Socialinio pedagoginio darbo tobulinimas neįmanomas be efektyvių darbo metodų, būdų, priemonių, išteklių, socialinės - pedagoginės veiklos technologijų panaudojimo, nes tai ir sudaro socialinio - pedagoginio darbo tyrimo objektą. Socialinio pedagoginio darbo metodiką vertinti kaip mokslinių žinių taikomąją sistemą, įskaitant socialinės ir ugdomosios pagalbos būdų, metodų, priemonių, technologijų visumą, paramą individui, ir sunkioje gyvenimo situacijoje, nuoseklių, tarpusavyje susijusių pedagogo ir kliento veiksmų, sąlygojančių efektyvų asmeninių ir socialinių problemų sprendimų sistemą.
Socialinė pedagogika suprantama kaip jaunimo globos teorija. Žodžio „pedagogika“ vartojimas kalboje visuomet siejamas su ugdymo teorija ir praktika. Socialinė pedagogika grindžiama socialinio ugdymo teorija, kuri aiškina ir prognozuoja jos funkcionavimą kaip socialinę sritį , taip pat nagrinėja individualius, grupinius, socialinius ugdymo subjektus, jų tarpusavio sąveiką. Socialinė pedagogika yra tikslinė individo socialinio persiorientavimo pagalbos sritis, kuri sukuria visuomenės egzistencijai naujas sąlygas, padeda išsaugoti gebėjimo persiorientuoti gyvenime.
XX amžiuje pedagogika tampa integruota mokslų šakų sritimi , įgauna mokslo šakų apie žmogų ir visuomenę, sąveika ((psichologija, etnologija, sociologija ir kt.). Labai išplėtė sampratą apie žmogaus vystymosi, jo auklėjimo dėsningumus ir objektyvius procesus. Visuose socialinės pedagogikos skyriuose nagrinėjamos socialinės pedagogikos problemos numato jos funkcijų ir ypatybių konkretizaciją vienų ar kitų ugdymo institucijų: ikimokyklinės pedagogikos, mokyklos pedagogikos, profesinio mokymo, vaikų ir jaunimo organizacijų, klubų, socialinio darbo ir kitos pedagogikos.
Socialinio pedagogo veiklos metodai
Socialinės pedagogikos metodai, pasak M.Gurjanovos - tai bendri socialinio pedagogo ir kliento veiklos būdai, siekiant išspręsti konkrečias problemas. Be abejo, ne visi pateikti metodai yra tinkamai sukurti, plačiai aprobuoti praktikoje ir gali būti atitinkamai efektyviai naudojami socialinio pedagogo darbe. Pasirinkimas priklauso nuo socialinio pedagogo darbo vietos, jo globotinių kontingento, problemų pobūdžio, o taip pat nuo profesinio meistriškumo ir profesinio pasirengimo lygio. Tačiau augantis socialinio pedagogo instituto vystymasis leidžia tikėtis socialinio darbo metodų tobulėjimo.
M. Gurjanova atskleidžia platų spektrą darbo metodų, kuriais savo darbe naudojasi socialinis pedagogas, dirbdamas su šeima:
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo procesas: įvertinimas
- Pedagoginės psichoterapijos metodai.
- Ekspertų vertinimo metodas.
- Socialinė kontrolės metodai.
- Mokymo veikloje metodus.
- Ugdomosios veiklos patyrimo ( tautoje, šeimoje, bendruomenėje ir kt.) analizę ir sklaidą.
- Socialinė pagalbos (individuali globa, slauga, konsultavimas, socialinis aptarnavimas ir kt.) metodas.
- Vaizdinio mokymo metodai.
- Pedagoginės korekcijos metodai nukreipti vaiko elgesio defektams taisyti.
- Panaudojant racionalios vaikų kolektyvo veiklos organizavimo korekcijos metodus.
Jiems priskiriama įtaiga ir savitaiga, hipnozė, įtikinimo metodas, psichoanalizė.
Socialinio pedagogo uždaviniai
Socialinio pedagoginio darbo tobulinimas neįmanomas be efektyvių darbo metodų, būdų, priemonių, išteklių, socialinės - pedagoginės veiklos technologijų panaudojimo, nes tai ir sudaro socialinio - pedagoginio darbo tyrimo objektą. Socialinio pedagoginio darbo metodiką vertinti kaip mokslinių žinių taikomąją sistemą, įskaitant socialinės ir ugdomosios pagalbos būdų, metodų, priemonių, technologijų visumą, paramą individui, ir sunkioje gyvenimo situacijoje, nuoseklių, tarpusavyje susijusių pedagogo ir kliento veiksmų, sąlygojančių efektyvų asmeninių ir socialinių problemų sprendimų sistemą.
