Socialinis jautrumas yra esminis įgūdis, padedantis vaikams sėkmingai integruotis į visuomenę, kurti tvirtus santykius ir priimti atsakingus sprendimus. Šiame straipsnyje aptarsime, kas yra socialinis jautrumas, kodėl jis svarbus, ir kokios programos bei metodai naudojami jam ugdyti.
Socialinio emocinio ugdymo svarba
Nuo 2025 metų mūsų įstaigoje sustiprinta socialinio emocinio ugdymo (SEU) kryptis, siekiant visapusiškai ugdyti vaikų emocinį intelektą, savireguliacijos gebėjimus, bendravimo įgūdžius ir psichologinę gerovę. SEU padeda vaikams pažinti ir įvardinti savo jausmus, suprasti kitų emocijas, spręsti konfliktus taikiai, bendradarbiauti ir formuoti teigiamą požiūrį į save ir kitus.
Tarptautinė organizacija CASEL identifikuoja tarpusavyje susijusias pažinimo, emocinių ir elgesio kompetencijų grupes, kurios turėtų būti ugdomos ugdymo įstaigose.
Socialinio emocinio ugdymo programos
Šiuo metu yra sukurta nemažai socialinio emocinio ugdymo programų, skirtų įvairaus amžiaus vaikams. Štai keletas pavyzdžių:
Programa „Siautukai“
Socialinio emocinio ugdymo programa „Siautukai“ - tai į vaiką orientuota programa, skirta ugdyti 3-6 metų vaikų socialinius emocinius įgūdžius. Programoje pateiktos edukacinės veiklos padeda vaikams suprasti ir ugdyti savo emocijas, elgesį, kurti draugiškus tarpusavio santykius, mokytis empatijos ir tolerancijos bei priimti atsakingus sprendimus. „Šaltinėlyje“ pradedama įgyvendinti socialinio-emocinio ugdymo programa „Siautukai“. 2025-2026 m. m. šią programą išbandys ikimokyklinio ugdymo grupės „Boružėliai“ vaikai, ją įgyvendins mokytoja Sonata Burbienė. Programai reikalingus emocijų žaisliukus numezgė ikimokyklinio ugdymo mokytojos padėjėja Svetlana Radavičienė.
Taip pat skaitykite: Išmokos slaugantiems neįgaliuosius
Programoje pateiktos edukacinės veiklos padės 3-6 metų amžiaus vaikams vis geriau atpažinti ir suprasti savo emocijas, jas sukėlusias situacijas bei priežastis, išlaisvinti savireguliacijos procesus, įgalinančius kryptingai plėtoti asmenines savybes ir gebėjimus, įveikti iššūkius, valdyti santykių kūrimą ir mokymąsi, globoti ir rūpintis kitais, kurti tvirtus santykius bei priimti atsakingus sprendimus.
Užtikrinant šiuolaikišką, įtraukų ugdymo turinį, Programoje pateikiamos žaismingos ir įtraukiančios veiklų idėjos, provokacijos ir iššūkiai, kuriami lankstūs ugdymo kontekstai, įgalinantys vaikus išsiugdyti pasitikėjimo, rūpinimosi savimi ir kitais, kultūrinio ir socialinio jautrumo, komunikavimo, lankstaus mąstymo, kūrybiškumo, mokėjimo mokytis pradmenis.
3-6 metų amžiaus vaikai yra aktyvūs ugdymo proceso dalyviai, todėl Programa padeda užtikrinti kiekvieno ugdytinio įsitraukimą, remiantis universalaus dizaino mokymuisi prieiga.
Programa „Zipio draugai“
Programa „Zipio draugai“ moko vaikus kaip įveikti kasdienius emocinius sunkumus: atstūmimą, vienatvę, patyčias ar priekabiavimą, sunkius pokyčius. Padeda suvokti ir skatina kalbėti apie savo jausmus, ieškoti būdų su tais jausmais susitvarkyti. Moko vaikus empatijos, susirasti draugų, kreiptis paramos ir ją priimti bei padėti aplinkiniams.
Tarptautinė ankstyvosios prevencijos programą „Zipio draugai“ vykdoma priešmokyklinėse grupėje. Ši programa skirta 5-7 metų vaikams ugdyti socialinius ir emocinių sunkumų įveikimo gebėjimus: ji moko vaikus suvokti ir kalbėti apie jausmus, įdėmiai išklausyti, susidraugauti ir išsaugoti draugystę, kreiptis pagalbos ir padėti aplinkiniams, įveikti vienišumą, atstūmimą, patyčias ar priekabiavimą, spręsti konfliktus, lengviau išgyventi pasikeitimus ir netektis.
