Šeima yra svarbiausias veiksnys, nulemiantis vaiko asmenybės tapsmą. Šeimos ryšiai, tėvų santykiai su vaiku yra pirmasis ir įtaigiausias bendravimo modelis. Šeima suformuoja svarbiausius vaiko interesus, dvasines vertybes, elgesio normas, poreikius, polinkius.
Tos šeimos, kurios dėl tam tikrų esamų problemų negali tinkamai pasirūpinti vaiku yra vadinamos socialinės rizikos šeimomis. Socialinės rizikos šeimos nesugeba tenkinti vaiko emocinių ir fizinių reikmių, be to, bendravimo bėdas tokiose šeimose gerokai apriboja vaiko galimybes išreikšti poreikius ir jausmus. Vaikai, augantys tokiose šeimose, labai žemai save vertina, nesitiki, kad jų poreikiai yra svarbūs ir gali būti patenkinti, neturi tinkamų socialinių įgūdžių.
Socialinės rizikos šeimų vaikai dėl ydingų sąlygų šeimoje labai anksti patiria skausmą, alkį, neviltį, o tai labiausiai veikia jų psichiką, fiziologinį bei moralinį augimą: jie tampa grubūs, savanaudiški, neretai nesusivaldantys, neišmokyti dirbti, tvarkytis, atsakyti už savo elgesį, asocialūs. Tai turi neigiamos įtakos jų mokymosi lygiui ir kokybei.
Vaikų dienos centrai gali padėti socialinės rizikos šeimoms
Socialinės rizikos šeimos samprata
Norminiuose dokumentuose socialinės rizikos šeimos sąvokos apibrėžimai skiriasi. 2006 metais priimtame Lietuvos Respublikos Socialinių paslaugų įstatyme socialinės rizikos šeima vadinama tokia šeima, kurioje auga vaikai iki 18 metų ir kurioje bent vienas iš tėvų piktnaudžiauja alkoholiu, narkotinėmis, psichotropinėmis arba toksinėmis medžiagomis, yra priklausomas nuo azartinių lošimų, dėl socialinių įgūdžių stokos nemoka arba negali tinkamai pasirūpinti vaikais, naudoja prieš juos psichologinę, fizinę arba seksualinę prievartą, gaunamą valstybės paramą panaudoja ne šeimos interesams.
Taip pat skaitykite: Visa informacija apie Kaišiadorių socialinę paramą
Apžvelgus norminius dokumentus, pastebima, kad skirtingi įstatymai išskiria skirtingas socialinės rizikos šeimos apibrėžtis. Socialinės rizikos šeimos sampratą literatūros šaltiniuose skirtingi mokslininkai šiek tiek skirtingai interpretuoja. Jos neišvengiamai yra nevisavertiškumo būsenos. Tuo tarpu M. I. Lelikienės ir M. Barkauskaitės (2008), J. Šinskienės, Kondrotaitės (2006), socialinės rizikos šeima vadina tą šeimą, kurioje narių bendradarbiavimas ir emocinis bendravimas yra sutrikęs ir kurios neigiama aplinka neskatina sveiko ir produktyvaus asmenybės augimo ir vystymosi.
Apibendrinant galima teigti, kad socialinės rizikos šeimos yra laikytinos tokios šeimos, kuriose šeimos nariai yra priklausomi nuo alkoholio ar kitų psichotropinių medžiagų ar nuo azartinių lošimų, nemoka, negali tinkamai pasirūpinti vaikais, gaunamą valstybės paramą naudoja ne šeimos interesams, naudoja psichologinę, fizinę arba seksualinę prievartą. Šeima netinkamai vykdo savo funkcijas, narių bendravimas yra sutrikęs, nes yra veikiamos neigiamų socialinių veiksnių ir taip kelia grėsmę normaliam vaiko vystymuisi ir poreikių tenkinimui. Tokios šeimos dar yra vadinamos nedarniomis ar probleminėmis šeimomis.
Šeimos įtaka vaiko vystymuisi
Pasak G. Navaičio (2001) šeima yra svarbiausias veiksnys, nulemiantis vaiko asmenybės tapsmą. Šeimos ryšiai, tėvų santykiai su vaiku yra pirmasis ir įtaigiausias bendravimo modelis. Šeima suformuoja svarbiausius vaiko interesus, dvasines vertybes, elgesio normas, poreikius, polinkius. Taigi, G. Navaitis pabrėžia šeimos svarbą vaiko vystymuisi.
