Socialinis darbas yra palyginti nauja daugialypė profesija, reikalaujanti nuolatinės pozityvios reakcijos į visuomenėje vykstančius pokyčius. Socialinio darbuotojo profesinė kompetencija - įgytų žinių, gebėjimų, įgūdžių ir etinių vertybių visuma, apibūdinanti jo profesinę kvalifikaciją ir nulemianti praktinės veiklos sėkmę, yra pakankamai svarbus veiksnys socialinio darbo kokybei. Jis reikalauja nuolatinio socialinių darbuotojų tobulėjimo: plėsti ir gilinti žinias, ugdyti įgūdžius ir remtis socialinio darbo vertybėmis. Todėl labai svarbu, kad socialiniai darbuotojai būtų įsitraukę į nuolatinio mokymosi procesą ir aktyviai jame dalyvautų.
Profesijos esmė ir darbo specifika
Asmuo, įgijęs kvalifikaciją, galės dirbti socialines paslaugas teikiančiose organizacijose. Socialinio darbuotojo padėjėjas dirba uždaroje patalpoje ir lankydamas klientus jų gyvenamojoje aplinkoje; galimas darbas naktį, pavojingas darbas su šeimomis ar socialinę riziką patiriančiais, psichikos sutrikimų turinčiais asmenimis. Socialinio darbuotojo padėjėjo profesija reikalauja nuolatinio tobulėjimo ir naujų žinių įgijimo.
Darbo priemonės ir sąlygos
Socialinio darbuotojo padėjėjo darbo priemonės: kompiuterinė ir programinė įranga, biuro įranga, susisiekimo priemonės dirbantiems bendruomenėse, asmens higienos priemonės, asmeninės apsaugos priemonės, slaugos priemonės ir medžiagos, techninės pagalbos priemonės, skalbinių priežiūros priemonės, maisto ruošimo buitinė technika ir inventorius, švaros priežiūros buitinė technika, buitinės valymo, plovimo ir dezinfekcijos priemonės ir kt.
Mokymai, kvalifikacijos kėlimas ir reglamentavimas
Pagal LR socialinės apsaugos ir darbo ministrės įsakymą 2006 m. balandžio 4 d. Nr. ... Programos trukmė: 40 val. 5 d. Praktinis mokymas užima ne mažiau negu 70 proc. Programos paskirtis. Mokinio, išklausiusio visą mokymo programą, profesinį pasirengimą parodo kompetencijų vertinimo egzamino rezultatai, kurių metu įvertinamos programoje nurodytos kompetencijos, bendrieji gebėjimai.
Socialinis darbuotojas žinioms gilinti ir įgūdžiams stiprinti privalo skirti ne mažiau kaip 20 akad. val. per metus: 16 akad. val. per kalendorinius metus turi dalyvauti mokymuose ir ne mažiau kaip 8 akad. val. per metus - supervizijoje. Socialiniai darbuotojai neišvengiamai turi aktyviai dalyvauti įvairiuose mokymuose, ugdyti savo profesinius įgūdžius ir brandinti socialinio darbuotojo vertybes.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbuotojo padėjėjo galimybės užsienyje
Finansavimas mokymams
Kaip Delfi informavo Užimtumo tarnyba (UŽT), praėjusiais metais paramos mokymuisi priemonėse dalyvavo 15,2 tūkst. žmonių, iš kurių 76 proc. įgijo naujas, o likusieji - trūkstamas profesines kvalifikacijas. UŽT finansuojamuose mokymuose gali dalyvauti ne tik bedarbiai, bet ir darbus turintys gyventojai, tiesa, pastarieji negali dalyvauti stažuočių programose. Pavyzdžiui, bedarbiai gali pretenduoti į 4200 eurų siekiančią paramą profesiniam mokymui, dirbantiems asmenims skiriama dvigubai mažesnė suma - 2100 eurų.
