Autizmo spektro sutrikimas (ASS) yra raidos sutrikimas, pasireiškiantis komunikacijos, socialinio bendravimo ir elgesio sunkumais. Lietuvoje, kaip ir visame pasaulyje, stebimas šio sutrikimo atvejų augimas, todėl svarbu suprasti ASS ypatumus, diagnostikos iššūkius ir galimus pagalbos būdus.
Šiame straipsnyje aptariama ASS situacija Lietuvoje, lyčių skirtumai diagnostikoje, švietimo sistemos vaidmuo ir kitos svarbios temos.
Autizmo Spektro Sutrikimo Apibrėžimas ir Ypatumai
Autizmo spektro sutrikimas (ASS) - tai psichikos ir elgesio sutrikimų grupė, kuriai būdingi socialinės ir emocinės sąveikos sutrikimai. Vaikai, turintys ASS, gali turėti sunkumų užmegzti ir palaikyti santykius, dalintis jausmais ir emocijomis, inicijuoti kontaktą su kitais vaikais.
Jiems taip pat gali būti sunku suprasti neverbalinę komunikaciją, pavyzdžiui, kūno kalbą, veido mimikas, netiesioginę kalbą, pajuokavimus. Dėl šių priežasčių socialinėse situacijose vaikai ir jaunuoliai su ASS gali susidurti su sunkumais nuspėjant, kokio atsako iš jų tikimasi.
ASS dažniausiai pastebimas 1-3 vaiko gyvenimo metais, tačiau užsienio patirtis rodo, kad diagnozė gali būti nustatyta ir anksčiau. Ankstyva diagnostika ir intervencija yra labai svarbios siekiant padėti vaikams su ASS geriau socializuotis ir integruotis į visuomenę.
Taip pat skaitykite: Socialinės industrijos studijų programos
Svarbu pabrėžti, kad autizmas yra spektro sutrikimas, o tai reiškia, kad jo pasireiškimo formos yra labai įvairios. Kaip teigia Laura Pajarskaitė, niekur nerasite antro asmens, kuriam ASS pasireiškia lygiai taip pat. Vieniems žmonėms su ASS gali būti būdingi aukšti intelektiniai gebėjimai ir išskirtinis dėmesys detalėms, o kitiems - dideli sunkumai savarankiškai gyventi.
Autizmo Spektro Sutrikimų Paplitimas ir Diagnostika Lietuvoje
Kasmet visame pasaulyje ir Lietuvoje fiksuojamas vis didėjantis autizmo spektro sutrikimų (ASS) atvejų skaičius. Pasaulinė statistika rodo, kad ASS diagnozuojama maždaug 1 iš 100 žmonių. Kai kuriose šalyse vaikų tarpe statistinis santykis gali būti dar didesnis.
Lietuvoje per penkerius metus (nuo 2015 m.) ASS atvejų skaičius padidėjo nuo 172 iki 460 - 100 tūkst. vaikų. Prognozuojama, kad Lietuvoje per artimiausius penkerius metus bus apie 10 tūkst.
Nors ASS atvejų skaičius auga, Lietuvoje vis dar susiduriama su vėlyvos diagnostikos problema. Daliai vaikų diagnozė nustatoma tik mokyklos laikotarpiu arba išvis lieka neatpažinta. Tai lemia įvairūs veiksniai, įskaitant specifinių žinių trūkumą tarp sveikatos priežiūros ir švietimo specialistų, taip pat sunkumus atpažįstant lengvesnius ASS atvejus.
Lyčių Skirtumai Diagnostikoje
Mokslinės studijos rodo, kad autizmo spektro sutrikimas dažniau nustatomas berniukams nei mergaitėms. Dažniausiai minima berniukų ir mergaičių, kuriems diagnozuotas ASS, proporcija yra 4:1. Tačiau šis santykis gali svyruoti ir yra diskutuojamas.
Taip pat skaitykite: Kas svarbu žinoti apie GPM grąžinimą už studijas?
