Slaugos specialistų rengimas apima teorines ir praktines studijas. Teorinių studijų metu būsimas slaugytojas įgyja įvairių slaugos žinių, išsiugdo kritinio mąstymo pradmenis. Praktinės studijos vyksta realioje slaugos aplinkoje, kur ugdomi būsimų slaugytojų profesinės veiklos gebėjimai ir įgūdžiai, t.y. kompetencijos.
Labai svarbus vaidmuo didinant praktinių studijų efektyvumą ir gerinant slaugytojų rengimo kokybę tenka praktikos mokytojams (mentoriams) - patyrusiems slaugytojams, pasižymintiems specialiomis pedagoginėmis kompetencijomis.
Bendrosios Praktikos Slaugos Mokymo Ypatumai
Bendrosios praktikos slauga (anglų k. Bendrosios praktikos slauga (anglų k. apima:
- Atpažinti gyvybei pavojingas būkles, inicijuoti ir savarankiškai teikti nedelstinas gyvybės išsaugojimo priemones ūmių būklių, krizių ir nelaimių atvejais.
- Demonstruoti socialinį atsakingumą, savarankiškai užtikrinti įgyvendinamo slaugos proceso kokybę.
Dėmesys skiriamas studentų praktinio pasirengimo kokybei. Praktinių įgūdžių studentai įgyja specializuotuose kabinetuose, dirbdami su modernia simuliacine įranga.
Pacientų švietimas ir slaugos dokumentacija – Slaugos pagrindai – Principai | @LevelUpRN
Studijų Metodai Ir Vertinimas
Dėstymo ir studijavimo metodai grindžiami numatomais studijų rezultatais bei kiekvieno dalyko turiniu. Teorinis mokymas su praktiniu mokymu derinamas realioje klinikinėje aplinkoje.
Taip pat skaitykite: Skuodo PSPC slaugos specialistai
Teoriniams dalykams taikomi:
- Paskaitos
- Seminarai
- Probleminio dėstymo metodai
- Minčių lietaus metodai
- Sąvokų analizės metodai
- Diskusijos ir kt.
Specialiesiems gebėjimams ugdyti naudojami:
- Demonstravimo metodai
- Klinikinės situacijos analizės
- Darbo porose
- Realių situacijų imitavimo metodai
- Praktiniai užsiėmimai ir praktikos
Gebėjimų vykdyti tyrimus ugdymui taikomi:
- Informacijos paieškos
- Duomenų rinkimo vietoje
- Empirinio tyrimo metodai
Kritinio mąstymo ugdymui taikomi:
- Grupinio darbo
- Savirefleksijos
- Viešo pristatymo
- Projekto rengimo ir kiti metodai.
Studijų dalykų rezultatų pasiekimų įvertinimui naudojami vertinimo raštu (testas, sąvokų žemėlapis, slaugos planas, projektas, praktinės veiklos ataskaita, egzaminas) ir vertinimo žodžiu (kolokviumas, didaktinis testavimas, atvejo analizė, projekto ir praktikos ataskaitos gynimas) metodai. Vertinimas atliekamas, taikant kaupiamąjį vertinimą ir naudojant individualų kaupiamąjį indeksą.
Taip pat skaitykite: Moraliniai aspektai slaugoje
Studijos baigiamos profesinio bakalauro baigiamojo darbo rengimu ir gynimu. Numatyti laisvai pasirenkamieji dalykai (LPD) (6 kr.).
Slaugos Praktikos Mokytojų Kompetencijos
Slaugos praktikos mokytojų kompetencijos tobulinimo gairės apima:
- Praktikos mokytojo veiklos teorinius pagrindus.
- Praktinio mokymo(si) principus ir mokymo(si) metodus.
- Mokymąsi skatinančią aplinką.
- Vertinimo sampratą, formas, priemones ir klaidas.
- Bendravimą ir bendradarbiavimą praktikos mokytojo veikloje.
Programos tikslas - suformuoti kursų dalyvių supratimą apie studentų praktinio mokymo organizavimą, praktikos mokytojo vaidmenį, jo veiklą ir pagrindines funkcijas. Kursų dalyviai mokės sudaryti praktinio mokymo planą, pa(si)rinkti tinkamus mokymo metodus ir studentų pasiekimų vertinimo būdus ir priemones, planuoti mokymo procesą, derinti teorinio ir praktinio mokymo(si) tikslus ir strategijas, bendrauti ir bendradarbiauti su praktikoje besimokančiuoju.
Programa skirta praktikuojantiems slaugytojams ir akušeriams, kurie savo kasdieniniame darbe moko studentus klinikinių įgūdžių ir kitų praktinių gebėjimų. Programos paskirtis yra suformuoti kursų dalyvių supratimą apie studentų praktinio mokymo organizavimą, praktikos mokytojo vaidmenį, jo veiklą ir pagrindines funkcijas.
Praktinio Mokymo Programos Turinys
Praktinio mokymo programos turinys apima šias temas:
Taip pat skaitykite: Slaugos namų sąlygos Lietuvoje
| Tema | Trukmė (val.) |
|---|---|
| Mentorystės istorija ir tradicijos | 4.00 |
| Slaugos praktikos mokytojas ir slaugytojų rengimo institucija | 4.00 |
| Slaugos studentų praktikos tikslai | 4.00 |
| Praktikos mokytojo veiklos teoriniai pagrindai | 5.00 |
| Praktinio mokymo(si) principai ir mokymo(si) metodai | 4.00 |
| Mokymąsi skatinanti aplinka | 4.00 |
| Vertinimo samprata, formos, priemonės ir klaidos | 5.00 |
| Bendravimas ir bendradarbiavimas praktikos mokytojo veikloje | 4.00 |
