Pasaulinei sveikatos organizacijai (PSO) skambinant pavojaus varpais dėl sumažėjusio vaikų ir paauglių fizinio aktyvumo, Lietuvos mokslininkų atlikti tyrimai atskleidžia dar liūdnesnę situaciją mūsų šalyje. Prastėjanti situacija matoma krentančiuose fizinio pajėgumo rezultatuose bei sveikatos rodikliuose. Remiantis PSO, mokyklinio amžiaus vaikams rekomenduojama kasdien sukaupti mažiausiai 60 minučių vidutinio ir didelio intensyvumo fizinės veiklos. Tačiau mokiniai daug laiko - vidutiniškai apie 7,5 val. per dieną - praleidžia sėdėdami.
Šeimos, technologijų poveikis ir mokytojų vaidmuo
„Žmonės daug laiko leidžia prie išmaniųjų įrenginių. Tačiau vaikų fizinis aktyvumas yra glaudžiai susijęs su šeimos įpročiais. Jeigu šeima mėgsta aktyvų laisvalaikį, pavyzdžiui, žygius, dviračių sportą, tokiose šeimose augantys vaikai bus fiziškai aktyvesni. Įtikinti juos žodžiu yra labai sudėtinga. Jeigu vaikams vieną sakome, bet darome kitą, jie darys tai, ką mato, ne ką girdi. Tiek šeimoje, tiek ugdymo įstaigoje vaikams būtina rodyti pavyzdį“, - tikina Vilniaus humanistinės mokyklos (VHM) mokytoja I.
„Vaikai labai daug laiko praleidžia telefonuose, o tuo metu jų galvos ir kaklas atsiduria nenatūralioje pozicijoje - nusvyra žemyn. Tuomet kaklui didėja krūvis, apkraunami sąnariai, raiščiai. Tokia padėtis kasdienėje veikloje formuoja netaisyklingą laikyseną. Nors mokykloje vaikus prižiūri pedagogai ir jie stengiasi laikyti taisyklingą laikyseną, tačiau grįžę namo jie sukniumba. Atrodo, kad su technologijomis mes žengiame pirmyn, tačiau tuo pačiu metu prarandame natūralius judesio įgūdžius“, - teigia Ž.
Fizinio lavinimo mokytojų darbo metodai Obeliuose
„Vieniems užtenka žodžio „galima“ ir jie pasileidžia bėgti, kitus reikia padrąsinti, duoti pasirinkimo variantus ar pamokyti. Tretiems visgi reikia ramiai paaiškinti, kad fizinio lavinimo pamoka skirta judėti. Aš, kaip pedagogas, ieškau priėjimo prie kiekvieno mokinio. Niekada nebus taip, kad visai klasei bus smagu bėgti arba žaisti krepšinį, todėl tenka klasę skirstyti į grupes, duoti skirtingas užduotis. Nenoriu versti vaikų daryti tai, kas jiems visai nepatinka. Ieškau veiklų, kuriose jie galėtų reikštis, tačiau tuo pačiu metu skiriu užduotis, kad pamažu jie susidraugauti ir su jiems mažiau patinkančia sporto forma. Ir tai veikia“, - džiaugiasi I.
„Pamokų metu nemažai dėmesio skiriu taisyklingos laikysenos pratimams. Ir nors vaikams kliūva nelengva užduotis - atsiminti viską, į ką reikėtų atkreipti dėmesį, siekiant išlaikyti taisyklingą laikyseną - kai kurių metodų taikymas padeda siekti rezultatų. Ieškau būdų, kaip sudominti vaikus pratimais, kurie padėtų jų taisyklingos laikysenos susiformavimui. Manau, kad vaikams būtina žinoti, kokią žalą gali padaryti netaisyklinga laikysena. Anot specialisto, namuose atsakomybė krenta ant tėvų pečių.