Egzistuoja įvairios teorijos, aiškinančios šį lyčių skirtumą. Kai kurios hipotezės teigia, kad tai gali būti susiję su genetiniais skirtumais, smegenų funkcijų veiklos ypatumais, mokymosi skirtumais arba diagnostikos įrankių, kurie geriau pritaikyti berniukų vertinimui, naudojimu.
Pastebima, kad mergaitėms su ASS dažnai būdingi geresni socialiniai ir komunikaciniai įgūdžiai, geresnis dėmesio sukaupimas ir mažiau elgesio problemų. Dėl šių priežasčių mergaičių ASS diagnostika gali būti vėlesnė arba net klaidinga.
Kaip teigia JAV autizmo tyrinėtoja Allison B. Rato, mergaitėms gali būti klaidingai nustatoma ASS diagnozė dėl pačios diagnostikos specifiškumo. Pavyzdžiui, berniukams būdinga stereotipinė elgsena, kuri mergaitėms pasireiškia retai arba visai nepasireiškia.
Paauglystėje mergaitėms su ASS gali iškelti socialiniai sunkumai, susiję su abipusiu santykių palaikymu, dalijimusi jausmais ir emocijomis, nuolatiniu socialiniu kontaktu. Joms gali būti sunku greitai reaguoti bendravime su grupe vaikų, suprasti socialines situacijas.
JAV autorių grupė, Cridland E.K. ir kiti, pažymi, kad neurotipinės raidos berniukų ir mergaičių konfliktų sprendimo būdai paauglystėje skiriasi. Berniukų konfliktai dažniausiai yra atviresni, o mergaitės naudoja subtilesnius, paslėptus konfliktavimo būdus, tokius kaip apkalbos, kikenimas, akių vartymas.
Taip pat skaitykite: Studijos užsienyje: slaugos programa
Mergaitėms su ASS toks sudėtingas komunikavimo būdas gali būti neperprantamas, dėl to jos patiria didesnę socialinės izoliacijos riziką ir joms gali išsivystyti kiti psichikos sutrikimai, pavyzdžiui, depresija, nerimo sutrikimas, valgymo sutrikimai ar žema savivertė.
Lyčių skirtumai konfliktų sprendimo situacijose
| Požymis | Berniukai | Mergaitės |
|---|---|---|
| Konfliktų tipas | Atviresnis, lengvai matomas (pasistumdymas, žodinė agresija) | Subtiliai paslėptas (apkalbos, kikenimas, akių vartymas) |
| Dalyviai | Dažniausiai tarp dviejų vaikų/jaunuolių | Dažniausiai įtraukiant trečią asmenį platesnėje grupėje |
| Pasekmės mergaitėms su ASS | - | Didesnė socialinės izoliacijos rizika, depresija, nerimo sutrikimai, valgymo sutrikimai, žema savivertė |
Švietimo Sistemos Vaidmuo Ugdant Vaikus su ASS
Švietimo sistema atlieka svarbų vaidmenį ugdant vaikus su autizmo spektro sutrikimais. Svarbu, kad mokyklos būtų pasiruošusios priimti tokius vaikus, užtikrintų jiems tinkamą aplinką ir pagalbą.
Mykolo Romerio universiteto (MRU) edukologijos srities daktarė Eglė Steponėnienė savo disertacijoje nagrinėja, kaip švietimo sistema gali padėti ugdyti vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, kalbos ir komunikacijos poreikius. Ji adaptavo JAV elgesio analizės daktaro Marko L. Sundbergo Verbalinio elgesio etapų vertinimo ir programos sudarymo metodiką, VB-MAPP (angl. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program). Ši metodika skirta autizmo spektro sutrikimą turinčių vaikų kalbos ir socialiniams įgūdžiams vertinti bei sukurti efektyvią ugdymo strategiją.
