaulio suvokimo pagrindus. Mokslininkai teigia, kad socialinis ir emocinis ugdymas akivaizdžiai susijęs ir su akademiniais mokinių pasiekimais.
SEU tikslai ir nauda
SEU tikslas - padėti mokiniams įgyti ir sėkmingai naudoti socialinius ir emocinius gebėjimus, siekiant užtikrinti sėkmę mokykloje ir gyvenime, puoselėti darnius tarpusavio santykius bendruomenėse ir stiprinti atsakingą elgesį visuomenėje. Mokiniams, kurie geba valdyti savo emocijas, lengviau susikoncentruoja, pozityviau elgiasi klasėje, patiria mažiau neigiamų išgyvenimų dėl to pagerėja akademiniai pasiekimai. SEU gerina mokyklos lankomumą, stiprina priklausymo mokyklai jausmą.
Programos pavyzdžiai ir jų ypatumai
Programa „Think Equal“ ne tik atitinka šiuos poreikius, bet ir siūlo kompleksinį požiūrį į ankstyvąją vaikų raidą. Vienas iš programos privalumų - aiškiai struktūruoti pamokų planai ir kruopščiai atrinktos edukacinės knygos. Pasakojimas, kaip metodas, leidžia vaikams lengviau suprasti sudėtingas sąvokas, o istorijų forma pateikta informacija išlieka jų atmintyje ilgam. „Think Equal“ programos kūrėja Leslee Udwin skleidžia idėją, kad, be matematikos ir kalbų, reikia skirti dėmesio socialinio, emocinio ir sveikos gyvensenos intelekto vystymui. Jos organizacija siekia integruoti emocinio intelekto ugdymą į ikimokyklinių įstaigų programas.
„Antras žingsnis darželiams“ programos kūrėjai yra Committee for Children. Pamokėlių metu vaikai mokosi suprasti ir valdyti savo jausmus, spręsti konfliktus, bendradarbiauti. Pamokos vedamos vaikams nuo 4 metų amžiaus. Pamokėlės vyksta 15-20 min. per savaitę, iš viso 28 savaites per metus. Programos medžiaga paruošta atsižvelgiant į konkretaus amžiaus vaikų fizinę, emocinę ir socialinę brandą. Naudojamos žaismingos priemonės, padedančios sudominti vaikus: lėlytės, plakatai, jausmų kortelės, linksmos dainelės.
Konkrečios programos ir jų turinys
- „Think Equal“: 90 pamokų, ugdančių 25 kompetencijas, tokias kaip kritinis mąstymas, empatija ir bendradarbiavimas.
- „LIONS QUEST“ (Laikas kartu. Paauglystės kryžkelės): nuosekli, ilgalaikė socialines ir emocines kompetencijas ugdanti programa, įdiegta kai kuriose mokyklose nuo 2011 m.
- „Antras žingsnis darželiams“: trumpų, reguliarių pamokų ciklai vaikams nuo 4 metų, skirti emocijų atpažinimui ir valdymui.
Metodikos: pasakojimas, žaismingumas ir amžiaus tinkamumas
Pasakojimas, kaip metodas, leidžia vaikams lengviau suprasti sudėtingas sąvokas, o istorijų forma pateikta informacija išlieka jų atmintyje ilgam. Programos medžiaga paruošta atsižvelgiant į konkretaus amžiaus vaikų fizinę, emocinę ir socialinę brandą. Naudojamos žaismingos priemonės, padedančios sudominti vaikus: lėlytės, plakatai, jausmų kortelės, linksmos dainelės. Vaikai jau darželyje išmokę tokių esminių įgūdžių, kaip klausytis ir koncentruoti dėmesį, jausti empatiją, valdyti emocijas, kurti draugystes ir spręsti santykių problemas, juos įpranta taikyti visą laiką.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo raida Lietuvoje
Praktiniai aspektai ir įgyvendinimas Lietuvoje
Didžiuojamės, kad net 93 ikimokyklinio ugdymo grupės Vilniuje nusprendė išbandyti „Think Equal“ programą. Tikime, kad tai reikšmingas žingsnis link emocinio raštingumo stiprinimo. Saugų Jurgio Mikšo pagrindinėje mokykloje nuo 2011 m. įgyvendinama nuosekli, ilgalaikė socialines ir emocines kompetencijas ugdanti LIONS QUEST. Programos integravimas į mokyklos gyvenimą reikalauja supratimo, kad mokykloje nėra nesvarbių detalių: viskas, kas, kaip, kada ir kur vyksta mokykloje - svarbu.