I. Lelikienė (2003) teigia, kad šeimos vaidmuo visuomenėje savo galia neprilygsta jokiai kitai institucijai, nes būtent šeimoje formuojasi ir vystosi žmogaus asmenybė, susipažįstama su socialiniais vaidmenimis, kurie yra būtini normaliai vaiko adaptacijai visuomenėje. Šeima - tai pirmojo ugdymo institucija, kuri labiausiai įtakoja visą tolimesnį asmens gyvenimą. Būtent šeimoje suteikiami pirmieji dorovingumo pagrindai, formuojasi pagrindinės elgesio normos, atsiskleidžia individualios asmens savybės.
Sėkminga šeima - tokia šeima, kuri gerai atlieka savo funkcijas, sugeba greitai adaptuotis prie vaiko poreikių ir tinkamai juos auklėja (Lelikienė, 2003). Darni šeima - šeima, atliekanti būdingas šeimos funkcijas, kurios užtikrina visų jos narių fizinę, psichinę bei dvasinę gerovę (Stankūnienė, 2004). Pasak I. Lelikginės (2003) ir V. Stankūnienės (2004), šeima tinkamai atlikdama savo funkcijas, užtikrina šeimos narių fizinę, psichinę ir dvasinę gerovę.
Taip pat skaitykite: Socialinė parama
Patyčios mokykloje
Patyčios mokykloje kyla dėl įvairiausių priežasčių. Tyčiojamasi dėl vaiko asmenybinių skirtumų, dėl jo šeimos narių fizinės ar psichinės negalios (ar dėl šeimos narių polinkio į žalingus įpročius). Patyčių atsiradimas taip pat siejamas su socialinių įgūdžių trūkumu, auklėjimo metodais, teigiamų jausmų stoka, šeimoje patiriamu smurtu ar paties vaiko temperamentu.
Gan svarbios patyčių ir agresijos atsiradimo priežastys - bendraamžių atstūmimas, mokykloje patiriamas nesaugumo ar vienišumo jausmas, mokytojų tyčiojimasis. Dėl nuolat išgyvenamų patyčių vaikai patiria psichosomatinių negalavimų, suserga infekcinėmis ligomis, jaučia liūdesį, kaltę, vienišumą, bejėgiškumą, nesaugumą.
Patyčių patyrimas lemia savigarbos, mokymosi motyvacijos sumažėjimą, depresijos bei savižudybės rizikos padidėjimą. Skriaudėjai patiria bendraamžių atstūmimą, susiduria su mokymosi sunkumais, išgyvena depresyvių jausmų. Patyčių iniciatoriams kaip ir aukoms kyla suicidinių minčių, padidėja jų polinkis į žalingus įpročius.
Patyčios mokykloje
Rizikos grupės vaikų charakteristika
Vis dažniau visuomenėje girdimos sąvokos: socialinė rizikos grupė, rizikos grupės vaikai. Šie terminai dažniausiai asocijuojasi su socialinės atskirties grupėmis, asocialiais asmenimis, narkomanais, nusikaltėliais, alkoholikais. Tačiau iš tikro ši samprata nėra visiškai teisinga.
Taip pat skaitykite: Birštono savivaldybės iniciatyvos
Į rizikos vaikų grupę įtraukiami vaikai, kurie turi padidintą riziką tapti socialinės atskirties dalyviais ar asocialais, tačiau dar tokie nėra. Į šią grupę taip pat įtraukiami vaikai, dėl įvairių priežasčių pažeidžiantys įstatymus, valkataujantys, elgetaujantys, nelankantys mokyklos, patyrę fizinį ar psichinį smurtą, turintys pedagoginių ar psichologinių problemų, gyvenantys ypač sunkiomis materialinėmis sąlygomis. Rizikos grupės vaikų aplinka, su kuria jie bendrauja, neretai taip pat yra turėjusi reikalų su policija.
L. Taroza skiria socialines rizikos grupes, kurias sudaro vaikai, nelankantys mokyklos, bėgantys iš namų ir sunkiai auklėjami. Kitą rizikos grupę sudaro vaikai, visiškai „nusiteikę“ prieš suaugusiuosius, dažniausiai prieš artimuosius. Tai - „„protestuojantys“ paaugliai. Šis protestas labai dažnai pereina į atvirą kovą prieš namiškius, tėvus. Atsiranda vaikai - bėgliai.