Taip pat skaitykite: Bendruomenės šventė Obelių globos namuose
Mokytojų skatinimo ir motyvacijos pavyzdžiai
„Kiekvienam svarbu pralenkti save. Šuolio į tolį rungtyje visada nubrėžiu žymą, kiek mokinys nušoko pernai, kad jo tikslas - pralenkti save - būtų labai aiškus. Kartais išvydę rezultatą vaikai stovi išsižioję. Mokiniai, kuriems konkurencija yra didesnė motyvacija, varžosi vienas su kitu, aš to nedraudžiu. Tačiau visiems mokiniams visada svarbu pagerinti savo rekordą“, - patirtimi dalijasi I. Sportininkais tapti gali ne visi, bet judėti galime ir turime visi, įsitikinusi fizinio lavinimo mokytoja.
„Dalį pamokos skiriu suplanuotoms veikloms, dalį - laisvam vaikų judėjimui. Šį laiką jie gali leisti kaip nori. Mokiniai turi galimybę naudotis visu sporto inventoriumi. Tiesą pasakius, gražu žiūrėti, kaip vaikai atsiskleidžia. Ypač nedrąsūs mokiniai. Kai vaikams suteikiama kūrybinė laisvė, jiems dingsta visos baimės.“
Ž. Skinderis mokslo metų pradžioje visus savo mokinius ragina išsikelti tikslą ir kasdienėmis pastangomis stengtis šį tikslą pasiekti. „Pats išsikeliu savąjį ir mokiniams jį pasakau. Pavyzdžiui, 20 sekundžių vaikščioti ant rankų. Kartu stebime mano ir jų progresą bei vertiname rezultatus. Visada akcentuoju, kad siekiant tikslo, svarbi disciplina ir kasdienės pastangos. Skatinu nors keletą minučių per dieną skirti šiam tikslui pasiekti.
Obelių gimnazijos infrastruktūra ir sąlygos fiziniam ugdymui
Gimnazija turi du skyrius - Neformaliojo švietimo skyrių, kuris iš Obelių vaikų globos namų patalpų 2018 m. spalio 1 d. perkeltas į Obelių gimnazijos patalpas ir Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo skyrių (2020 m. rugpjūčio 28 d. prie Obelių gimnazijos prijungtas Obelių lopšelis darželis tapo Obelių gimnazijos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo skyriumi), esantį kitame pastate. Gimnazija įsikūrusi Obelių mikrorajone, ją lanko Obelių miesto, priemiesčio ir aplinkinių kaimų: Aleksandravėlės, Antanašės, Gediškių, Bučiūnų, Pakriaunių, Zarinkiškio, Stasiūnų, Kriaunių, vaikai.
2022 m. rugsėjo 1 d. duomenys: gimnazijoje mokosi 185 mokiniai, suformuota 12 klasių komplektų (vidutinis mokinių skaičius klasėje - 15), Neformaliojo švietimo skyriuje - 133 mokiniai, Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo skyriuje - 49 vaikai. Gimnazijoje vykdomas neformalusis vaikų švietimas, aktyvi socialinė, prevencinė, kultūrinė, pažintinė veikla.
Taip pat skaitykite: Iššūkiai vaikų globos sistemoje
Yra galimybės taikyti modernius mokymo ir mokymosi metodus, nes visose klasėse sumontuoti projektoriai arba televizoriai, mokytojai gali naudoti ugdymo reikmėms interaktyvias Promethean lentas ir ActivInspire aplinkos išteklius. 2020 m. pradėjus ugdymą organizuoti ir nuotoliniu būdu, įdiegta nuotolinio mokymo (si) platforma Microsoft for education, kuri leidžia užtikrinti pamokų saugumą, patogesnį skaitmeninių įrankių prieinamumą ir įvairesnes mokymo (si) galimybes, leidžiančias individualizuoti ir diferencijuoti ugdymą, atnaujinta kompiuterinė įranga leidžia aprūpinti kompiuterinėmis mokymo priemonėmis per nuotolinį ugdymą tiek mokinius, tiek pedagogus, vis atnaujinamos skaitmeninis mokymo priemonės.
