Autizmas - įvairiapusis raidos sutrikimas, kurio priežastys, pasireiškimo formos, ypatumai bei pagalbos būdai yra iki šiol tiriami. Atsižvelgiant į tai, švietimo ir terapijos srityse nuolat vyksta diskusijos ir ieškoma veiksmingiausių metodų darbui su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimus (ASS). Autizmas pasireiškia kiekvienu skirtingu atveju skirtinga simptomų ir specialiųjų ugdymosi poreikių kombinacija. Kadangi nėra vienodų autizmo atvejų, taip nėra ir universalaus metodo, kuris būtų vienodai veiksmingas visiems vaikams, turintiems šį sutrikimą. Todėl labai svarbu nuolat tobulinti specialistų ir tėvų žinias bei įgūdžius, kad būtų galima užtikrinti kokybišką pagalbą šiems vaikams.
Šiame straipsnyje apžvelgiama seminarų programa, skirta raidos sutrikimų turinčių vaikų tėvams, globėjams, švietimo ir socialinės rūpybos specialistams, siekiantiems tobulinti gebėjimus dirbti su šiais vaikais. Programos dalyviai susipažins su įvairiapusių raidos sutrikimų požymiais ir ypatumais bei jų įtaka vaiko socialiniams, komunikaciniams gebėjimams bei elgsenai. Dalyviai supras, kodėl svarbu atpažinti vaiko poreikius, kaip juos įvertinti bei parinkti tinkamus pagrindinių įgūdžių ugdymo/pagalbos metodus (pavyzdžiui, TEACCH metodas, Ankstyvosios pradžios Denverio metodas, Taikomoji elgesio analizė, D.I.R.). Bus aptariami vaikų ikikalbiniai įgūdžiai bei pristatoma šių įgūdžių svarba vaiko raidai.
Socialinių gebėjimų ugdymas
Temos dėstymo metu numatyta apžvelgti pagrindinius ankstyvojo amžiaus vaikų, turinčių raidos sutrikimų, socialinius gebėjimus, jų raidą (pavyzdžiui, žaidimo įgūdžiai, gebėjimas atlikti veiksmus paeiliui, socialinių taisyklių suvokimas ir kt.).
Komunikacinių gebėjimų ugdymas
Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, komunikacinių gebėjimų ugdymas. Temos dėstymo metu numatyta susipažinti su funkcinės komunikacijos sąvoka, funkcinės komunikacijos svarba bei įtaka vaikų, turinčių raidos sutrikimų, elgesiui. Šio kurso metu studentai bus supažindinami su alternatyviosios ir augmentinės komunikacijos įvadu, kurso metu pristatomi alternatyviosios ir augmentinės komunikacijos (AAK) apibrėžimai, klasifikacija, taikymo būdai; aptariamos AAK vertinimo ir ugdymo strategijos. Ypatingas dėmesys skiriamas AAK taikymui asmenims sutrikusios raidos atvejais (klausos, regos, intelekto, autizmo ir kt.) praktinėje veikloje; įgis gebėjimų, reikalingų tikslingai parinkti AAK numatant darbo strategijas, logopedinio darbo kryptis, parenkant AAK priemones, ugdant kalbos ir komunikacijos gebėjimus.
Savarankiškumo įgūdžių ugdymas
Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, savarankiškumo įgūdžiai ir jų ugdymas. Temos dėstymo metu numatyta apžvelgti pagrindinius ankstyvojo amžiaus vaikų, turinčių raidos sutrikimų, savarankiškumo įgūdžius, jų raidą (pavyzdžiui, apsirengimas, savarankiškas valgymas, higienos įgūdžiai.). Temos dėstymo metu bus pristatyti pagrindiniai pagalbos metodai, taikomi ugdant vaikų su raidos sutrikimais savarankiškumo įgūdžius, pateikiami praktiniai pavyzdžiai.
Taip pat skaitykite: Konferencija apie autizmą Seime
Sensorinės integracijos ypatumai
Temos dėstymo metu numatyta pristatyti sensorinės disfunkcijos sąvoką, pateikti vaikų, turinčių raidos sutrikimų, hiper ir hipo jautrumo pavyzdžių skirtingose pojūčių srityse.