Tarptautinės mobilumo galimybės: Erasmus+ ir stažuotės
Erasmus+ programa suteikia galimybę socialinio darbuotojo padėjėjams dalyvauti įvairiuose tarptautiniuose projektuose. Tai apima mobilumo projektus, skirtus mokymuisi, stažuotes ir darbo stebėjimo vizitus. Tarptautinės konferencijos ir stažuotės užsienyje suteikia puikią galimybę susipažinti su naujausiomis tendencijomis, pasidalinti patirtimi ir įgyti naujų įgūdžių.
2014 m. Švietimo mainų paramos fondas patvirtino finansuojamų Erasmus+ Pirmojo pagrindinio veiksmo (mobilumas mokymosi tikslais) projektų sąrašus. Iš viso 2014 m. Erasmus+ Leonardo da Vinci konkursui buvo pateiktos 93 paraiškos, 77 iš jų - finansuotos. Džiaugiamės, kad finansavimą gavo ir mūsų centro projektas “Tarptautinė praktika - sėkminga integracija į darbo rinką“ (projekto Nr.2014-1-LT01-KA102-000140, paraišką parengė projektų vadovė Rita Damkauskienė).
Praktikos pavyzdys: Sandra Austrijoje
Rokiškio PMC II -ojo kurso socialinio darbuotojo padėjėjo specialybės mokinė Sandra, pamačius informaciją apie galimybę dalyvauti Erasmus+ projekte, ilgai nesvarsčius, priėmė sprendimą vykti į Austriją ir ten atlikti ilgalaikę 3 mėn. praktiką. Sandra pateko į labai geros, mandagios, švelnios močiutės austrės namus, vardu Kristina. Jai 73metai, našlė. Močiutė turi sūnų, kuris stengiasi rūpintis savo mama, tačiau dėl ilgų darbo valandų neturi galimybės patenkinti mamos poreikių. O poreikiai nemaži, klientė patyrusi keletą insultų, sveikata silpna.
Pirmas Sandros susitikimas buvo labai šiltas ir draugiškas, apsikabinome abi tarsi anūkė su močiute. Kristina labai apsidžiaugė kad jos namuose bus žmogus ir ji nesijaus vieniša. Kad reiks bendrauti užsienio kalba, Sandra nelabai jaudinosi, juk gyvename technologijų pasaulyje. Močiutė truputį suprato angliškai, tik ji nekalbėjo daug metų su niekuo, tad užsimiršo, o Sandra juokavo močiutei, kad padėsiu prisiminti. Per tą laiką ir aš truputį išmokau vokiškai, mano mokytoja buvo močiutė.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo procesas: įvertinimas
Praktika ir laikas praleistas su kliente buvo puikus. Kiekvieną dieną sugalvojo kaip įdomiai ir turiningai praleisti laiką. Daug juokauja, džiaugiasi, kad mano klientė pilna gerų emocijų. Juk senam žmogui juokas yra gerai, jis jaučiasi laimingas. Sandros būvimas Kristinos namuose, jai labai daug reiškia. Klientė nelaukia tos dienos, kada aš važiuosiu namo, norėtų, kad pasilikčiau. Paaiškinau, kad turiu pabaigti mokslus, turiu šeimą ir jos labai pasiilgau.
Kasdienybė su daug bendravimo vaikščiojimo, ėjimo apsipirkinėti. Kokios buvo Sandros ir Kristinos dienos? Linksmos, pilnos gerų emocijų ir veiklos. Su močiute kepė pyragus (pasirodo ji smaližė) ir obuolienes žiemai ruošiam. Ir po miškus vaikštome, grybaujame, pasirodo močiutė užkietėjusi grybautoja. Vaikščiojimas mums, kaip meditacija, kalnų oras net kvapą užgniaužia. Klientė gyvena tarp kalnų netoli miestelio, šalia namų teka upė. Rami jauki aplinka. Čia net ir gyvūnų draugija džiaugėmės.
Kai Sandra valo dulkes nuo paveikslų, knygų, senų antikvarinių baldų, močiutė pasakoja kiekvieno iš jų istorijas. Ji ir spintas parodė su savo laikų madingomis suknelėmis, paltais, skrybėlėmis. Kaip ji mėgsta sakyti „Is too mach“ ( per daug). Per tą laiką kol buvau su savo kliente labai prie jos prisirišau, negali būti abejingas geram šiltam žmogui kuriam reikia labai daug bendravimo. Bendravimas senam žmogui yra viskas. Jau einant mano praktikai į pabaigą žinome, kad kai važiuosiu namo verksime abi ir bus sunku atsisveikinti. Toks yra gražus mano laikas su močiute.