Pagrindinės rizikos grupės vaikų atsiradimo priežastys
Daugelis jaunimo auklėjimo uždavinių yra susiję su ekonominiais, socialiniais veiksniais, kurių tėvai negali kontroliuoti, tačiau jie savo rankose turi daug priemonių, kuriomis gali pakreipti didelę jaunimo dalį moralinio ir religinio jautrumo išugdymo linkme. Kodėl kai kurie pasirenka ne savęs ugdymo, bet nuodijimo, svaiginimo ir naikinimo kelius? Kodėl jaunimas taip veržiasi prie alkoholio, rūkymo ir net narkotikų, linksta į seksualinius nukrypimus? Kodėl taip daug jaunuolių bėga iš tėvų namų, kur, atrodo, jiems beveik nieko netrūksta?
- Šie vaikai dažniausiai jaučia baimę, nerimą, yra nervingi.
- Šie vaikai linkę meluoti, apgaudinėti, dažnai išsigalvoja nebūtų dalykų, kad išsisuktų nuo bausmės arba sukeltų gailestį ir užuojautą, gautų vienokios ar kitokios naudos.
- Šiems vaikams būdingas interesų siaurumas. Pagrindinė vertybė gyvenime, jų požiūriu, yra pinigai, todėl visos jų pastangos ir mintys nukreiptos į tai, kaip ir iš kur jų gauti. Gatvės vaikai gerbia ir vertina vienas kitą tik pagal tai, kiek kuris gali elgetaudamas ar kokiais būdais įsigyti pinigų.
- Vaikai yra nestabilios psichikos, nesugeba valdyti savo emocijų, greitai supyksta ir dėl to gali būti labai agresyvūs, visada pasiruošę pulti arba gintis nuo užpuoliko
Norint keisti netikusį vaiko elgesį, labai svarbu išsiaiškinti tokio elgesio priežastis. Vaikai vartoja psichotropines medžiagas. Rūkančių ir vartojančių alkoholį rizikos vaikų dalis proporcingai auga su amžiumi: jei tarp 10-13 metų vaikų rūko ir vartoja alkoholį tik trečdalis, tai 17-19 metų amžiaus grupėje tokių yra septyni iš dešimties.
Socialinės rizikos šeimų vaikų mokymosi sunkumai
Kai kurie mokyklą lankantys vaikai patiria mokymosi sunkumus, tačiau daugiausiai su šia problema susiduria vaikai, kurie auga socialinės rizikos šeimose. Būtent šiems vaikams yra sunkiausia sukaupti dėmesį, jiems sunkiau sekasi mokytis skaityti, rašyti bei skaičiuoti. Socialinės rizikos šeimose aukančių vaikų mokymosi sunkumų priežastys gali būti labai skirtingos: netinkamas vaiko auklėjimas šeimoje ir namų aplinka, skurdas, pedagogų abejingumas, motyvacijos stoka, elgesio ir emocijų sutrikimai, nepritapimas ar atstumimas bendraamžių tarpe, patyčios, smurtas mokykloje ir pan.
Siekiant gerovės socialinės rizikos šeimose augantiems vaikams bei norint padėti jiems įveikti esamus mokymosi sunkumus, visų pirma reikia atkreipti dėmesį į vaikų gyvenamąją aplinką, jo auklėjimą bei skatinti tėvų domėjimąsi savo vaikais. Tėvams galima būtų pasiūlyti lankyti tėvystės įgūdžių paskaitas, kuriuose išmoktų tinkamo elgesio su vaikais bei vaikų auklėjimo ypatumų. Tokios paskaitos Lietuvoje šiuo metu yra vykdomos Vilniaus visuomenės sveikatos biure, asociacijoje „Mentor Lietuva“ , taip pat ir Naujosios Vilnios poliklinikoje.
Antra, socialinės rizikos šeimose augantys vaikai galėtų lankyti vaikų dienos centrus, kur gautų tinkamos pagalbos iš specialistų ( psichologų, logopedų ir pan.). Trečia, mokykloje vaikas turi jaustis saugus, o tam reikia daugiau prevencinių paskaitų bei užsiemimų, kurie ugdytų visų vaikų toleranciją bei pagarbą kitiems. Labai svarbus yra ir mokytojų noras dirbti su vaikais turinčiais mokymosi sunkumų.
Taigi, jeigu socialinės rizikos šeimose augantys vaikai, kurie turi mokymosi sunkumų, gaus pakankamai dėmesio mokykloje, jeigu jie turės galimybę dirbti su socialiniais darbuotojais, psichologais bei kitais specialistais, jaus toleranciją iš kitų vaikų bei suaugusiųjų bei gaus reikiamos pagalbos pamokų metu, tuomet šie vaikai po truputį ims įveikti esamus mokymosi sunkumus.
tags: #socialines #rizikos #seimos #vaikai #atstumiam #bendraamziu