Pozityvaus elgesio skatinimas
Pozityvaus elgesio skatinimo principai ir jų taikymas ugdant vaikus, turinčius raidos sutrikimų. Temos dėstymo metu numatyta pristatyti pozityvaus elgesio skatinimo principus, taikomus ugdant vaikų, turinčių raidos sutrikimų, socialinius, komunikacinius gebėjimus.
Alternatyvioji ir augmentinė komunikacija (AAK)
Šio kurso metu studentai bus supažindinami su alternatyviosios ir augmentinės komunikacijos įvadu, kurso metu pristatomi alternatyviosios ir augmentinės komunikacijos (AAK) apibrėžimai, klasifikacija, taikymo būdai; aptariamos AAK vertinimo ir ugdymo strategijos. Ypatingas dėmesys skiriamas AAK taikymui asmenims sutrikusios raidos atvejais (klausos, regos, intelekto, autizmo ir kt.) praktinėje veikloje; įgis gebėjimų, reikalingų tikslingai parinkti AAK numatant darbo strategijas, logopedinio darbo kryptis, parenkant AAK priemones, ugdant kalbos ir komunikacijos gebėjimus.
Meno terapija
Šios programos tikslas Meno terapijos metodų pagalba ugdyti emocinį intelektą, puoselėti sveiką mąstyseną, padidinti pasitikėjimą bei lavinti kūrybiškumą. Siekiant įsisavinti ir užtvirtinti žinias pagrindinis akcentas skiriamas praktiniams patyrimams individuaiai bei grupinės terapijos metu, darbui su iškylančiais jausmais, simboliais, vaizduote, skatinama savirefleksija. Savigarbos kūrimas yra emocinio intelekto pamatas. Savigarba tai savo emocijų, stiprybių, silpnybių, vertybių ir išprovokuojančių veiksnių pripažinimas ir supratimas. Meno terapijos sesijų metu atliekamos aktualios kūrybinės užduotys, skatinančios savirefleksiją ir dėmesingumą, padedančios gauti įžvalgų apie save, savo mintis ir jausmus, atrasti naujų resursų stiprinti savivertę. Manegių praktikos - liejimas, taškymas, tapymas netradiciniais įrankiais, karpymas, koliažų klijavimas - išlaisvina žmogų. Kūrybinės užduotys pritaikytos savikontrolės ugdymui, gebėjimams valdyti savo emocijas, impulsus ir reakcijas.
Kainų įvairovė ir įtraukos temos seminaruose
Šioje temoje pristatomos įvairios seminarų programos bei mokymai, skirti specialistams, tėvams ir institucijoms. Kokybiškas ryšys su vaiku - vienas iš svarbiausių veiksnių, lemiančių sėkmingą emocinę raidą, savivertės formavimąsi, gebėjimą bendradarbiauti ir laikytis susitarimų. Atviras, pagarbus ir nuoseklus bendravimas padeda vaikui jaustis saugiai, girdimam ir suprastam, o tai sudaro pagrindą efektyviam auklėjimui, mokymuisi bei socialinei brandai.
Taip pat skaitykite: Konvencija ir autizmas: svarbūs aspektai
Šiuolaikinės technologijos ir įtraukimas į ugdymą
Šiuolaikinis ugdymas vis labiau grindžiamas technologijų integracija ir personalizuotu mokymu(si), todėl dirbtinis intelektas (DI) bei skaitmeniniai įrankiai tampa svarbia ugdymo proceso dalimi. Ši programa siekia parodyti, kaip DI sprendimai ir įvairūs skaitmeniniai ištekliai gali būti prasmingai integruoti į pamokų planavimą, mokinių įsitraukimo skatinimą, vertinimą ir refleksiją. Interaktyvios užduotys - tai veiksmingas būdas įtraukti mokinius į aktyvų mokymąsi, skatinti kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir savarankiškumą.
Praktiniai patarimai dirbant su ASS vaikais
Mykolo Romerio universiteto profesorė V. Gudžinskienė pateikia praktinius patarimus, kaip elgtis su autizmo spektro sutrikimų turinčiais vaikais. Pradėkite nuo akių kontakto palaikymo, pratinkite užsiimti veikla ir žaisti bendradarbiaujant su kitais. Pažymėkite atskiras zonas nuotraukomis ar simboliais, skatinkite vaiką matyti veiklos tikslą. Jei aplinkoje triukšminga, nukreipkite dėmesį į kitą veiklą ar sustabdykite ją kol nurims.
