Socialinis darbas Lietuvos mokyklose yra svarbi sritis, padedanti vaikams ir jaunimui įveikti įvairius sunkumus ir integruotis į visuomenę. Socialiniai pedagogai atlieka reikšmingą vaidmenį švietimo sistemoje, teikdami pagalbą mokiniams, jų šeimoms ir mokyklos bendruomenei.
Profesorės Irenos Leliūgienės pastangomis socialinė pedagogika visomis prasmėmis pakankamai giliai įsitvirtino Lietuvos edukologijos moksle ir profesionalioje veikloje. Mokslininkė parengė pirmąjį konceptualų socialinės pedagogikos vadovėlį. Aktyviai prisidėjo prie socialinio darbo ir socialinės pedagogikos profesijų plėtotės Lietuvoje: Lietuvos socialinių darbuotojų asociacijai parengė pirmąjį Lietuvos socialinio darbuotojo etikos kodeksą; dirbo nacionalinėse ir tarptautinėse darbo grupėse prie Lietuvos socialinės apsaugos ir darbo ministerijos, padėdama rengti Lietuvos socialinių darbuotojų kvalifikacinius dokumentus.
Ją Lietuvos Respublikos Prezidentas Gitanas Nausėda apdovanojo garbingu ordinu „Už nuopelnus Lietuvai“ Riterio kryžiumi už socialinės pedagogikos įtvirtinimą Lietuvos edukologijos moksle ir profesinėje veikloje; ilgametį pedagoginį darbą aukštojo mokslo sistemoje. Profesorės reikšmingas indėlis plėtojant švietėjišką, ekspertinę, visuomeninę veiklą Lietuvoje ir užsienyje bei mokslinius pasiekimus.
MRU afilijuota profesorė visus stebina savo energija ir aktyviai reiškiamomis idėjomis kaip tobulinti švietimo sistemą, siekiant daugiau dėmesio skirti socialiniam ir neformaliam ugdymui, kuris leistų socialiniams pedagogams atskleisti visapusiškus gebėjimus padedant tiems vaikams, kuriems reikia pastiprinimo ir padrąsinimo labiau pasitikėti savo jėgomis.
Socialinio pedagogo vaidmuo mokykloje
Socialinis pedagogas mokykloje užima labai svarbią vietą. Visą laiką buvo deklaruojama, kad socialinis pedagogas tarsi vaiko advokatas mokykloje, ginantis jį ir padedantis jam pritapti mokykloje, padedantis santykiuose su kitais mokiniais, mokytojais.
Taip pat skaitykite: Lietuvos VSD sistema
MRU afilijuota profesorė dr. I. Leliūgienė kaip didžiausią problemą įvardina socialinio pedagogo funkcijų mokykloje ir vaidmens nuvertinimą, kuomet jis yra apkraunamas tokiais pašaliniais darbais kaip: nemokamo mokinių maitinimo organizavimas; pamokų lankomumo apskaita; darbas su specialių poreikių vaikais ir kitomis, tiesiogiai su pareigomis nesusijusiomis veiklomis, kurios psichologiškai išvargina ir demotyvuoja šios srities specialistus.
Jos nuomone, „šiuolaikinį universitetinį išsilavinimą įgijęs specialistas turėtų būti visos mokyklos socialinio ugdymo veiklos vadybininkas, tiesiantis tiltus ne tik tarp mokyklos ir vietos bendruomenės, bet ir tolimesnių kultūros ar mokslo organizacijų. Socialinis pedagogas, bendradarbiaudamas su mokyklos administracija, turėtų sudaryti sąlygas mokiniams laisvu po pamokų metu mokytis realaus gyvenimo, savanoriaujant bendruomenės centruose, rengiant bendruomenės šventes ir sporto renginius drauge su vietos gyventojais, bendradarbiauti su socialinėje aplinkoje esančiomis įstaigomis, organizuojant praktines konferencijas, diskusijas, spaudos konferencijas, atvirų durų dienas.
Socialinis pedagogas gebės atstovauti vaiko teisėms ir interesams, organizuoti ir teikti socialinę, pedagoginę ir psichologinę pagalbą vaikui, šeimai, mokyklos bendruomenei, vertinti ir padėti spręsti problemas, susijusias su įvairiais vaikui kylančiais sunkumais, dirbti su vaikais, priklausomais nuo kvaišalų, patiriančiais smurtą, vykdyti mokymosi motyvacijos, lankomumo, užimtumo, elgesio ir kitų problemų sprendimo prevencines programas, teikti ir organizuoti būtinas socialines paslaugas įvairioms bendruomenių grupėms.
Socialinis pedagogas, baigęs socialinės pedagogikos mokslus, daugiau yra pedagogas ir mes rūpinamės vaikų mokyklos lankomumu, ugdymosi reikalais. Nors, aišku, mes nepaliksime vaiko nei alkano - jeigu matome, kad kažko trūksta, pasistengiame kažką gauti, pasikalbėti su tėvais, bet reikia suprasti, kad socialinis pedagogas yra mokyklos darbuotojas.
Socialinė pedagogė Jolanta Misiūrienė sako: Ypatingai šiais laikais gyvenimas mokykloje tapo, sakyčiau, įdomus, nes tėveliai ateina išprusę, labai protingi, nelabai nori suprasti mokytojų ir mokytojai, turėdami tikrai didelį krūvį, nukenčia „lygioje vietoje“. Toks žmogus kaip socialinis pedagogas išklauso ir mokytoją. