Nuo 2024 m. rugsėjo įsigaliojantis Lietuvos Respublikos Švietimo įstatymo pakeitimas numato, kad kiekvienam vaikui turi būti sudarytos sąlygos ugdytis artimiausioje ugdymo įstaigoje (ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje, mokykloje) kartu su bendraamžiais. Vaikams užtikrinama teisė nebūti diskriminuojamiems dėl su negalia susijusių socialinių, emocinių, kalbinių ar kitų individualių poreikių. Taip visiems besimokantiems suteikiamos lygios galimybės.
Įtraukusis ugdymas - tai kokybiškas ugdymas kiekvienam vaikui, ugdymas be atskirties ir diskriminacijos. Pagrindinis įtraukiojo ugdymo tikslas - kokybiškas ugdymas kiekvienam vaikui, nepriklausomai nuo jo skirtybių. Įtraukųjį ugdymą tikslinga sieti su personalizuotu kiekvieno vaiko ugdymu, atitinkančiu vaiko ugdymo(si) galias ir poreikius.
Įtraukusis ugdymas - galimybė kiekvienam vaikui.
Įtraukusis ugdymas apima ugdymo turinio, mokytojų rengimo, pagalbos vaikui, mokytojui, įstaigai, vertinimo, ugdymo organizavimo sritis. Vaikų, kurie turi specialiųjų poreikių, ugdymo turinys formuojamas, vadovaujantis ikimokyklinio ugdymo programa (ją pritaikant) ir atsižvelgiant į kiekvieno vaiko specialiuosius ugdymosi poreikius, pedagoginės psichologinės tarnybos rekomendacijas ir tėvų lūkesčius. Vaiko poreikiai tenkinami sudarant sąlygas kiekvienam vaikui patirti sėkmę, suteikiant pagal individualiu poreikius pritaikytą aukštos kokybės ugdymą.
Įtraukiojo Ugdymo Vertybės ir Aspektai
Lopšelyje-darželyje „Eglutė“ įgyvendinama esminė įtraukiamojo ugdymo vertybinė nuostata, kad įtraukimas ir teisingumas yra suprantami, kaip kokybiško ugdymo pagrindas. Tai atsivėrusi erdvė, orientuojanti šeimas ir įstaigą veikti bendrai, darniai ir kūrybingai. Įtraukiojo švietimo sistemoje rūpinamasi kiekvienu vaiku, stengiantis kuo prasmingesnio jo ugdymo(si). Siekiant, kad šis ugdymas būtų sėkmingas, reikia didinti švietimo pagalbos prieinamumą, stiprinti visuomenės ir švietimo bendruomenės nuostatas apie įtraukųjį ugdymą.
Taip pat skaitykite: Plačiau apie specialiuosius poreikius
Sėkmingo įtraukiojo ugdymo požymiai:
- Bendruomenės profesinis augimas
- Įvairių ugdymosi poreikių turinčių vaikų kokybiškas ugdymas
- Saugi ir specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų mokymui pritaikyta aplinka
Pagrindinės įtraukiojo ugdymo vertybės:
- Nuoširdus santykis su vaiku
- Kūrybiškumas ir džiaugsmingumas
- Laikymasis amžiaus atitikimo planuojant veiklą bei ruošiant užduotis
- Pasitikėjimas ir nešališkumas
Įstaiga vadovaujasi įtraukiojo ugdymo pagrindiniais aspektais:
- Kokybė - kiekvieno mokymas, užtikrinant ugdymo galias, poreikius, asmeninę pažangą
- Bendrystė - įstaigos, šeimos, švietimo institucijų bendravimas, bendradarbiavimas
- Aplinka - pritaikyti aplinkos ir ugdymo procesus įvairių ugdymosi poreikių turintiems vaikams
- Pedagogų rengimas - gerinti mokytojų, švietimo pagalbos specialistų pasirengimą įtraukčiai
Šiame ugdyme labai svarbi abipusiu įsipareigojimu, pasitikėjimu ir pagarba grįsta partnerystė su vaikais.
Pedagogų Rengimas ir Kompetencijos
Jau vasario mėnesį prasidės priėmimas į pedagogo padėjėjo profesinio mokymo programą. Planuojama priimti 25 asmenis. Mokymo bazė paruošta, įrengtas sensorinis kambarys. Būsimus pedagogo padėjėjus mokys ilgametę pedagoginio darbo patirtį turinti profesijos mokytoja Ina Baravikova. Ji yra baigusi vokiečių kalbos pedagogikos bei ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo studijas.
