Socialinės pedagogikos magistrantūros studijų programa Lietuvoje skirta parengti socialinės pedagogikos magistrus, gebančius spręsti socialines pedagogines problemas, užtikrinant vaiko ir šeimos teisių apsaugą. Studijuojant mokomasi įvertinti vaiko ir šeimos poreikius, atlikti tyrimus, įgalinančius tobulinti aplinkos ir asmenybės sąveiką, kurti ir įgyvendinti socialinius pedagoginius projektus, užtikrinant vaiko teises ir įtraukiąją partnerystę, teikti pagalbą sprendžiant krizinius vaiko ir šeimos atvejus, taikant mediacijos metodą.
Socialinis pedagogas - tai vaiko gerovės advokatas, pasirengęs dirbti institucijose, atliekančiose ugdymo funkcijas ir gebantis vykdyti socializacijos, ankstyvosios prevencijos, pagalbos prevencijos ir reabilitacijos programas, galintis ir įgalinantis asmenį padėti sau ir kitiems spręsti socioedukacines problemas. Socialinis pedagogas gebės atstovauti vaiko teisėms ir interesams, organizuoti ir teikti socialinę, pedagoginę ir psichologinę pagalbą vaikui, šeimai, mokyklos bendruomenei, vertinti ir padėti spręsti problemas, susijusias su įvairiais vaikui kylančiais sunkumais, dirbti su vaikais, priklausomais nuo kvaišalų, patiriančiais smurtą, vykdyti mokymosi motyvacijos, lankomumo, užimtumo, elgesio ir kitų problemų sprendimo prevencines programas, teikti ir organizuoti būtinas socialines paslaugas įvairioms bendruomenių grupėms.
Įgiję socialinio pedagogo kvalifikacinį laipsnį galėsite sėkmingai atlikti mokymosi organizatoriaus, kūrybiško ugdytojo, galimybių kūrėjo, talkininko, patarėjo, partnerio, tarpininko tarp mokinio ir įvairių šiuolaikinių informacijos šaltinių, ugdymo proceso organizavimo ir koregavimo koordinatoriaus vaidmenis.
Socialinės pedagogikos ir ankstyvojo ugdymo programa siekiama parengti aukštos profesinės kvalifikacijos socialinės pedagogikos ir ankstyvojo ugdymo specialistus.
Kodėl verta rinktis šią programą?
- Dvigubos galimybės: pabaigus studijas galima dirbti ir socialine pedagoge/socialiniu pedagogu ir ikimokyklinio ugdymo pedagoge / pedagogu.
- Geros įsidarbinimo galimybės: galimybė dirbti ir socialine pedagoge/socialiniu pedagogu, ir ikimokyklinio ugdymo pedagoge / pedagogu padidina įsidarbinimo galimybes pilnu krūviu vienoje ugdymo institucijoje.
Pabaigus studijas galėsite dirbti socialiniais pedagogais/socialinėmis pedagogėmis ir ikimokyklinio ugdymo pedagoge / pedagogu valstybinėse ar privačiose ankstyvojo, ikimokyklinio ugdymo įstaigose, bendrojo ugdymo mokyklose, daugiafunkciniuose centruose, NVO ar kitose formaliojo ir neformaliojo ugdymo ir švietimo veiklą vykdančiose institucijose.
Taip pat skaitykite: Visa informacija apie Kaišiadorių socialinę paramą
Socialinės pedagogikos ir ugdymo karjerai studijos yra skirtos parengti pedagogikos bakalaurus, socialinius pedagogus, turinčius socialinės pedagoginės pagalbos ir karjeros paslaugų teikimo kompetenciją. Studijų programos absolventai įgis teorinių ir praktinių žinių, reikalingų socialinės pedagoginės pagalbos vaikui ir jo šeimai teikimui. Taip pat įgis kompetenciją teikti mokiniams ugdymo karjerai, profesinio informavimo ir konsultavimo paslaugą, todėl turės didesnes integracijos darbo rinkoje bei asmeninės karjeros vystymo galimybes.
Mėgsti analizuoti ir kritiškai vertinti aplinką, gebi išklausyti ir suprasti jaunosios kartos problemas, turi organizacinių gebėjimų, svajoji padėti žmonėms geriau orientuotis socialinėje aplinkoje ir asmeniniame gyvenime? Studijuok socialinę pedagogiką!
Klaipėdos universiteto Pedagogikos fakultete 1994 metais įkurta Socialinės pedagogikos katedra. Nuo 2004 metų šiai katedrai vadovauja profesorė dr. Ilona Klanienė. Katedra kuruoja dvi magistrantūros studijų programas - švietimo vadybos ir socialinės pedagogikos. Pastarąją taip pat galima studijuoti ir bakalauro laipsniui įgyti. Baigusiesiems šias studijas atsiveria gana plačios karjeros galimybės.