Renginių apžvalga ir patirtis Lietuvoje
Nuo kovo 25 dienos iki balandžio 5 dienos kvietėme savo kolektyvuose kalbėti šia tema ir įvairiomis priemonėmis atvaizduoti autizmo simbolį - begalybės ženklą. Balandžio antrą - ketvirtą savaitę vyko švietėjiška paskaitos Joniškio bendruomenei - „Šalia mūsų, ne už sienos“ ir tikslinis seminaras Joniškio r. Visą balandžio mėnesį penktadieniais atviro jaunimo centruose buvo filmų peržiūros autizmo tematika. Jaunimas galėjo prisiliesti ir labiau pažinti šį sutrikimą per meninę raišką. Autizmo mėnesio paskutinę savaitę pakvietėme Joniškio bendruomenę į socialinę akciją - flešmobą bendram šokiui visus Joniškio bendruomenės narius, kur pagrindinis tikslas buvo būti kartu, „šalia mūsų, ne už sienos“.
Joniškio rajono savivaldybės visuomenės sveikatos rėmimo specialiosios programos priemonių projektų atrankoje „Lietaus vaikai ir jų draugai“ dalyvauja jau penktus metus. Projektas išryškino savižudybių prevencijos svarbą bei įtraukė įvairias edukacines ir psichosocialines veiklas, siekiančias mažinti atskirtį tarp negalią turinčių ir sveikųjų mokinių. Taip pat buvo organizuotos meno, sporto terapijos, patyčių prevencijos ir emocinio ugdymo veiklos.
Taip pat pažymėtina, kad Lietuvoje augantis autizmo spektro sutrikimų turinčių vaikų skaičius kelia didesnį poreikį profesionalams - pedagogams, socialiniams darbuotojams ir tėvams. Seminaraus metu pristatytos praktinės gairės, kaip įtraukti ASS vaikus į ugdymo procesą vizualinių priemonių, AAK priemonių ir struktūrizuotų užduočių pagalba.
Taip pat skaitykite: Autizmas: viskas, ką reikia žinoti
Praktiniai patarimai ir pasiūlymai vaikams ir bendruomenėms
Autizmas - dalis manęs. Įvadas: Autizmas - vis didesnį dėmesį atkreipiantis raidos sutrikimas, kuriam būdingi socialinės sąveikos, komunikacijos ir elgesio sunkumai. Lietuvos renginiuose ir seminaruose akcentuojama tarptautinė gerosios praktikos patirtis, įtraukiami skirtingų šalies regionų specialistai, tėvai ir paslaugų teikėjai, siekiant kurti tolerantiškiau visuomenę su supratimu apie neurodiversiją.
Autizmo spektro sutrikimas: mokytojo vadovas, kaip padėti mokiniams
Įvairios programos ir partnerystės su bibliotekomis, ugdymo įstaigomis ir nevyriausybinėmis organizacijomis prisideda prie įtraukaus ugdymo plėtros. Seminarų metu dalyviams suteikiami kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimai (SUDERINTI SU SAM) bei praktinės užduotys, skirtos įgytas žinias pritaikyti realioje mokymų aplinkoje.
| Programų dalys | Turinys |
|---|---|
| Socialinių gebėjimų ugdymas | Žaidimo įgūdžiai, paeiliškumo sekimas, socialinių taisyklių suvokimas |
| AAK įvadas | Apibrėžimai, klasifikacija, taikymo būdai, vertinimo strategijos |
| Savarankiškumo įgūdžiai | Apsisirengimas, savarankiškas valgymas, higiena |
| Meno terapija | Emocinis intelektas, savivertė, kūrybiškumas, savęs pažinimas |
Norintys išplėsti savo žinias apie autizmą ir neuroįvairovę bei sužinoti praktinius patarimus gali dalyvauti ateityje planuojamuose mokymuose ir seminaruose, kuriuose bus aptariama AUTIZMAS - dalis manęs, neuroįvairovė, bei įtrauka į švietimo ir visuomenės gyvenimą. Dėmesys skiriamas tiek švietimo, tiek paslaugų teikimo organizacijoms, kad būtų užtikrintas saugus, įtraukus ir efektyvus bendradarbiavimas su ASS turinčiais asmenimis.