Taip pat skaitykite: Žmogaus teisės į kompensaciją Lietuvoje
Programa „Zipio draugai“ Lietuvoje įgyvendinama nuo 2000 metų, pritarus Švietimo ir mokslo ministerijai ir pasirašius bendradarbiavimo sutartį.
Programa „Kimoči“
„Kimoči“ (japoniškai „kimochi“ reiškia „jausmas“) - tai ikimokyklinio ugdymo programa, kurios pagrindas yra socialinių ir emocinių kompetencijų lavinimas. ,,Kimochi“ (japonų k. kimochi reiškia „jausmas“). Tai paprasta ir efektyvi ugdymo programa, kur smagios, įtraukiančios ir inovatyvios veiklos, padeda vaikams įgyti pasitikėjimo savimi ir išmokti spręsti sudėtingas socialines-emocines situacijas. Kimochi - skirtingus charakterius turinčios lėlytės.
Vaikų susidorojimo įgūdžiai – jausmų ir emocijų valdymas pradinėje ir vidurinėje mokykloje | Savireguliacija
Ugdymo principai ir metodai
Ugdymo(si) ir priežiūros vienovės principas. Ikimokyklinio ugdymo(si) procesui būdinga ugdymo(si) ir priežiūros vienovė. Kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti, turtinanti vaiko patirtį.
Vaiko raidos ir ugdymo(si) dermės principas. Žaismės principas. Sociokultūrinio kryptingumo principas. Integralumo principas. Įtraukties principas. Kontekstualumo principas. Vaiko ir mokytojo bendro veikimo principas. Lėtojo ugdymo(si), užtikrinančio gilų įsitraukimą, principas. Reflektyvaus ugdymo(si) principas. Mokytojas drauge su vaiku emocijomis ir veiksmais atspindi vaiko veikimo patirtis. Su vaikais drauge pagal jų gebėjimus apmąstomos vaikų emocijos, veiklos ir jų rezultatai, numatomas tolesnis veikimas.
Šeimos ir mokyklos partnerystės principas. Mokykla ir šeima (globėjai) bendradarbiauja rengiant Programą, užtikrinant ugdymo(si) tęstinumą ir dermę, kuriant susitelkusią, kartu besimokančią bendruomenę. Mokytoją ir vaiką vienija kūrybinė sąveika.
Taip pat skaitykite: Socialinių paslaugų apžvalga senjorams
Pasitelkiant proaktyvius, žaismės, universalaus dizaino mokymuisi, kultūrinių ir kūrybinių dialogų, tyrinėjimų ir gilaus mokymosi, realių ir virtualių aplinkų, patirtinio ugdymosi kontekstų kūrimo būdus, užtikrinamas savivaldus mokymasis, motyvacija ir aktyvus vaiko dalyvavimas socialinio emocinio ugdymo užsiėmimuose.
Ikimokyklinio ugdymo programa „Raktažolė“
Vilniaus lopšelyje-darželyje „Gėlynas“ vykdoma ikimokyklinio ugdymo programa „Raktažolė“ (atnaujinta 2025 m.). Programa atnaujinta vadovaujantis Ikimokyklinio ugdymo programos gairėmis, svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais, užtikrinančiais ugdymo(si) kryptingumą, integralumą, veiksmingas ugdomąsias sąveikas ir ugdymo(si) kokybę. Sudarant Programą atsižvelgta į tėvų (globėjų) lūkesčius, mokyklos, regiono savitumą.
Programa grindžiama visapusiško ugdymo(si) idėjomis ir apima visas ugdymo(si) sritis: visuminį, įtraukų, žaidimu ir patirtine veikla grindžiamą ugdymo(si) procesą, ugdymo(si) kontekstus, ugdymo(si) sritis. Programa, pagrįsta pedagoginiais tikslais, vertybėmis bei Mąstymo strategijomis, kurie vaikams suteikia galimybių išnaudoti visą savo potencialą, ir kurioje atsižvelgiama į jų socialinę, emocinę, pažintinę ir fizinę raidą ir paisoma jų gerovės.
tags: #ar #siandieniniam #zmogui #pakanka #socialinio #jautrumo