Socialinis pedagogas - tai specialistas, kuris mokykloje yra pagalbos teikėjas vaikams, paaugliams, jų šeimoms, ginantis jų teises bei primenantis pareigas, padedantis vaikui rasti savo vietą visuomenėje. Socialinio pedagogo profesija Lietuvoje yra nauja, bet sparčiai besivystanti.
Tikslai ir uždaviniai
Socialinio pedagogo tikslas - savo darbo veikla įvertinti ir spręsti problemas susijusias su vaiko pagrindinių reikmių tenkinimu, saugumo ir socialinės adaptacijos užtikrinimu. Taip pat, organizuoti ankstyvąją prevenciją, ugdytiniams teikti socialinę pagalbą, ugdyti socialinius gebėjimus. Padeda tėvams (ar teisėtiems vaiko atstovams) ugdyti savo vaiką: suprasti jo socialinius ir psichologinius poreikius, jų tenkinimo svarbą, geriau suprasti vaiko, turinčio vystymosi sunkumų, poreikius, tėvų teises ir pareigas. Bendradarbiauja su klasių auklėtojais, kitais pedagogais, specialistais, įstaigos administracija sprendžiant vaikų socialines - pedagogines problemas, ieškant efektyvių pagalbos būdų. Padeda jiems geriau suprasti, kaip vaikų socialinės problemos veikia jų elgesį, pažangumą, lankomumą. Tiria socialinės - pedagoginės pagalbos poreikį.
Socialinis pedagogas - interesų gynėjas, atstovaujantis vaiko teises bei interesus. Tai ypač aktualu, kuomet vaikas pats įsitraukia ar yra įtraukiamas į konfliktinę situaciją. Mokykloje visuomet pasitaiko atvejų, kuomet vaikai konfliktuoja su mokytojais, šalia mokyklos gyvenančiais asmenimis bei kitais pašaliniais asmenimis. Socialinis pedagogas vykdo teisinę funkciją, kai atstovauja bei gina vaiko interesus. Kiekvienas socialinis pedagogas turi sukaupęs darbe reikalingų teisinių normų bazę, kuri ir padeda ginti mokinių interesus, imtis veiksmų, jei klientams, t.y. mokiniams, gresia pavojus, prieš juos naudojamos neteisėtos poveikio priemonės. Deja, kai kurie konfliktai iššaukia pasekmes, kuomet socialinis pedagogas vienas to išspręsti negali, tuomet įsikiša policija. Pasitaiko, jog nepilnamečiai vaikai netgi yra kviečiami į teismus.
Tarpininkas - vertinga socialinio pedagogo funkcija. Jis yra jungiamoji grandis tarp vaiko ir socialinių tarnybų: tarp socialinio darbuotojo (pedagogo), psichologo, vaiko teisių apsaugos tarnybos, seniūnijos socialinio darbuotojo, nepilnamečių reikalų inspekcijos, mokyklos administracijos ir kt. Mokyklos socialinę - pedagoginę komandą dažnai sudaro tik socialinis pedagogas, psichologas ir vaiko teisių apsaugos tarnyba. Jie kaip komanda dalyvauja ugdymo procese, tariasi ir nustato pedagogines diagnozes bei priima atitinkamus sprendimus.
Funkcijos, kurias atlieka
Įvertinimo funkcija
Socialinė pedagoginė komanda susipažįsta su kiekvieno mokinio elgesiu, charakteriu, požiūriu į mokymąsi. Taip pat analizuoja dabartinę situaciją, mokinio vaidmenį tarp bendraamžių, išskiria jo pagrindines vertybes, nustato potencialias galimybes bei gebėjimus. Ši funkcija vykdoma nuolatos, kiekvieno šios mokyklos vaiko įvertinimas yra tęstinis.
Taip pat skaitykite: Atsiliepimai apie UAB "Teledema"
Korekcinė-konsultacinė funkcija
Kartu socialinė - pedagoginė komanda rengia pagalbos priemones, rekomendacijas bei konsultacijas ne tik mokiniams, bet ir jų mokytojams, tėvams, bendraklasiams. Išryškėja ir korekcinė-konsultacinė funkcija: stengiamasi atlikti teigiamą įtaką mokinio asmenybei, padėti adaptuotis mokykloje, aktyvinti bei skatinti.
Socialinio terapeuto vaidmuo
Visos funkcijos persipynęs tarpusavyje: konsultacinę funkciją galima surasti ir socialinio terapeuto vaidmenyje. Teikiama pagalba vaikui ir jo šeimai konfliktinėse ar probleminėse situacijose. Darbas su grupe tinka ir bendramjai bei šeimai. Dažnai mokinių sunkumai mokykloje kyla dėl šeimos problemų, todėl socialinis pedagogas atlieka ir šeimos įsitraukimo į situaciją funkcijas, kartais apsilankydamas šeimoje ir sudarydamas „buities tyrimo aktą“ (priedas nr.1).