Socialinės pedagogikos katedros dėstytojai yra aktyvūs mokslininkai. Jie vykdo socialinės pedagogikos ir švietimo vadybos krypčių tyrimus. Katedros vedėja prof. dr. Ilona Klanienė patvirtina, kad viena populiariausių magistrantūros studijų programų išlieka švietimo vadyba. Studijuoti šią studijų programą gali studentai, norintys įgauti tiek bakalauro, tiek magistro laipsnį.
Absolventai galės dirbti socialiniais pedagogais visų tipų bendrojo lavinimo, ikimokyklinėse įstaigose, specialios paskirties institucijose, vaikų krizių, dienos centruose, vaikų teisių apsaugos tarnybose, nevyriausybinėse organizacijose ir kt.
Taip pat skaitykite: Socialinė parama
Šiais metais socialinės pedagogikos programa ypač gali pasigirti naujovėmis: bakalauro studijų programa siūlo galimybę pasirinkti gretutines studijas ir taip įgyti du bakalauro kvalifikacinius laipsnius per tuos pačius studijų metus. Studentai, studijuojantys socialinę pedagogiką, gali pasirinkti vieną iš dviejų siūlomų papildomų gretutinių studijų programų: vaikystės pedagogiką arba viešąjį administravimą. Baigę gretutines studijas studentai įgyja dvigubą bakalauro kvalifikacinį laipsnį ir atitinkamai galės dirbti administratoriais, ikimokyklinių įstaigų auklėtojais.
Magistrantūros studijų naujovė yra ta, kad nuo 2014 metų keičiasi programos trukmė: tęstinės studijos truks 2 m., o nuolatinės - 1,5 m. Taip pat nuo šių metų dirbantiems socialiniais pedagogais bus pridedami 2 balai prie bendro konkursinio balo stojimo metu.
Socialinės pedagogikos katedra kasmet pamini Tarptautinę savanorių dieną, kuri būna gruodžio 5-ąją. Pasak prof. dr. I. Klanienės, savanorystės idėja katedroje yra ypač plėtojama, daugelis studentų yra įsitraukę į šią veiklą ir atlieka praktiką savanorių organizacijose.
Socialinės pedagogikos katedros dėstytojai ir doktorantai 2010-2014 m. dalyvauja Pedagogikos fakulteto mokslinio tyrimo programoje „Ugdymo kokybės gerinimas siekiant žmogaus savirealizacijos“ ir vykdo tyrimus dviejose potemėse: „Socialinio ugdymo kokybė kaip lygių galimybių ir socialinės sanglaudos stiprinimo veiksnys“ ir „Ugdymo kokybės valdymas švietimo organizacijoje“.
Socialinės pedagogikos magistrantūros studijų praktika skirta vaiko, šeimos ir kitų ugdytojų socialinės pedagoginės pagalbos poreikių atpažinimui ir pagalbos modeliavimui, valdant sudėtingas vaikų ugdymo(si) situacijas. Praktika skirta studentų pagalbos vaikui ir artimiausiai jo aplinkai organizavimo ir socioedukacinių tyrimų vykdymo gebėjimams ugdytis. Praktikos metu studentai stebi vaikus Vilniaus specialiajame lopšelyje-darželyje „Čiauškutis“ Vilniaus Vytauto Didžiojo gimnazijoje, VšĮ Vilniaus privačioje gimnazijoje, kad atpažintų pagrindinį vaiko problemų ratą.
Taip pat skaitykite: Birštono savivaldybės iniciatyvos
Surinktos informacijos pagrindu modeliuoja bei rengia pagalbos vaikui ir artimiausiai jo aplinkai planą, kurį praktikos metu realizuoja padedamas socialinių pedagogų ir kitų pagalbos vaikui specialistų. Praktikos metu gilinama tiriamoji veikla ir atliekama veiklos rezultatų sklaida. Studentai, konsultuojami darbų vadovų, apibendrina atlikto tyrimo rezultatus ir parengia paskaitą ugdymo įstaigų, kuriose vykdė tyrimą, bendruomenėms arba aukštosios mokyklos studentams. Taip pat ugdydamiesi mokslinės veiklos organizatoriaus kompetenciją rengia mokslinę konferenciją, kurios metu studentų ir dėstytojų bendruomenei pristato atlikto tyrimo rezultatus.
