Vaikų dienos centruose nuolat vyksta įvairios veiklos, užsiėmimai, kurie ugdo ir yra prasmingi. Pavyzdžiui, Vaikų dienos centre veikė dienos stovykla “Pajausk akimirką!”, kurios tikslas buvo stiprinti vaikų nerimo ir streso įveikos įgūdžius. Šiam tikslui pasiekti buvo pasitelktos įsisąmoninto dėmesingumo praktikos.
Įsisąmoninto dėmesingumo praktikos infografija
Dienos stovyklos "Pajausk akimirką!" veiklos
Stovykla buvo orientuota į vaikų nerimo ir streso įveikos įgūdžių stiprinimą, pasitelkiant šiuo metu Lietuvoje ypač populiarėjančiomis įsisąmoninto dėmesingumo (angl. “mindfulness“) praktikas.
Dėmesingumo ugdymas per įvairias veiklas
Pirmąją stovyklos dieną vaikai pakviesti dėmesingai ir atidžiai stebėti aplinką: susipažinimo žaidimai ir bendras stovyklos taisyklių kūrimas, išvyka viešuoju transportu į haloterapijos užsiėmimą suteikė naujų potyrių, o kelionės metu atliekami pratimai lavino stovyklos dalyvių dėmesingumą. Antrąją stovyklos dieną ugdyta vaikų savistaba: sau ir savo kūnui bei jame kylantiems pojūčiams. Aktyvių veiklų metu vaikai stebėjo savo kvėpavimą, širdies ritmą, prisiminė, kuo deguonis naudingas mūsų organizmui bei išmėgino naują streso ir nerimo įveikos būdą: fizinius pratimus, kurių atlikimas gali sumažinti kylantį pyktį bei nerimą. Trečiąją dieną - vaikai išlikdami atidūs ir dėmesingi sau bei aplinkai, ugdė gebėjimus būti dėmesingais ir KITIEMS.
Ketvirtąją dieną - tęsiant stovyklos veiklas ir įgyvendinant stovyklos uždavinius, vaikai apsilankė Vilniaus televizijos bokšte, kuriame stebimi vaizdai lavino vaikų regą ir pastabumą, pietūs jame - ugdė socialinius įgūdžius, o apsilankymas Geležinkelių muziejaus edukacijoje „Būk saugus“ padėjo prisiminti, kodėl taip svarbu išlikti dėmesingu aplinkai, kuri mus supa. Kelionės metu apjungtos visos jau išmėgintas dėmesingo įsisąmoninimo praktikos. Penktoji diena - ypatingas dėmesys skirtas lytėjimo, klausos pojūčio tyrinėjimui apsilankant basakojų take, alpakų edukacijoje. Džiaugiamės, jog šios veiklos stovyklautojų daugumos nuomone taipogi buvo įvertintos, kaip vienos smagiausių ir labiausiai patikusių.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo raida Lietuvoje
Stovyklos rezultatų vertinimas
Siekiant įvertinti stovyklos poveikį vaikams, buvo atliktos tėvų ir vaikų apklausos.
Tėvų apklausos rezultatai
Tėvų apklausa po stovyklos atskleidė, jog visiems anketą užpilžiusiems tėvams buvo aiškus stovyklos tikslas, bei mano, jog vaikai stovyklos metu patyrė teigiamų įspūdžių ir smagiai bei prasmingai praleido laiką. Tėvų taip pat paklausėme ar Vaikų dienos centro veikla padeda suderinti tėvystės ir darbo įsipareigojimus. Džiaugiamės sulaukę tvirtų Taip! ir vieno Iš dalies taip.
Vaikų apklausos rezultatai
Vaikų apklausos po stovyklos duomenys atskleidė, jog 87% dalyvių stovykla buvo labai įdomi, 13% truputį įdomi ir nei vienam dalyviui ji nepasirodė nuobodi. Siekiant išsiaiškinti, kaip dalyviams sekėsi išmokti ir įtvirtinti dėmesingo įsisąmoninimo pratimus buvo paprašyta nurodyti, kokia veikla jiems padeda lavinti dėmesingumą. Remiantis anketos duomenimis, 12 iš 15 stovyklos dalyvių gebėjo atpažinti dvi ar daugiau dėmesingo įsisąmoninimo veiklų ir pratimų. Džiugina tai, jog pačių stovyklos dalyvių subjektyviu vertinimu, 10 iš 15 dalyvių, po stovyklos pagerėjo savistaba, t. y. jie sugeba geriau įsivardinti savo pojūčius, bei toks pats skaičius vaikų mano, jog pagerėjo jų streso ir nerimo įveikos įgūdžiai, 7 iš 15 mano, jog stovyklos metu pagerėjo jų socialiniai, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžiai, o 6 iš 15 mano, jog pagerėjo bendras jų dėmesingumas ir pastabumas.
Apibendrinant, galima teigti, kad stovykla turėjo teigiamą poveikį vaikų savijautai ir įgūdžiams.
Taip pat skaitykite: Socialinis ir emocinis ugdymas
Taip pat skaitykite: Socialinio verslo perspektyvos Biržuose
tags: #socialinis #darbas #su #vaikais #stovyklose