Visuomenėje gausu neigiamų socialinių reiškinių, tokių kaip alkoholizmas, narkomanija, patyčios, smurtas ir kt., su kuriais vaikai susiduria jau ankstyvajame amžiuje. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikas jau turėtų suprasti, kaip augti sveikam ir saugiam, išvengti pavojingų medžiagų vartojimo ir rizikingo elgesio.
Straipsnio tikslas ir metodai
Straipsnio tikslas - įvertinti neigiamų socialinių reiškinių prevenciją ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Pagrindinis tyrimo metodas - anketinė apklausa. Remiantis ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogų nuomonės tyrimo rezultatais nustatyta, kad Panevėžio miesto lopšeliuose-darželiuose vaikų atsparumui neigiamiems socialiniams reiškiniams skiriamas ypatingas dėmesys.
Prevencinių programų integracija į ugdymo turinį
Pedagogai savo darbe taiko Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos rekomenduotas prevencines programas. Alkoholio, tabako ir kitų psichotropinių medžiagų vartojimo bei patyčių prevencija integruojama į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas, atsispindi ugdymo turinyje, kompetencijų ugdyme.
Emocinis ugdymas kaip prevencijos kertinis akmuo
Prevencinė veikla ikimokyklinio ugdymo įstaigose nukreipta į emocinį vaikų ugdymą. Vaikai mokosi valdyti savo emocijas, atpažinti ir tinkamai reaguoti į neigiamus socialinius reiškinius, įveikti socialinius bei emocinius sunkumus, būti atspariais susidūrę su neigiama išorinio pasaulio įtaka, jausti atsakomybę už save ir kitus. Kiekvieną dieną mus lydi įvairios emocijos. Todėl svarbu nuo kuo ankstyvesnio amžiaus kalbėti su vaikais apie kylančius jausmus, padėti juos atpažinti, įvardinti ir išreikšti.
Amžių atitinkančios veiklos formos ir informavimo priemonės
Prevenciniam ugdymui naudojamos vaikų amžių atitinkančios veiklos formos ir būdai, įvairios informavimo priemonės. Lopšeliuose-darželiuose organizuojamos teminės prevencinės paskaitos tėvams, susitikimai su psichologais, vyksta bendri renginiai vaikams ir tėvams. Vaikams buvo organizuoti dėmesingumo ugdymo užsiėmimai per pasakas, sensoriniai skaitymai Vaikų literatūros skyriuje „Žalioji pelėda“, taip pat veiklos „Jausmų dėžutėje slepiasi ramybė, pokalbiai ir kūryba“, kurių metu vaikai mokėsi atpažinti, įvardinti ir valdyti emocijas, lavino susikaupimą, dėmesingumą ir emocinį intelektą.
Taip pat skaitykite: Mokyklos vaidmuo prevencijoje
Projektai ir praktinės veiklos prevencijai
Panevėžio savivaldybė aktyviai remia neigiamų socialinių veiksnių prevenciją finansuodama įvairius projektus. Panevėžio lopšelis-darželis „Diemedis“ įgyvendino projektą „Holistinis vaikų dėmesingumo ugdymas“, finansuotą Panevėžio miesto savivaldybės Neigiamų socialinių veiksnių prevencijos programos lėšomis. Projekto metu buvo įgyvendinta įvairiapusė veiklų programa, orientuota į vaikų emocinės savireguliacijos, fizinio aktyvumo ir socialinių gebėjimų ugdymą bei tėvų ir pedagogų įtraukimą.
Projekto pabaigoje atliktas pokyčio tyrimas parodė teigiamus pokyčius vaikų dėmesingumo, emocinės savijautos, elgesio ir tarpusavio bendravimo srityse. Projekto metu buvo organizuotos edukacijos apie sveiką gyvenseną kartu su Panevėžio miesto savivaldybės Visuomenės sveikatos biuru, interaktyvios veiklos „Esu sveikas“, sportinės varžybos „Kliūčių ruožas“, bendruomenės žygis su šiaurietiškomis ėjimo lazdomis.
