Vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, sudaromos sąlygos ugdytis pagal jo gebėjimus ir galias. Vaikų, kurie turi specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo turinys formuojamas, vadovaujantis Ikimokyklinio ugdymo programa (ją pritaikant) ir atsižvelgiant į kiekvieno vaiko specialiuosius ugdymosi poreikius, pedagoginės psichologinės tarnybos rekomendacijas ir tėvų (globėjų) lūkesčius.
Specializuotos Grupės
Įstaigoje veikia specialiosios grupės, kurias lanko vaikai, turintys didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių. Šiose grupėse dirba mokytojai, logopedas, specialusis pedagogas, socialinis pedagogas, psichologė, mokytojų padėjėjai SUP turintiems vaikams.
Bendrosios Programos Pritaikymas
Mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių dalykų Bendrąją programą pritaiko mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių ugdymosi poreikius, mokyklos Vaiko gerovės komisijos, mokykloje dirbančių švietimo pagalbos specialistų rekomendacijas. Rengiant mokiniui, turinčiam specialiųjų ugdymosi poreikių ugdymo programą ir planuojant ugdymo procesą visada būtina remtis ,,stipriosiomis“ mokinio ypatybėmis bei numatyti, kaip ,,apeiti“ arba lavinti ,,silpnąsias“.
Svarbu, kad programoje mokytojas konkrečiai įvardytų, ką mokinys jau žino, ką geba daryti ir kaip, kokiu būdu išmoksta greičiausiai. Taip pat svarbu įvardyti labai svarbius dalykus, kurių mokinys negeba (pavyzdžiui, neturi savarankiško darbo įgūdžių ir kt.), vengti teiginių ,,nieko nemoka“ ar ,,nieko nežino“.
Organizuodama mokinio, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymą, mokykla gali pati pasirinkti programos sudarymo formą.
Taip pat skaitykite: Tinkamas išsilavinimas socialiniam darbui
Įtraukusis Ugdymas ir Artėjantys Pokyčiai
2024 m. rugsėjį įsigalioja Lietuvos Respublikos Švietimo įstatymo pakeitimai, kurie numato, kad kiekvienam vaikui turi būti sudarytos sąlygos ugdytis artimiausioje ugdymo įstaigoje (darželyje, mokykloje) kartu su savo bendraamžiais. Artėjant šiai datai, Lietuvos žmonių su negalia sąjunga parengė rekomendacijas mokykloms ir darželiams, susiduriantiems su įtraukties sunkumais ir iššūkiais kai mokyklos aplinka tik dalinai pritaikyta skirtingus ugdymosi poreikius turintiems mokiniams.
Leidinys „Ugdymo įstaigų pritaikymas skirtingus poreikius turintiems vaikams“ parengtas remiantis „Designing for disabled children and children with special educational needs. Guidance for mainstream and special schools” pateikta medžiaga.
Rekomendacijos ir Pagalba
Lietuvos žmonių su negalia sąjunga parengė rekomendacijas mokykloms ir darželiams, susiduriantiems su įtraukties sunkumais ir iššūkiais kai mokyklos aplinka tik dalinai pritaikyta skirtingus ugdymosi poreikius turintiems mokiniams.
Pagrindiniai aspektai, kuriuos reikėtų įvertinti:
- Aplinkos pritaikymas
- Mokytojų kvalifikacija
- Pagalbos specialistų įtraukimas
- Bendradarbiavimas su tėvais
Taip pat skaitykite: Kas yra tinkamas išsilavinimas socialiniam darbui?
Taip pat skaitykite: Vaikų su autizmu ugdymas
tags: #tinkamas #ugdymo #programu #pritaikymas #specialiju #poreikiu