Žodžiais gerinamas ankstyvasis vaiko vystymasis: dr. Brenda Fitzgerald, „TEDxAtlanta“
Vaikų ir mokytojų įgūdžiai po programų įdiegimo
Vaikai mokosi suprasti ir valdyti savo jausmus, spręsti konfliktus, bendradarbiauti. Pamokos vedamos vaikams nuo 4 metų amžiaus. Pamokėlės vyksta 15-20 min. per savaitę, iš viso 28 savaites per metus. Programos medžiaga paruošta atsižvelgiant į konkretaus amžiaus vaikų fizinę, emocinę ir socialinę brandą. Vaikai jau darželyje išmokę tokių esminių įgūdžių, kaip klausytis ir koncentruoti dėmesį, jausti empatiją, valdyti emocijas, kurti draugystes ir spręsti santykių problemas, juos įpranta taikyti visą laiką.
Empatija ir jausmų valdymas
Empatijos - gebėjimo pajausti arba suprasti, kaip jaučiasi kitas žmogus. Jausmų valdymo - mokoma proaktyvių strategijų, kaip išvengti stiprių jausmų perėjimo į neigiamo elgesio išraišką.
Socialinis kontekstas ir tėvų įsitraukimas
Tėvų įsitraukimas yra svarbus veiksnys: Tėvų ir mokyklos bendradarbiavimo gairės parodo, ką atskleidžia kritiški tėvų atsiliepimai apie ugdymo procesą. Tėvų į (si) traukimas į vaikų ugdymą: ar tai problema Lietuvos mokyklose? - tokie klausimai analizuoti Lietuvos moksliniuose darbuose. Tėvų įsitraukimo į mokyklos gyvenimą, mokymosi pasiekimų ir mokytojo darbo vertinimo sąsajos taip pat nagrinėtos praktiniuose tyrimuose. Tėvų įtraukimas gali sustiprinti SEU poveikį ir pratęsti įgūdžių taikymą namų aplinkoje.
SEU mokyklos modelis ir mokytojų parengimas
Socialinio ir emocinio ugdymo modelis ugdymo institucijoje apima visą mokyklos gyvenimą. Kad pasiektume išsikeltus tikslus, svarbu prisiminti, kad mokykloje nėra nesvarbių detalių. Mokytojams reikalingas parengimas dirbti pagal SEU programas, naudoti metodikas ir žaismingas priemones bei kurti saugią mokymosi aplinką. Programa Paauglystės kryžkelės padeda mokytojams kurti saugią mokymosi aplinką ir ugdyti gyvenimo įgūdžius, padedančius mokiniams išgyventi paauglystės metus.
Taip pat skaitykite: Socialinis ir emocinis ugdymas
Rekomenduojama literatūra ir šaltiniai
- Goleman D., Emocinis intelektas.
- Neale S., Spencer-Arnell L., Wilson L., Emocinis intelektas ir ugdymas.
- David S., Emocinis lankstumas: kaip geriau suprasti savo emocijas ir išmokti jas priimti.
- Šukytė D., Socialinis ir emocinis ugdymas. Programa Dramblys.lt Emocinio intelekto ir socialinių emocinių kompetencijų ugdymas: mokymų vadovas.
- Ikimokyklinio ugdymo metodinės rekomendacijos; Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašas; Socialinis emocinis ugdymas - Vyriausybės ir Švietimo centro leidiniai bei analizės.
Akcentai praktikai
- Integruoti SEU kaip kasdienę praktinę dalį mokyklos veikloje, ne tik atskiras pamokas.
- Naudoti žaismingas priemones: lėlytes, jausmų korteles, dainas ir istorijas, pritaikytas amžiui.
- Įtraukti tėvus ir bendruomenę, kad įgūdžiai būtų taikomi namuose.
- Mokytojų rengimas: tęstinės kvalifikacijos ir metodinės priemonės SEU įgyvendinimui.
Jei apie emocinį intelektą daugiau žinotume ir juo rūpintumėmės nuo pat mažų dienų - galėtume būti sėkmingesni ir, svarbiausia, laimingesni. Emociškai intelektualus žmogus - tas, kuris išmoksta stebėti save, atpažinti kodėl jaučiasi vienaip ar kitaip, mąsto vienaip ar kitaip bei elgiasi vienaip ar kitaip.
Džiaugiamės, kad socialinio emocinio ugdymo programos, tokios kaip „Think Equal“, „Antras žingsnis darželiams“ ir LIONS QUEST, randa vietą Lietuvos ugdymo įstaigose ir padeda kurti saugesnę, empatiškesnę ir efektyvesnę mokymosi aplinką vaikams nuo ankstyvo amžiaus iki paauglystės.
Taip pat skaitykite: Socialinio verslo perspektyvos Biržuose
tags: #valantinas #socialinis #emocinis #ugdymas