Kitiems mokiniams Sandra patarčiau, kad nereikia bijoti ir manyti kad dėl kalbos barjero neverta važiuoti atlikti praktikos į kitą šalį. Kai nori bendrauti atrandi įvairius bendravimo ir komunikavimo su žmogumi būdus. Užsienio kalba geriausiai yra išmokstama kai ja yra kalbama. Verta atvažiuoti, pamatyti ir patirti kažką naujo. Juk su įvairiomis praktikomis ir žiniomis mes tobulėjame savo profesijoje. Šie 3 mėnesiai man kaip būsimai specialistei buvo labai naudingi. Tikiu kad mano močiutė Kristina buvo laiminga turėdama tokią praktikantę. Džiaugiuosi, kad galėjau padėti už save silpnesniam ir savimi nebegalinčiam pasirūpinti žmogui. Labai noriu padėkoti Rokiškio PMC už galimybę dalyvauti Erasmus+ projekte ir priimančios organizacijos vadovei, Aldonai už praktikos vietos suradimą pas tikrai gerus ir šiltus austrus. Mano praktika vyko, pagal Erasmus + projektą Nr. 2022-1-LT01-KA121-VET-000052150.
Kolektyviniai mobilumo ir stažuočių pavyzdžiai
Per vasaros atostogas 8 Rokiškio PMC mokiniai ir absolventai: Sandra, Anžela, Violeta, Inga, Modestas, Tomas, Vitalijus, Artūras atlieka ilgalaikę (3 mėn.) ErasmusPro ir trumpalaikę (2 mėn.) praktiką Austrijos įmonėse. Mokiniai stažuotės metu gerina profesinius įgūdžius, keliauja po šalį, susipažįsta su Austrijos kultūra ir tradicijomis, tobulina vokiečių ir anglų kalbos kompetencijas.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo metodai priklausomybėms įveikti
Darbo stebėjimo vizitai
Rokiškio profesinio mokymo centro profesijos mokytojos lapkričio 28 - gruodžio 5 dienomis dalyvavo darbo stebėjimo vizite Prancūzijos sostinėje Paryžiuje. Mokytojos lankėsi profesinėse mokyklose, pameistrystės centruose, susipažino su Prancūzijos profesinio švietimo sistema ir aktualijomis, bendravo su kolegomis, ieškojo panašumų ir skirtumų tarp dviejų šalių švietimo sistemų, mokymo principų, metodų ir veiklų, taikomų mokymo procese. Vizito metu mokytojos susipažino su socialinės atskirties jaunų asmenų integravimu į profesinį mokymą ir darbo rinką, dalinosi gerąja patirtimi.
Konferencijos ir mainai: žinios, tinklaveika, gerosios praktikos
Birželio 2 d. Rokiškio profesinio mokymo centre vyko tarptautinė konferencija „Tiltai- vizija į ateitį“. Projekto koordinatorė Silva pristatė Erasmus+ projekto Nr. 2022-1-LT01-KA121-VET-000052150 sėkmingai įgyvendintas veiklas. Pagrindiniai Erasmus+ projekto tikslai: vykdyti kokybiškus Erasmus+ judumo projektus, didelį dėmesį skiriant socialinės atskirties ir mokinių turinčių SUP skatinimui ir motyvavimui, gerinti jų profesinius įgūdžius. Siekti geresnių tarptautiškumo veiklos rezultatų, stiprinant profesinius, bendruosius, socialinius, užsienio kalbos gebėjimus. Plėsti tinklaveiką, įtraukti socialinius partnerius vystant tarptautinę partnerystę, plečiant geografinį mobilumą ir pasidalinti gerąja patirtimi. Kokybiškai vykdyti atvykstamąjį mobilumą.