Švietimo veiklos pasiekimai ir savivaldos įtaka fiziniam ugdymui
Reikšmingiausi pedagoginės veiklos pasiekimai 2022 metais: šiais metais buvo susitelkta į pamokos uždavinio formulavimą siekiant aktyvaus mokinių dalyvavimo ugdymo(si) procese įsivertinant ir planuojant savo ugdymą(si) pamokoje. 2022 m. rugsėjo-gruodžio mėn. mokyklos vadovai aplankė 36 pagrindinio / vidurinio ugdymo mokytojų pamokas - 100 proc. pagrindinio ir vidurinio ugdymo mokytojų savo pamokose formuluoja uždavinį nurodydami vertinimo / įsivertinimo kriterijus skirtingą išmokimo lygį pasiekusiems mokiniams.
Nuo 2020 m. rugsėjo mėn. gimnazija dalyvauja projekto Nr.09.2.1-ESFA-V-726-04-0001 veikloje „Ugdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modelių žemų mokinių pasiekimų gerinimui parengimas ir įgyvendinimas“, kurio tikslas - išgryninti pagrindines mokinių žemų pasiekimų priežastis, parengti ugdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modelius mokinių pasiekimams gerinti. Dalyvaujant šio projekto veiklose gimnazijoje tobulinama lietuvių kalbos mokymo metodika siekiant pagerinti mokinių raštingumą.
Bendradarbiavimas ir programos, stiprinančios vaiko gerovę
Mokyklos ryšiai: su Mykolo Romerio universitetu pasirašytas susitarimas dėl informacijos teikimo apie profesorių Mykolą Römerį įgyvendinant projekto „Mykolo Römerio pažinimo erdvė“ veiklas. 2022 m. lapkričio 14 d. pasirašyta sutartis dėl bendradarbiavimo įgyvendinant projektą „Kokybiškų karjeros paslaugų teikimas realioje ir virtualioje aplinkoje“. 2022 m. balandžio 4 d. pasirašyta sutartis su Viešąja įstaiga „Paramos vaikams centru“ dėl programos „Esame saugūs“ įgyvendinimo Rokiškio r. Obelių gimnazijoje ir 2022 m. rugsėjo 28 d. bendradarbiavimo sutartis dėl Smurto prevencijos programos vaikams, tėvams ir specialistams organizavimo ir vykdymo 2023 m. sausio-gruodžio mėn.
Bendradarbiaujant su Paramos vaikams centru mokykla įsitraukė į programą ,,Esame saugūs”, kurioje dalyvavo 100 proc. 1-4 kl. mokinių ir jų tėvų / globėjų. Ją vykdant vaikai mokosi atpažinti netinkamą jų atžvilgiu elgesį ir tinkamai į jį reaguoti. Ši programa pradėta vykdyti ir ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdymo skyriuje, joje dalyvauja 30 proc. vaikų ir 100 proc. jų tėvų / globėjų.
Taip pat skaitykite: Obelių įstaigos apžvalga
Socialinių emocinių įgūdžių ugdymas ir saugi aplinka
Gimnazijoje susitarta, kad vienas iš ugdymo organizavimo prioritetų - nuoseklus mokinių socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymas. Per 2022 m. įvyko 110 individualių, 20 grupinių socialinių emocinių įgūdžių užsiėmimų, kuriuose dalyvavo 30 proc. mokinių. Vadovaujantis programos užtikrinimo reikalavimais nuo 2015 metų mokykloje vykdoma patyčių prevencijos programa Olweus, kurioje dalyvauja 100 proc. mokinių. 2022 m. pavasarį Nacionalinė švietimo agentūra atliko šios programos įgyvendinimo auditą ir 2022-2023, 2023-2024 mokslo metams suteikė Olweus mokyklos vardą.