Praktinės ir tyrimais pagrįstos veiklos pavyzdžiai
- „Mažųjų pojūčių dirbtuvės“ - spalvų, formų ir kūrybinių atradimų kelionė, kurioje vaikai tyrinėjo spalvas, formas, piešė įvairiais netradiciniais būdais, kūryboje naudojo lauko stendus, balas po lietaus, įvairias meninės raiškos priemones.
- Veiklos „Dėmesio ir draugystės dirbtuvės“ su Panevėžio „Ąžuolo“ progimnazijos pirmokais, kurios skatino bendradarbiavimą, pagarbų bendravimą, emocijų atpažinimą ir lengvesnę būsimų pirmokų adaptaciją mokykloje.
- Projekto „Matematika su kojinėmis“ veiklos, kuriose vaikai rūšiavo kojines pagal spalvas, raštus ir dydžius, lavino dėmesį bei loginį mąstymą, mokėsi matavimo, skaičiavimo, simetrijos ir algoritmų pagrindų.
- Neformalių erdvių naudojimas - bendradarbiavimas su sporto klubais, dienos centrais, galerijomis ir internetinėmis platformomis, siekiant pasiekti vaiką įvairiomis aplinkomis.
Tarpsektorinis bendradarbiavimas ir tėvų įtraukimas
Svarbi projekto dalis buvo tėvų ir pedagogų įtraukimas. Įgyvendintas psichologijos paskaitų ir praktinių užsiėmimų ciklas, kuriame nagrinėtos emocijų valdymo, aktyvaus klausymo, dėmesingumo ugdymo ir darbo su vaikais, turinčiais dėmesio bei savireguliacijos sunkumų, temos. Lopšeliuose-darželiuose organizuojamos teminės prevencinės paskaitos tėvams, susitikimai su psichologais, vyksta bendri renginiai vaikams ir tėvams.
Renginiai ir bendruomenės įsitraukimas
Mažieji atlikėjai dainavo kalėdines dainas, dalijosi gerumu, smalsiai klausėsi bendraamžių, patyrė sceninio džiaugsmo akimirkas bei jaudulį. Tikimės, kad Respublikinis Kalėdinės dainos festivalis „Diemedyje“ taps gražia tradicija, buriančia mažus ir didelius bendram muzikinio džiaugsmo patyrimui. Bendruomenės žygis su šiaurietiškomis ėjimo lazdomis, šeimų sporto šventės, susitikimai su šunų dresuotojais, išvykos į Pašilių stumbryną ir terapiniai skaitymai bibliotekoje - visi šie renginiai stiprina socialinius ryšius ir įtraukia šeimas į prevencinę veiklą.
Konkrečių programų ir priemonių įgyvendinimas
Panevėžio lopšelis-darželis „Diemedis“ nuo balandžio iki lapkričio mėnesio vykdys neigiamų socialinių veiksnių prevencijos projektą „Aš tave matau, jaučiu ir draugauti kviečiu“. 2024 m.balandžio mėn. Panevėžio lopšelyje-darželyje „Voveraitė“ startavo neigiamų socialinių veiksnių prevencijos projektas „Ar tu mane pažįsti“, kurį finansuoja Panevėžio miesto savivaldybė. Projekto tikslas - ugdyti vaikų socialinius įgūdžius, skatinti tarpusavio pagarbą ir toleranciją bei mažinti socialinių problemų atsiradimo riziką.
Taip pat skaitykite: Praktiniai neigiamų emocijų valdymo būdai ergoterapijoje
Įgyvendinant šį projektą, buvo įsigyta socialinio-emocinio intelekto lavinimo programa ,,Linksmieji draugai” (angl. „Pepply Palls“), skirta padėti vaikams geriau suprasti ir valdyti savo emocijas, skatinti bendravimą ir spręsti konfliktus. Pagal šią programą rengiami užsiėmimai grupėse, kuriuose vaikai mokosi atpažinti ir išreikšti savo jausmus, pagerinti tarpusavio santykius ir gerbti vieni kitus.