Kitos galimybės tobulėti: Be Erasmus+ programos, socialinio darbuotojo padėjėjai gali dalyvauti ir kituose tarptautiniuose renginiuose, konferencijose ir mokymuose.
Panevėžio socialinių paslaugų centro iniciatyvos
Panevėžio socialinių paslaugų centras taip pat aktyviai dalyvauja įvairiose veiklose, skirtose socialinių darbuotojų ir jų padėjėjų tobulėjimui. 2021 m. birželio 7 d. Globos centre vyks EQUASS Assurance kokybės ženklo išorės auditas. 2021 m. Panevėžio socialinių paslaugų centro direktorė Lina Kazokienė birželio 1 d. dalyvaus Nacionalinės šeimos tarybos organizuojamoje Respublikinėje mokslinėje-praktinėje konferencijoje „Šeimos politikos iššūkiai ir galimybės: kompleksinės paslaugos šeimai”. Siekiant stiprinti antikorupcinę aplinką Panevėžio socialinių paslaugų centre organizuojami mokymai tema „Korupcijos samprata ir pasireiškimas Lietuvoje. Korupcijos rizikos viešuosiuose pirkimuose“ 2021 m.
2020 m. spalio 20 d. Panevėžio kolegijoje vyko mokslinė-praktinė konferencija „Vaikų emocinė gerovė 2020: strategija ir įgyvendinimas“, skirta vaiko emocinės gerovės metams paminėti. Panevėžio socialinių paslaugų centro darbuotojai ir bendruomeninių vaikų globos namų auklėtiniai 2021 m. gegužės 7-8 dienomis rinko šiukšles prie Nevėžio pakrantės nuo Smėlynės g. tilto iki Respublikos g. 2013m. lapkričio mėn. 12 - 13d. Vilniuje vyko Lietuvos pirmininkavimo Europos Sąjungos Tarybai konferencija „Profesinis mokymas: galimybė mokytis ir tobulėti kiekvienam“. Centro floristo mokymo programos mokiniai, vadovaujami profesijos mokytojos metodininkės V. Girdziušienės, profesijos mokytojos N.
Rekomendacijos būsimiems socialinio darbuotojo padėjėjams
- Aktyviai dalyvauti mokymuose ir supervizijoje, skirtose žinių ir įgūdžių gilinti.
- Išnaudoti tarptautines mobilumo galimybes, tokias kaip Erasmus+, stažuotės ir darbo stebėjimo vizitai.
- Nebijoti vykstant į užsienį dėl kalbos barjero - praktika užsienyje padeda greičiau mokytis kalbos ir ugdyti komunikacijos įgūdžius.
- Plėsti tinklaveiką ir dalintis gerąja praktika konferencijose bei seminaruose.
- Rūpintis asmenine sauga ir pasiruošti darbui su rizikos grupėmis bei sudėtingomis situacijomis.
Lentelė: Pagrindinės mobilumo ir mokymosi formos socialinio darbuotojo padėjėjams
| Forma | Tikslas | Trukmė |
|---|---|---|
| Erasmus+ mobilumas | Stažuotės, profesinis tobulėjimas, kalbų praktika | 2-3 mėn. (trumpoji/ilgalaikė) |
| Darbo stebėjimo vizitas | Patirčių mainai, mokymo metodų pažinimas | Keletas dienų - 2 savaitės |
| Konferencijos | Gerosios praktikos sklaida, tinklaveika | 1 diena - kelių dienų renginiai |
| Profesiniai mokymai | Kompetencijų įtvirtinimas, supervizija | 20 akad. val. per metus (rekomenduojama) |
Apibendrinant, socialinio darbuotojo padėjėjo profesija reikalauja nuolatinio tobulėjimo, aktyvaus dalyvavimo mokymuose, supervizijoje, tarptautiniuose projektuose ir konferencijose. Tarptautinės praktikos ir stažuotės suteikia ne tik profesinių įgūdžių, bet ir emocinę patirtį, leidžiančią geriau suprasti klientų poreikius ir stiprinti empatiją bei profesinę brandą.
tags: #socialinio #darbuotojo #padejejas #konferencija