Obelių socialinių paslaugų namai: pertvarka ir perėjimas į šeimyninę globą
Obelių socialinių paslaugų namai (SPN) - įstaiga, teikianti įvairias socialines paslaugas Rokiškio rajono gyventojams. Apie Obelių socialinių paslaugų namus (SPN) kalbamės su jų direktore Elona Adomavičiene. Kad būtų aiškiau, ji pradeda nuo pastato istorijos, kuri siekia 1959 m. Tuomet čia įsikūrė vaikų globos namai. Bėgant dešimtmečiams, keitėsi įstaigos pavadinimas ir pavaldumas. 2014 m. užgriuvo institucinės globos pertvarka, kurios tikslas - siekti, kad vaikas augtų biologinėje šeimoje arba bent jau įtėvių ar globėjų šeimose. Vaikų globos namuose jau 2000 m. Nuo 2020 m. sausio 1 d. šiame pastate vaikų globos namų nebeliko. Tokią pertvarką obeliečiai įgyvendino pirmieji Panevėžio regione.
Dabar vaikai gyvena šeimynomis bendruomeniniuose vaikų globos namuose. Jos įrengtos individualiuose gyvenamuosiuose namuose. Obelių SPN sudaro devyni padaliniai. Tačiau ne visi fiziškai įsikūrę Obeliuose. Atskirą padalinį sudaro Šeimos ir vaiko gerovės skyriai. Dirba 5 atvejo vadybininkai 13 socialinių darbuotojų, jų darbo vietos seniūnijose. Paslaugas gauna apie 170 šeimų, kuriose auga daugiau kaip 300 vaikų.
Naujieji bendruomeniniai namai ir gyvenimo įgūdžių ugdymas
Obelių vaikų globos namų antrojo aukšto koridoriuje - neįprastai tylu. Jaukūs kambariai ištuštėjo. Nebegirdėti skambių balsų, didelių ir mažų kojyčių tapsėjimo. Tačiau šiuose namuose liūdesys šviesus - pirmoji šeimyna išsikraustė į jaukų namą prie pat Obelių miesto ribos. Jaukiuose dviejų aukštų namuose kvepia pyragais ir vos juntamas dažų kvapas. Obelių vaikų globos namų direktorius Tadas Stakėnas sunkiai tvardė jaudulį. Ištisus keturis mėnesius visas kolektyvas rikiavo darbus, kad aštuonių vaikų šeimynos kraustynės į jaukius namus būtų kuo sklandesnės. „Iš pradžių vaikai žinią sutiko su šiokiu tokiu nerimu. Tačiau vėliau nugalėjo smalsumas ir permainų troškimas“, - sakė direktorius.
Direktorius neslepia: vaikų gyvenimas keičiasi į gera: namuose yra daug galimybių ugdyti savarankiškumą ir ruoštis savarankiškam gyvenimui. Prie naujųjų namų ir žemės yra: jos užteks daržiukui, gėlynams. Į naujus namus iškeliavo geltonausis vėžliukas ir žiurkėnai, tačiau bus galima ir apie didesnius augintinius - šunį ar katę - pagalvoti... Namai - jaukūs ir gražūs: sienos vos juntamai kvepia dažais. O prie solidaus virtuvės stalo užteks vietos ir pyragams, ir jaukiems pokalbiams prie arbatos puodelio. Jaukumo aplinkai suteikia ir pačių vaikų kurti moliniai suvenyrai. Ant sofų ir lovų - mylimi pliušiniai žaislai, ant stovo savojo šeimininko laukia gitara.
Socialinės paslaugos, krizių centras ir palydėjimo paslauga
2017 m. gegužę pradėjo veikti Krizių centras. Iš pradžių jis buvo skirtas moterims ir merginoms - besilaukiančioms, su vaikais, atėjusioms iš globos įstaigų, neturinčioms kur gyventi ir pan. Vien per pusmetį pagalba suteikta 11 mamų ir 27 jų vaikams. Kai 2020 m. pasikeitė įstaigos steigėjas (juo tapo savivaldybė), pradėtos priimti ir šeimos, nebūtinai tik mamos. Į Krizių centrą nukreipia seniūnijos, Vaikų teisių specialistai, gali kreiptis ir pats žmogus.