Tarptautinės partnerystės ir Erasmus+ iniciatyvos
Panevėžio lopšelis-darželis „Diemedis“ pradeda įgyvendinti Erasmus+ KA122-SCH projektą „Augame kartu“, kuris vyks nuo 2025 m. rugsėjo 1 d. iki 2026 m. Projekto dalyvauja priešmokyklinio ugdymo mokytojos Raminta, Vilma ir logopedė Viktorija. Įgyta patirtis ne tik prisidės prie ugdymo kokybės gerinimo, bet ir sustiprins įstaigos atvirumą tarptautinei partnerystei, tvarumui ir šiuolaikiškam požiūriui į vaikų ugdymą.
Socialinių įgūdžių stiprinimas per kūrybą ir sensomotoriškumą
„Mažųjų pojūčių dirbtuvių“ veiklos skirtos skatinti vaikų smalsumą, kūrybiškumą ir pažinimą per patyriminę veiklą. Vaikai stebėjo, kaip susilieja spalvos, kokias netikėtas formas jos sukuria, drąsiai eksperimentavo ir džiaugiasi kiekvienu atradimu. Vaikai skaitomą istoriją patyrė pasitelkiant ir pojūčius: susidraugavo su meškiu Arnoldu, stebėjo nakties dangų su žvaigždėmis, pasisūpavo ant medinio arkliuko. Kartu sutarėme, kad dažnai vaikų baimės jiems atrodo labai didelės, tačiau jas įveikti padeda labai paprasti dalykai, pavyzdžiui, tereikia ką nors stipriai apkabinti, kad nesijaustum vienišas.
Bendruomenių įvairovė ir tolerancijos skatinimas
Bendrystės skatinimui Panevėžio lopšelyje-darželyje „Sigutė“ ugdoma net 12 vaikų iš ukrainiečių šeimų. Šaunios mokytojos Aksana, Daiva, Vitalija inicijavo renginį, skatinantį bendrystę su ukrainiečių šeimomis. Tarėsi, repetavo, režisavo ir sukūrė pasaką „Pirštinė“ dviem kalbomis. Kaip buvo neįprasta ir netikėta vaikams išgirsti ukrainiečių vaikų mamytes įsikūnijant į personažus ir išraiškingai kalbant ukrainietiškai.
Vertinimas ir poveikio matavimas
Projekto pabaigoje atliktas pokyčio tyrimas parodė teigiamus pokyčius vaikų dėmesingumo, emocinės savijautos, elgesio ir tarpusavio bendravimo srityse. Lentelėje pateikti "Holistinis vaikų dėmesingumo ugdymas" projekto rezultatai iliustruoja šiuos teigiamus pokyčius.
Taip pat skaitykite: Vaikų globos paslaugos Vilniaus rajone: tvarka ir pagalba
| Sritis | Pokyčio rezultatai |
|---|---|
| Dėmesingumas | Teigiamas pokytis |
| Emocinė savijauta | Teigiamas pokytis |
| Elgesys | Teigiamas pokytis |
| Tarpusavio bendravimas | Teigiamas pokytis |
Rekomenduojamos kryptys tolimesnei prevencijai
- Nuosekliai integruoti prevencines programas į kasdienį ugdymo turinį ir kompetencijų ugdymą.
- Siekti nuolatinio tėvų ir pedagogų įtraukimo per paskaitas, praktinius užsiėmimus ir bendrus renginius.
- Plėtoti tarptautinį bendradarbiavimą ir dalijimąsi gerąja patirtimi per Erasmus+ ir panašias programas.
- Vystyti projektines, patyrimines veiklas (saugūs eksperimentai, sensorinės dirbtuvės, sportinės programos), kurios stiprina emocinę ir socialinę vaikų kompetenciją.
- Matavimais ir tyrimais pagrįstą poveikio vertinimą taikyti kaip nuolatinį prevencinių iniciatyvų elementą.
Įvairių veiklų metu ugdyti mokinių prevencinius ir socialinius įgūdžius ir gebėjimus, stiprinančius atsparumą alkoholio, tabako ir kitoms rizikoms, yra svarbi ir nuosekli prevencijos dalis. Bendradarbiavimas su įvairiomis organizacijomis, įstaigomis ir projekto partneriais leidžia suprasti vaiką, jo poreikius, išsikeltam tikslui pasiekti naudoti specifines, netradicines erdves.
tags: #neigiamu #socialiniu #veiksniu #prevencija