Švietimo įstaigos vis dažniau įtraukia mokinius į socialinę ir pilietinę veiklą, siekdamos ugdyti jų pilietiškumą, atsakomybę ir bendruomeniškumą. Tai apima įvairias iniciatyvas, nuo projektinių darbų iki dalyvavimo tarptautiniuose projektuose. Šiame straipsnyje aptarsime keletą pavyzdžių, kaip mokyklose skatinama socialinė pilietinė veikla ir kaip animacija gali būti panaudota kaip kūrybinė priemonė šioje srityje.
Projektinė Veikla ir Tarptautiniai Projektai
Siekiant ugdymo proceso metodų įvairovės, gimnazijose organizuojami projektiniai darbai I - II klasių mokiniams. Gimnazistas pasirenka vieną arba du mokomuosius dalykus ir mokytojo - darbo vadovo - kuruojamas rengia projektinį darbą visus mokslo metus. Projektine veikla siekiama pagyvinti mokymo(si) procesą, ugdyti mokinių savarankiškumą, iniciatyvumą, kūrybiškumą, atsakomybę už savo darbo rezultatus bei idėjas. Siekiama, kad kuriant projektinį darbą, mokinys įgytų naujų žinių ir įgūdžių, kuriais būtų galima pasinaudoti, rašant brandos darbą. Dėkojame mokytojams - darbų vadovams -, padėjusiems mokiniams parengti projektus.
Šiais mokslo metais 8a klasė dalyvauja tarptautiniame projekte „Be Ready 4English Twist”. Šio projekto tikslas lavinti mokinių kalbos vartojimo įgūdžius, komunikacinius, skaitmeninius ir pilietiškumo kompetencijas. Šio projekto metu skatinsime mokinius pastiprinti kalbėjimo įgūdžius vaizdo konferencijų metu. Mokiniai diskutuos įvairiomis temomis.
Viena iš pirmųjų vaizdo nuotolinė konferencija įvyko gruodžio 19 dieną vakare. Visų šešių šalių: Lietuvos, Gruzijos, Rumunijos, Italijos, Turkijos ir Graikijos mokiniai susitiko pirmam susitikimui, jo metu mokiniai trumpai prisistatė apie save ir savo mėgstamas veiklas, vėliau pristatė šalių komandos paruoštus pristatymus apie Kalėdų ir Naujųjų metų tradicijos savo šalyse ir susitikimo pabaigoje smagiai pasitikrinome ką išgirdome, ką sužinojome Kahoot žaidime.
Konferencijoje ne tik pasisakė pranešėjai, bet ir vyko darbas grupėse, kuriose iškėlėme problemas ir pasiūlėme sprendimo būdus, į ką reikia atkreipti dėmesį didinant įtrauktį ir inovatyvumą mokyklose. Taigi, tradicinės mokyklos keitimas į įtraukią ir novatorišką mokyklą yra transformacinis procesas, reikalaujantis požiūrio pasikeitimo.
Taip pat skaitykite: Privalumai ir trūkumai: socialinė medija
Animacija Kaip Kūrybinė Priemonė
Paskutinę savaitę prieš Kalėdines atostogas septintokai informacinių technologijų pamokos metu susipažino su microbitų sandara, mokėsi juos programuoti. Smagu, kad visiems pavyko ne tik sukurti Kalėdinį sveikinimą, bet ir suprogramuoti pirmąją savo šventinę animaciją microbitui.
Animacija gali būti naudojama įvairiais būdais, siekiant atkreipti dėmesį į socialines problemas, skatinti dialogą ir informuoti visuomenę apie svarbias temas.
Praktiniai Pavyzdžiai ir Veiklos
Tų dalykų nebūtų, jei ne projektas „Valandų turiu, daug galiu“, skirtas aktyvinti 5-8 klasių mokinių socialinę - pilietinę veiklą. Šio projekto iniciatorė mokyklos tarybos pirmininkė Inga Kavaliūnienė ir mokytojai : Audrius Skukauskas, Andrius Kinčinas, Rasa Klemanskienė. Ne visada mokiniai noriai dalyvauja šioje veikloje, todėl aukciono sumanytojams kilo idėja paskatinti juos atlikti įvairius darbus ir suteikti galimybę įsigyti už tai mokytojų paslaugų.
Mokytojai pritarė sumanymui ir išradingai galvojo, ką pasiūlyti mokiniams: rašant kontrolinį ar savarankišką darbą gauti papildomą balą, savarankiško darbo metu naudotis vadovėliu ar sąsiuviniu, turėti individualią mokytojo konsultaciją, įsigyti bilietą į renginį „Naktis mokykloje“ ar net eiti „Germanto“ progimnazijos direktorės pareigas.....
Taip pat skaitykite: Socialinės atskirties iniciatyvos Lietuvoje
Aukciono dieną aktų salėje vyko azartiškas sujudimas - dalyvavo net 33 mokiniai. Iš pradžių nedrąsūs mokiniai vėliau puikiai įsijautė į naujovę ir entuziastingai keldami išsvajotų paslaugų kainas jas įsigijo. Kai kurių paslaugų kainos išaugo net keliskart. Startavęs projektas - puikus pavyzdys, kaip galima sieti mokinių socialinę - pilietinę veiklą su ugdymo procesu. Žaisminga forma mokinius užkrečia aktyviau dalyvauti privalomoje veikloje ir gerinti savo mokymosi rezultatus.