Taip pat skaitykite: Skyriaus veikla ir nuostatos
„Geras mokytojas, kuris pats nuolat mokosi, kad galėtų mokiniams perduoti pačias naujausias ir aktualiausias žinias“, - teigia būsimų pedagogo padėjėjų profesijos mokytoja. Todėl praėjusių metų rugsėjį I. Baravikova pradėjo studijas Vilniaus universiteto Šiaulių akademijoje, kur siekia įgyti papildomų kompetencijų specialiosios pedagogikos ir logopedijos srityje. Profesinio mokymo centre Ina dirba dvejus metus - ruošia ikimokyklinio ugdymo pedagogo padėjėjus. Iki tol šešerius metus dirbusi auklėtoja Rokiškio mokykloje-darželyje „Ąžuoliukas“, ji puikiai supranta, ką turi žinoti ir mokėti žmogus, nusprendęs dirbti su mokiniu, turinčiu specialiųjų ugdymosi poreikių.
Pedagogo padėjėjo programa suteikia V kvalifikacijos lygį pagal Lietuvos kvalifikacijų sandarą, t. y. Pedagogo padėjėjo profesija vis dar nauja. Visuomenėje girdisi kalbų, kad ne kiekvienas mokinio padėjėjas yra kvalifikuotas ir stokoja specialiųjų žinių. Ši programa ir skirta parengti kvalifikuotą pedagogo padėjėją.
Pamokose bus mokomasi:
- Kaip pritaikyti ugdymą specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiam mokiniui
- Kaip padėti pedagogui taikyti efektyvias ugdymo ir vertinimo strategijas
- Rengti ir pritaikyti mokiniams tinkamą aplinką pagal pedagogo nurodymus
- Kaupti informaciją apie specialiųjų ugdymosi poreikių turinčio mokinio mokymąsi
- Analizuoti savo veiklą ir numatyti jos tobulinimo kryptis
- Pasirinkti profesinio tobulėjimo formas, būdus ir priemones
- Suprasti švietimo pagalbą vaikui ir šeimai
- Pažinti negalių rūšis, sensorines galimybes ir t. t.
Profesijos mokytoja Ina Baravikova. Šaltinis: rokiskis.lt
Sensorinius kambarius turi ne viena rajono įstaiga. Anot I. Baravikovos, toks kambarys yra būtinybė vykdant pedagogo padėjėjo modulinę profesinio mokymo programą. Būtent čia programos dalyviai pažins priemones, padedančias mažinti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčio mokinio stresą, nerimą, įtampą, tyrinėti pojūčius, lavinti jo motoriką ir kūrybiškumą. Tam skirtos atskiros technikos piešimui, fizinei veiklai, muzikavimui.
Taip pat skaitykite: Švietimas Lietuvoje: specialieji poreikiai
„Net šachmatais teks išmokti žaisti, jei nuoširdžiai nori tobulinti vaiko loginį mąstymą“, - sakė I. Neįtikėtinas dalykas - „šnarančios skarelės“. Mokytoja iš patirties žino, kaip noriai vaikai jas liečia prie veido, šiugždena ir klausosi minkšto, bet standaus audinio „pasakojimo“, ir tai juos ramina. Arba kinetinis smėlis, arba minkšti „jūros putos“ burbulai: malonu į juos sukišti rankas, įdomu verti juos dantų krapštukais. Labiau nei plastiliną vaikai mėgsta lipdyti iš ekologiškos druskos tešlos, ją kočioti, spausti formas, o sudžiovintus darbelius marginti dažais.
Visa tai reikia sužinoti, išmokti, suprasti, o vėliau perteikti mokiniams ir pritaikyti savo darbo praktikoje.
Pasirinkę šią profesiją asmenys mokysis Rokiškio profesinio mokymo centro pastate, esančiame pačiame Rokiškio centre, adresu Kauno g. 31A. Pati mokymosi aplinka - jauki ir svetinga. Užsisakius pietus iš Rokiškio profesinio mokymo centro valgyklos, jie bus atvežti į Kauno gatvę.
Sensoriniai ieškotojai: 5 veiksmingos veiklos, kurios tikrai padeda | Praktinės idėjos tėvams
tags: #specialiuju #poreikiu #ugdymo #programa #ikimokyklinukams