Dr. E. Steponėnienė pabrėžia, kad įtrauktis švietime reiškia ne tik fizinį buvimą klasėje, bet ir galimybę mokytis, naudojant moksliškai grįstus metodus, atsižvelgiant į kiekvieno vaiko gebėjimus. Ji taip pat atkreipia dėmesį į tai, kad kalba turėtų būti vertinama ne tik pagal tai, ar vaikas supranta ir vartoja žodžius, bet ir pagal jos funkciją - ko vaikas siekia savo komunikacija?
VB-MAPP metodika leidžia tiksliau atpažinti ir ugdyti svarbius komunikacijos įgūdžius, ypač kai kalbos sutrikimai yra itin ryškūs. Dr. E. Vis dėlto, tyrėjos nuomone, Lietuvos mokyklos dar nėra pakankamai pasiruošusios priimti tokius vaikus. Trūksta žinių, priemonių ir lankstumo ugdymo programose, o daugelis vaikų susiduria su patyčiomis ir socialine atskirtimi.
Padėti vaikams, turintiems autizmą, sėkmingai mokytis bendrojo lavinimo klasėje
Rekomendacijos Dėstytojams ir Pedagogams
Laura Pajarskaitė, remdamasi savo patirtimi ir moksliniais tyrimais, teikia keletą rekomendacijų dėstytojams ir pedagogams, dirbantiems su studentais ir mokiniais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą:
- Atsiklausti, kokie aplinkos (ir ne tik) pokyčiai yra reikalingi. Pavyzdžiui, ar tinkama šviesa ir garsas galima paklausti visos auditorijos bendrai.
- Iš anksto pateikti paskaitos skaidres ar kitą medžiagą ir informaciją.
- Atsižvelgti į tai, kad darbas grupėse ir viešasis kalbėjimas prezentacijų metu gali kelti ypač didelį stresą. Svarbu papildomai padėti, konsultuoti, valdyti situaciją, aiškiai išdėstyti kiekvienos grupės funkcijas arba pateikti alternatyvą užduotį atlikti individualiai.
- Patikrinti, ar pateikiama informacija ir klausimai (ypač testų) nėra dviprasmiai.
- Nebijoti „kitoniškumo“ ir priimti tai natūraliai.
- Skatinti studentus ir mokinius būti matomais, nebijoti apsilankyti administracijoje, dekanate, išsakyti savo lūkesčius ir baimes.
- Suprasti, kad pirmasis pusmetis, adaptacinis laikotarpis, gali būti ypač sunkus.
- Būti tiksliems teikiant užduotis ir nurodymus.
- Vengti į studentą žiūrėti kaip į vargšą ar ligonį.
Sveikatos Priežiūros Paslaugų Teikimas Asmenims su ASS
Sveikatos priežiūros paslaugų teikimas asmenims su ASS Lietuvoje taip pat susiduria su iššūkiais. Specialistams trūksta aiškios, struktūruotos informacijos, kaip teikti sveikatos priežiūros paslaugas ASS turintiems vaikams.
Net ir trumpas vizitas į sveikatos priežiūros įstaigą vaikui su ASS gali būti labai bauginantis ir sukelti emocinius protrūkius.
Svarbu suprasti, kad autizmo spektro sutrikimai priskiriami vienam iš nematomos negalios tipų. Todėl specialistai turėtų būti apmokyti atpažinti ASS požymius ir pritaikyti aplinką bei komunikacijos būdus, kad vizitas į sveikatos priežiūros įstaigą būtų kuo mažiau stresą keliantis.
Pedagogų ir Tėvų Bendradarbiavimas
Daugelio autorių požiūriu, pedagogų ir tėvų bendradarbiavimas ugdant autizmo spektro sutrikimą turinčius vaikus yra reikšmingas ir reikalingas procesas. Gilinantis į pedagogų ir tėvų bendradarbiavimą ugdant autizmo spektro sutrikimą turinčius vaikus atskleidžiamos įvairios bendradarbiavimo problemos.
tags: #studijos #autizmo #spektro #sutrikimai