STEAM veiklos
2021-09-27 gimnazija priimta į tarptautinį STEAM tinklą, suteiktas Saugios Kompetentingas „STEM School Label“ ženklelis. Pradėtos vykdyti ilgalaikio integruoto anglų kalbos, matematikos ir geografijos projekto „ Gidų studija“ veiklos.
Kovo 30 d. keturiolika trečiokų lankėsi Tauragės STEAM centre ir atliko tiriamąjį darbą „Fotosintezė. Pigmentai“. Mokiniai turėjo išskirti ir identifikuoti augalinius pigmentus: karotinoidus, feofitiną, chlorofilą a ir b, ksantofilus. Atlikdami darbą gimnazistai naudojo šiuos tyrimo metodus: ekstrakciją, filtravimą, chromatografiją.
Birželio 1 dieną Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos I-III klasių mokiniai ir mokytojai Jurgita Alminienė, Algirdas Jasinevičius dalyvavo konferencijoje - kūrybinėse dirbtuvėse „STEAM - RYTOJAUS PASAULIO KŪRĖJAMS“.
Deimantė Petrauskaitė II c klasės mokinė sako, kad išvyka į Steam konferenciją buvo labai turininga ir smagi. Išgirdo daug naujų dalykų, kurių anksčiau nebuvo girdėjusi. Pavyko sujungti laidus prie saulės kolektoriaus, jog būtų galima pakrauti telefoną. Išbandė naujovišką dviratį, kurį minant gaminama energija. Be viso to sudalyvavo gazuotų ledų gamyboje.
Taip pat skaitykite: Dalyvaukite socialinėje akcijoje
Mokiniai džiaugėsi, kad turėjo galimybę susipažinti su modernia biologijos-chemijos laboratorija ir galėjo atlikdami tiriamąjį darbą integruotai pakartoti biologijos kursą apie insto reikšmę, veiklą ir kas yra inksto dializė.
Kovo 9 dieną fizikos mokytojai Alma Balčienė ir Raimundas Krompalcas dalyvavo Tauragės STEAM centre, konsultacijoje dėl fizikos/inžinerijos ir alternatyviosios energetikos tiriamųjų darbų. Susipažinome su alternatyviosios energetikos maketais ir priemonėmis, tiriamaisiais darbais.
Kovo 20-21 pasaulis mini Žemės dieną. Gamtos mokslų mokytojų iniciatyva kovo mėn. II gimnazinių kl. gimnazistai sėjo sėklytes, aiškinosi, kokių sąlygų reikia, kad pasodinta sėkla išdygtų ir augtų. Prižiūrėjo ir laistė daigelius.
Konferencijos ir Paskaitos
Kovo 30 d. I c klasės mokinė Ieva Valančiūtė respublikinėje konferencijoje „Vaiko sveika gyvensena šiandien- galimybės ir perspektyvos“ pristatė savo tiriamąjį darbą „Paauglių miego ypatumai“. Malonu, kad konferencijos dalyvius sveikino ir sėkmės jiems linkėjo ne tik organizatoriai, bet ir seimo nariai: Ligita Girskienė, Aurelijus Veryga, VU ir KU atstovai.
Kovo 17 d. Dalyviai pasisėmė žinių paskaitose „Kas ta matematika ir kam ji reikalinga“ (doc. dr .S.Urbonienė,), „Ar klimato kaita paveiks Lietuvos upes ir ežerus“ (lekt.R.Baublys), „Multimedijos technologijos :tarp iliuzijos ir realybės“ (dr.E.Ščiglinskas), „Kas „žydi“ vandenyje? Sužinok apie vandens taršą ir jos poveikį ekosistemai“ (doc.dr.G.Kacienė), pagilino praktinius gebėjimus paskaitose- praktinėse veiklose : „Nuo genų baltymų link“ (doc.dr.V.Baublys, doc.dr.V.Tubelytė), „Paviršinio vandens kokybės nustatymas“ (doc.dr.D.Miškelytė), „Mikroskopai- pamatyk nematomą ir fantazuok“ (doc.
Gimnazijos pirmokai liko patenkinti, kad gimnazijoje vyksta patyriminės pamokos. Džiaugėsi, kad eksperimentai atskleidė daug detalių apie tai, ko nemato plika akimi ir nesusimąsto savo ,,išmaniųjų“ kasdienybėje.
Knygų Skaitymas
Paskutinę adventinę savaitę 1b klasėje vyko Kalėdiniai skaitymai. Vaikai, patogiai įsitaisę ant pagalvėlių prie eglutės, klausėsi skaitomos knygos ,,Kalėdos! Kalėdos!“. Garsinis skaitymas turtina vaizduotę, žodyną, ugdo empatiją, gebėjimą atpažinti ir suprasti jausmus. Knygutė ,,Kalėdos!
| Veikla | Aprašymas | Tikslas |
|---|---|---|
| Projektiniai darbai | Mokiniai rengia individualius projektus pasirinktoje srityje. | Ugdyti savarankiškumą, kūrybiškumą, atsakomybę. |
| Tarptautiniai projektai | Dalyvavimas tarptautiniuose projektuose su kitų šalių mokiniais. | Lavinti kalbos įgūdžius, komunikaciją, pilietiškumą. |
| STEAM veiklos | Eksperimentai, tyrimai, kūrybinės dirbtuvės STEAM centre. | Supažindinti su gamtos mokslų subtilybėmis, integruoti žinias. |
| Konferencijos ir paskaitos | Dalyvavimas konferencijose, paskaitose, seminaruose. | Plėsti žinias, susipažinti su naujovėmis. |
| Knygų skaitymas | Skaitymas garsiai. | Lavinti vaizduotę, žodyną, empatiją. |