Čia įsikūrusiems žmonėms stinga kasdienio gyvenimo įgūdžių. „Kokių? Nuo biudžeto planavimo iki elementarių dalykų - kaip pamaitinti ir numaudyti vaiką, pagaminti valgį. Būdavo atvejų, kai mama kūdikiui mišinėlį užpildavo šaltu vandeniu. Pas mus mokomasi gyventi. Kai kuriems tai neduota gamtos. Tokie žmonės dažnai neturi socialinių įgūdžių, todėl paskui juos seka paimtų greitųjų kreditų ir paskolų šleifas. Tai pažeidžiami žmonės, kurie neretai pakliūva į nepalankias situacijas su atitinkamomis pasekmėmis. Planuojam jų pasiekimus, atstovaujam, lydim. Pasitaiko ir vestuvių, ir skyrybų. Krizių centre gyventi nuolat neįmanoma. Kadangi šeimos čia atsiduria dėl socialinių įgūdžių stokos, tai užtrunka. Šeima išvyksta tuomet, kai joje atsiranda teigiamų pokyčių“, - pasakojo E. Adomavičienė.
Dėl to turėjo atsirasti kita paslauga - savarankiško gyvenimo namai. Tokie įkurti Obeliuose, jie priklauso Rokiškio socialinės paramos centrui. Obelių SPN teikiama palydėjimo paslauga jaunuoliams iki 24 metų. „Tai tarsi bendrabutis. Jis aktualus bendruomeninių vaikų namų auklėtiniams. Baigę mokyklą, jie išvažiuoja studijuoti, o kur grįžti per šventes ar atostogas? Kur jiems dėtis?“ - retoriškai klausė centro vadovė.
Savanoriška veikla ir bendruomenės palaikymas
„Ne imti, bet duoti“ veiklą vykdo ne tik Vilniuje ir Kaune: nuotoliniu būdu mūsų savanoriai padeda mokytis ir Rokiškio rajone esančių Obelių globos namų vaikams. Kelionės į atokius namus leidžia susipažinti su jų aplinka, su ten dirbančiais žmonėmis. Dažnai didžiųjų Lietuvos miestų vaikų globos namai sulaukia daugiau pagalbos, nei esantys šalies rajonuose.
Sporto kodas #5 | Koks yra Lietuvos vaikų fizinis aktyvumas? | Arūnas Emeljanovas
Kontaktai ir administracinė informacija
Juridinis asmuo Obelių socialinių paslaugų namai (registracijos adresas Rokiškio r. sav., Obeliai, Mokyklos g. 9, LT-42214) išregistruotas 2024 m. liepos mėn. 1 d. Informacijos šaltinis: VĮ Registrų centras, VIRSIS. Informacija apie PVM kodus - VMI. Susipažindami ir naudodami rekvizitai.lt viešinamus įmonių vadovų asmens duomenis tampate savarankišku duomenų valdytoju, kuriam taikomi ES reglamento Nr. 2016/679 (BDAR) reikalavimai.
Santrauka - kas svarbu fizinio lavinimo mokytojams Obeliuose
- Vaikų fizinis aktyvumas yra glaudžiai susijęs su šeimos įpročiais ir mokytojų pavyzdžiu.
- Mokytojai Obeliuose taiko individualizuotas metodikas: grupavimą, tikslų kėlimą, laisvo judėjimo laiką ir kūrybiškas užduotis, kad pasiektų kiekvieną vaiką.
- Gimnazijos infrastruktūra, neformaliojo ugdymo pasiūla ir bendruomeninės iniciatyvos sudaro sąlygas skatinti fizinį aktyvumą bei ugdyti socialinius-emocinius įgūdžius.
- Pereinant nuo institucinių globos modelių prie bendruomeninės šeimyninės globos, svarbu integruoti fizinio ugdymo praktikas, kurios stiprina savarankiškumą ir gyvenimo įgūdžius.
| Rodiklis / Paslauga | 2022 metai / Aprašymas |
|---|---|
| Mokinių skaičius gimnazijoje | 185 mokiniai |
| Neformaliojo švietimo mokiniai | 133 mokiniai |
| Ikim. ir priešmokykl. ugdymas | 49 vaikai |
| Socialinių emocinių užsiėmimų skaičius | 110 individualių, 20 grupinių |
| Vaikų dienos centras | 25 vietos (atidarytas 2021-01-01) |