Pasirengimas mokslinei- tiriamajai praktikai. Praktikos tikslų analizavimas, praktikos užduočių ir reikalavimų analizė, pedagoginė etika praktikos metu, praktikos refleksijos reikalavimai. Socialinės pedagoginės pagalbos tinklas. Pedagoginė veikla švietimo pagalbos institucijose bei ugdymo įstaigose, įgyvendinančiose pagalbos vaikui, šeimai ir kitiems ugdytojams teikimą. Socialinės pedagoginės pagalbos vaikui poreikių identifikavimas bei švietimo pagalbos koordinavimo švietimo pagalbos institucijose stebėjimas ir analizė.
Tiriamojo darbo rezultatų sklaida mokslinėje konferencijoje. Mokslinės konferencijos samprata. Mokslinės konferencijos organizavimas. Reikalavimai moksliniam pranešimui. Mokslinio pranešimo tyrimo rezultatų pagrindu parengimas ir skaitymas. Socialinės pedagogikos problematikos aprėptis. a) pranešimas ugdymo įstaigoje, kurioje buvo vykdomas tyrimas. Mokslinės informacijos atrinkimas atsižvelgiant į auditorijos poreikius, pranešimo mokslinio tyrimo rezultatų pagrindu parengimas. b) tiriamojo darbo rezultatų sklaida mokslinėje bendruomenėje. Mokslinis straipsnis, jo esmė. Reikalavimai moksliniams straipsniams.
Paskaitos - 5 val., Praktika - 130 val. Kaupiamasis vertinimas susideda iš praktikos aplankalo ir įgytos patirties sklaidos įrodymų vertinimo.
Rekomenduojama literatūra:
- Kvieskienė, G. (2015). Socialinis ugdymas.
- Žydžiūnaitė, V., (2017). Sabaliauskas, S. Kokybiniai tyrimai. Principai ir metodai.
- Rupšienė, L., Rutkienė, A., (2016). Edukacinis eksperimentas.
- Kvieskienė, G., Briedis, M., Burvytė, S., Celiešienė, E., Čiužas, R., (2016). DISKURSAS Kauno rajono savivaldybės ugdymo institucijų optimizavimas. Vilnius: Lietuvos edukologijos universitetas.
- Bubnys, R. (2012). Šiaulių valstybinė kolegija.
Baigsiantiems mokyklą nuo 2024 metų pagal mokslo ir studijų įstatymą į universitetus konkurso būdu priimami asmenys, turintys ne žemesnį kaip vidurinį išsilavinimą ir išlaikę ne mažiau kaip tris valstybinius brandos egzaminus: lietuvių kalbos ir literatūros, matematikos ir stojančiojo pasirinktą egzaminą, kurių įvertinimų aritmetinis vidurkis turi prilygti pagrindiniam mokymosi pasiekimų lygiui ( 2025 m. abiturientams ne mažiau 50 balų, 2024 m.
Studijos vyksta darbo dienomis. Dažniausiai paskaitos prasideda nuo 9.00 val.
Atsiliepimai apie studijas:
- Šias studijas rekomenduoju visiems, kas ugdymo įstaigose dirba su vaikais. Studijos kokybiškos, dėstytojai suteikė daug teorinių žinių, o atlikta praktinė dalis leido jaustis, jog esi pasirengęs dirbti socialiniu pedagogu. Tai - profesija, kurioje galima ir, sakyčiau, net reikia būti kūrybiška asmenybe.
- Po daugelio metų darbo patirties verslo sektoriuje, rinkodaros komunikacijos srityje, norėjau iš esmės pakeisti darbo sritį. Šios studijos buvo puikus tarpdiscipliniškumo, koncentruotos teorijos ir realios praktikos derinys.
- Pasirinktos studijos pranoko visus išankstinius lūkesčius. Programa sudaryta profesionaliai - studijuojami dalykai yra praktiškai įgyvendinami ir labai praverčia kiekvieno pedagogo darbe. Iš kiekvienos paskaitos pasiėmiau žinių, naujovių, kurias taikau jau šiandien.
- Visuomet norėjau studijuoti socialinę pedagogiką. Tačiau turėdama mažą žinių bagažą, baigusi mokyklą, pasirinkau socialinio darbo studijas. Baigusi studijas kolegijoje, dirbau socialinį darbą, kuriame netrūko bendradarbiavimo su ugdymo įstaigomis. Socialinės pedagogikos ir teisės pagrindų studijos atvėrė galimybę pradėti dirbti mokykloje praėjus metams nuo studijų pradžios.
Socialinis-emocinis mokymasis: kas yra SEL ir kodėl SEL svarbus
tags: #socialines #pedagogikos #magistro #studijos