((1. M. Gurajanova kelia klausimą: Kokie yra socialinio - pedagoginio darbo kaime metodikos uždaviniai. Pirmiausia, tai socialinio - pedagoginio darbo su skirtingomis gyventojų kategorijomis, skirtingomis socialinėmis grupėmis pagrindinių krypčių ir principų, formų ir organizavimo būdų atskleidimas. Antra, išmokyti žmones dirbti socialinį ugdomąjį darbą, išmokyti teikti socialinę - pedagoginę pagalbą, reikalaujančią socialinės adaptacijos, pedagoginės korekcijos, realibitacijos meno. Tai labai sunkus menas ir jis neateina pats savaime, o tik įgijus socialinio pedagoginio darbo kompetencijos, besiremiančios giliu ir įvairiapusiu socialinės pedagogikos bei socialinio darbo metodų išmanymu. Socialinio pedagoginio darbo metodika, aiškindamasi kliento problemų sprendimo būdus ir tikslą, būtinai nustato jų atitinkamą suderinamumą. Šį požymį turi tenkinti bet kuris metodas ar metodų visuma, jei norima pasiekti šiuos tikslus.
Socialinis pedagogas kaimo bendruomenėje
Kaimo bendruomenės socialinis pedagogas - tai savo bendruomenės narių pagalbininkas, patarėjas, gynėjas ir atrama, vaikų ir suaugusiųjų visuomenei naudingos veiklos organizatorius. Jis savo elgesiu, gyvenimo būdu, santykiu su žmonėmis, savo profesija, aukštomis dorovės nuostatomis įgyja gyventojų pagarbą. Pasak M. Gurjanovos , kaimo socialiniu pedagogu, trūkstant kvalifikuoto specialisto, gali būti bet kurios profesijos žmogus, mėgstantis dirbti su žmonėmis, turintis gyvenimiškąją ir profesinę patirtį, atitinkamas asmenines savybes, turintis autoritetą ir gerbiamas kaimo gyventojų, turintis įgūdžių organizuoti visuomenei naudingą veiklą vienoje, kurioje nors srityje (meninę kūrybą, sportinę veiklą, turizmą, kraštotyrą) ir įgijęs atitinkamą išsilavinimą. Jo veiklos tikslas - padėti savo mikrosociumo žmonėms pagerinti gyvenimo kokybę ir socialinių - ekonominių krizių sunkumus. Ji turėtų būti iniciatyvus, kūrybingas, atviras, mokantis individualiai prieiti prie žmonių, sudominti juos įdomia naudinga veikla, lavinti jų gabumus, rasti sau pagalbininkų.
Kaimo bendruomenės socialiniai pedagogai:
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo metodai priklausomybėms įveikti
- padeda vaikams spręsti socialinius, intelektualinius, fizinius poreikius ir gina jų interesus;
- rasti savo vietą bendruomenės gyvenime, įtraukia juos į gyventojų socialinių problemų sprendimą, kaimo gerbūvio kūrimą;
- padeda gerinti tarpusavio santykius su tėvais , bendraamžiais ir suaugusiais;
- padeda vaikams socialiai adaptuotis šiuolaikiniame gyvenime, įveikiant stresus, išvengti konfliktų, geriau suprasti pačius save, pasitikėti savimi, būti atsakingais, mokėti savarankiškai nugalėti sunkumus;
- padeda jaunimui patenkinti intelektualinio, kultūrinio, dorovinio, fizinio vystymosi poreikius, organizuojant kultūrinį laisvalaikį, darbinį užimtumą, renkantis profesiją, gyvenimo karjerą ir kryptį, įsidarbinti, pasiruošiant šeimyniniam gyvenimui, išbristi iš kritinių situacijų, atsisakant žalingų įpročių, konsultuoja socialiniais - teisiniais klausimais, padeda vystant jaunimo verslą;
- pagyvenusiems žmonėms padeda įveikti vienatvę, bendravimo stygių, amžiaus negalias, susidoroti su artimųjų nedėmesingumu, nugalėti bejėgiškumą, socialinio nereikalingumo jausmą. Jie padeda užpildyti dokumentus socialinėms lengvatoms, pašalpoms, materialiniai pagalbai, ūkinės veiklos vystymui gauti, padeda išpildant jų asmeninius prašymus;
- jaunoms šeimoms harmonizuoja tarpusavio santykius, tvarkant buitį, įgyjant vaikų auginimo ir auklėjimo žinių, atsikratant žalingų įpročių, įsidarbinant, palankiomis jaunai šeimai sąlygomis, tarpininkauja sprendžiant gyvenamojo būsto problemas;
- daugiavaikėms šeimoms padeda įveikti materialinius sunkumus, organizuoti laisvalaikį, skiria vaikam galimybę nuvykti į vasaros stovyklas, sprendžiant vaikų auklėjimo problemas, saugant šeimos narių sveikatą, organizuojant tėvams antraeilį darbą.