Individualus darbas - darbas su vienu mokiniu. Konsultuojamas tik vaikas, siekiant suteikti pagalbą psichologinėms, socialinėms-edukacinėms problemoms spręsti, įgūdžių ir gebėjimų vystymui bei savarankiškai sprendžiant problemas. Procesas prasideda kreipimusi, kuris užregistruojamas, tada analizuojama informacija ir parenkami pokyčiai aplinkoje ar sąveikoje. Pabaigoje įvertinamas pasiektas rezultatas.
Prevencijos funkcija
Socialinis pedagogas atlieka prevencinę funkciją, sutelkiant dėmesį į neigiamus reiškinius bei stengiantis jų išvengti. Vykdomi projektai, seminarai ir renginiai apie teisės pažeidimus, alkoholio, narkotikų vartojimą, smurtą, apsaugą nuo seksualinio išnaudojimo ir kt. Prevencinę veiklą vykdo ir prevencinė darbo grupė, kurioje socialinis pedagogas yra tik narys.
Iššūkiai ir lūkesčiai
Socialinis pedagogas dažnai vertina, kad svarbiausias jo darbas - savirealizacija, noras padėti vaikams išspręsti socialines-edukacines problemas. Praktikoje susiduriama su kolegų ir vadovų lūkesčiais, kartais laikomasi klaidingų nuostatų apie „socialinį pedagogą nieko neveikiant“, tad būtina nuolatinė komunikacija su mokyklos bendruomene. Dažnai tenka dirbti su pačiais rimčiausiais atvejais - vaikais iš socialinės rizikos šeimų. Vaidmenų perviršis ir didelis darbinis krūvis reikalauja atsargumo ir prioritetų nusistatymo.
Taip pat skaitykite: Valstybės tarnybos veikla
Darbo sąlygos, dokumentacija ir teisinė bazė
Tyrimai rodo, kad darbo sąlygos socialiniams pedagogams nėra idealios: tik pusė turi atskirą kabinetą, trūksta priemonių, nėra lėšų kelionėms į namus kompensuoti. Dažnai dirbama su 9-14 metų mokiniais. Siekiama laikytis Lietuvos teisinės bazės ir reglamentų, įskaitant įstatymus, ministerijų įsakymus ir rekomendacijas, susijusias su švietimu, vaiko teisių apsauga, socialine pagalba ir pedagoginėmis paslaugomis.
Socialinio pedagogo darbe svarbūs ir šie dokumentai: Socialinio pedagogo kvalifikaciniai reikalavimai ir pareiginė instrukcija; Pedagogo, psichologo ir vaiko teisių apsaugos tarnybos komandos darbo nuostatos; įvairios Lietuvos teisės aktų nuostatos dėl socialinės pagalbos, švietimo ir vaikų teisių apsaugos. Taip pat svarbios finansų, archyvų, ir sveikatos apsaugos rekomendacijos bei įstatymai, reglamentuojantys viešuosius pirkimus ir paramos teikimą.
Komandinis darbas ir vaidmens aiškumas
Dažnai socialinis pedagogas veikia kaip įstaigos socialinės pagalbos komandos narys. Jam tenka interesų gynėjo, eksperto ir tarpininko vaidmenys: ginant vaiko teises, teikiant kvalifikuotą pagalbą, jungiant skirtingas institucijas ir specialistus. Svarbu, kad komanda sukuria realius sprendimus, kurie padeda vaikui jaustis saugiai ir turėti galimybes vystytis mokykloje ir už jos ribų.
Praktiniai įgyvendinimo momentai
Praktantuose ir mokyklos aplinkoje svarbu aiškiai išskirti prioritetus: 8 rimčiausi atvejai, kuriems būtina skirta pagalba, ir aktyvus konsultacijų teikimas. Dažniausiai tai susiję su vaikais iš socialinės rizikos šeimų, kur atsakingosios institucijos turi koordinuoti veiksmus, siekiant efektyviai užkirsti kelią problemoms. Svarbu nuolat palaikyti ryšį su mokytojais, tėvais ir administracija, nepaisant iššūkių dėl didelio darbo krūvio ir ribotų resursų.
Įtraukti duomenys ir rekomendacijos
- Nustatyti aiškius prioritetus ir teikti fokusinę pagalbą 8 pagrindiniams atvejams, kuriems reikalinga neatidėliotina pagalba.
- Užtikrinti atskirą kabinetą, įrankius ir transportą, kad pagerintų darbo sąlygas ir efektyvumą.
- Sukurti stiprų tinklą su šeimos narių įsitraukimu, socialiniais darbuotojais, psihologais ir kitais specialistais.
- Reguliariai visa informacija ir dokumentacija tvarkoma pagal teisės aktus ir institucijų rekomendacijas.
Taip pat skaitykite: Valstybinė tarnyba: struktūra
tags: #tarnyba #socialinis #pedagogine