Taip pat ji padeda neįgaliesiems nugalėti socialinės atskirties jausmą, vienatvę, atitrūkimą nuo gyvenimo, išspręsti medicinos ir buitinio aptarnavimo problemas, gauti lengvatai ir socialinę paramą, palaikant ryšį su valstybinėmis socialinės apsaugos institucijomis, sukuriant darbo vietas neįgaliesiems, surandant specialius paramos fondus. Socialinis pedagogas suteikią pagalbą ir bėgliams ir imigrantams. Jis padeda jiems adaptuotis psichologiškai prie „svetimos kultūros“, mokantis kalbos, prisitaikyti prie ekonominių, socialinių, kultūrinių gyvenimo sąlygų, tvarkant buitį, įsidarbinant, auginant ir auklėjant vaikus. Kaimo bendruomenės socialiniai pedagogai padeda savo globotiniams, kenčiantiems nuo alkoholizmo ir narkomanijos, nustatant ryšį su medicininėmis tarnybomis. Jie padeda jaunoms motinos ir paauglėms spręsti nepageidaujamos motinystės ir paauglių nėštumo problemas. Socialiniai pedagogai padeda žmonėms, kuriems, atsidūrus sudėtingose gyvenimo situacijose, reikalinga socialinė pagalba.
Atliekant asmenybės ir jos mikroaplinkos diagnostiką, tiriant klientų interesus, poreikius, jų gyvenimo sąlygas, atskleidžiant vaikų, paauglių, jų šeimų, bendruomenės suaugusių gyventojų sunkumus ir problemas. Socialinis pedagogas tarnauja bendruomenės socialinei gerovei. rūpinasi, kad bendruomeninei priklausančioms tautinėms, religinėms, kultūrinėms ir kt. laisvalaikio užimtumu besirūpinančios įstaigos ar vaikų darželio pedagogų taryba gali laikinai sustabdyti pedagogo veiklą ir pareikalauti iš jo gauti naują sertifikatą, liudijantį apie profesinės kvalifikacijos kėlimą.
Šeimos socialinio pedagogo globa, kaip taisyklė, apima visas vieno kaimo arba gatvės (jei tai didelis kaimas), arba vieno namo ( jei tai darbininkų gyvenvietė) šeimas. Padidintą dėmesį socialinis pedagogas skiria daugiavaikėms, mažas pajamas turinčioms, nepiltoms šeimoms bei šeimoms, kurioms reikia pedagoginės korekcijos. Jis reguliariai šias šeimas lanko. Sudaroma kartoteka, į kurią įtraukiami duomenys apie šeimos sudėtį, jos poreikius, interesus. Socialinis pedagogas visuomet būna informuotas apie visas šių šeimų tėvų ir vaikų gyvenimo problemas. Jis, identifikuodamas šeimos sunkumus, diferencijuoja atskleistas problemas ir informuoja rajono socialinių tarnybų specialistus. Jis dalyvauja sprendžiant šeimyninius konfliktus, moraliai palaiko moteris, kurių vyrai piktnaudžiauja alkoholiu, kontroliuoja nedarių šeimų vaikų gyvenimo sąlygas, padeda materialinio šeimos aprūpinimo klausimais, kontroliuoja vaikų bei jų tėvų sveikatos būklę, padeda vystyti vaikų individualius gabumus ir interesus, kartu su tėvais ir suinteresuotais visuomenės nariais siekia sukurti saugią gyvenamąją ir laisvalaikio praleidimo aplinką. Jis nuolat bendrauja su globojamomis šeimomis, padeda susivokti sudėtingoje tarpusavio santykių sistemoje, daro poveikį šeimos santykiams, šeimos padėčiai mikroaplinkoje.
Socialinis pedagogas naudoja individualius darbo su šeimomis, reikalaujančiomis ypatingos pagalbos, metodus. Socialinio pedagogo ir tėvų bendravimas - sudėtingas ir daugialypis procesas. Socialinis pedagogas turi suprasti aiškų šeimos lankymo tikslą ir laukiamą rezultatą. Prieš lankydamasis šeimoje jis turėtų apgalvoti atsakymus į šiuos klausimus: kodėl būtinas šis apsilankymas? Kokios gerosios asmeninės savybės būdingos vaikui, kurios galima būtų remtis, ko pokalbyje vengti? Ką aš noriu iš tėvų išgirsti, ką aš galiu išgirsti? Kokio lankymosi rezultato laukiu?
Remiantis M. Gurjanovos nuostatomis, svarbi socialinio pedagogo, dirbančio ssu šeima veiklos sritis yra darbo metodai, kurių pagalba sprendžiamos su klientų sveikatą, jos stiprinimu susijusios problemos. Šį darbą socialinis pedagogas atlieka kartu su medicinos darbuotoju. Edukacinės veiklos proceso metu jis aiškina tėvams, kad nesuderintas ir nekokybiškas maistas, fizinio aktyvumo trūkumas, rūkymas, piktnaudžiavimas alkoholiu, oro, vandens, dirvožemio užteršimas pavojingomis žmogaus organizmui stresai - visi šie ir kiti neigiami reiškiniai kenkia sveikatai. Esant būtinybei, socialiniai pedagogai tarpininkauja dėl materialinės pagalbos šeimai, moksleivių nemokamo ar lengvatinio maitinimo mokykloje skyrimo ir t.t. Nemažą reikšmę socialinio pedagogo veikloje, užima vaikų ir tėvų kultūrinių poreikių tenkinimas. Organizuodamas moksleivių popamokinę veiklą, socialinis pedagogas bendradarbiauja su kultūros darbuotojais, papildo ugdymo pedagogais. Jis siekia įtraukti vaikus, ypač iš probleminių šeimų į mokyklos, kaimo klubo, bibliotekos bazėje dirbančių būrelių, klubus, sekcijų veiklą. Esant būtinybei, šeimos socialinis pedagogas tarpininkauja dėl vieno ar abiejų tėvų tėvystės teisių atėmimo. Socialinė edukacinė praktika rodo, kad socialiniai pedagogai bendradarbiauja teikiant įvairias socialines paslaugas šeimai. Teikiamas profesionalią pagalbą socialinis pedagogas rūpinasi socialinės pagalbos aktyvumu. Socialinis pedagogas ugdo įvairius savipagalbos būdus, jis palaiko ir skatina žmones vystyti savo jėgas, konstruktyvią veiklą, vidinių rezervų panaudojimą. Atstovaudamas ir gindamas šeimos ypatingą dėmesį į tų gyventojų grupių interesus ir poreikius, kurios yra nesaugios šia.ndienos sąlygomis. Šeimos socialiniai pedagogai yra jungiančioji grandis ne tik tarp šeimos ir mokyklos, bet ir tarp šeimos ir kaimo administracijos. Darbo praktikoje yra pavyzdžiu, kai į socialinio pedagogo pareigas įeina kaimo tėvų komiteto veiklos organizavimas ir vadovavimas jam, pedagoginės pagalbos šeimai darbo organizavimas, darbas, įtraukiant tėvus į mokyklos visuomeninį gyvenimą, įvairiapusė pedagoginė pagalba šeimai. Šeimos socialinis pedagogas dirba ne tik su probleminėmis šeimomis, bet ir siekia visuomenės pripažinimo ir palaikymo šeimoms, gerai auklėjančioms savo vaikus. Tuomet jis panaudoja masinės informacijos priemones, valdžios institucijų, įmonių, visuomeninių organizacijų, kaimo sueigų galimybes. Organizuodamas šeimos laisvalaikį, socialinis pedagogas remiasi vaikų ir tėvų sudominimu bei jų sugebėjimais, patirtimi organizuojant laisvalaikį ir poilsį, profesinėmis vienos ar kitos srities žiniomis. Socialinis pedagogas vysto vaikų ir tėvų iniciatyvumą bei kūrybingumą. Organizuojant sociokultūrinį darbą, pagrindinė užduotis - žmonių bendravimo poreikio patenkinimas, šeimyninio ugdymo patirties praturtinimas, pasikeitimas informacija, naujomis žiniomis, mokėjimais, įgūdžiais.
Taip pat skaitykite: Europos sveikatos draudimo kortelė
Remiantis išsamia autorės pateikta socialinio pedagogo darbo su šeima metodų analize, galima teigti, kad socialinio pedagogo darbo turinio, formų bei metodų nulemia šeimos aplinka ir išsilavinimo lygis. Šiuolaikinis kaimo mokyklos mokinys, pasak M. Gurjanovos susiduria su begale asmeninių ir socialinių problemų, kurios trukdo jo sėkmingam mokymuisi bei tolimesniam įsitraukimui į pilnakraujį visuomenės gyvenimą. Suformuota mokymosi motyvacija, reiklumu mokymuisi pa...
tags: #socialinio #pedagogo #veikla #savoka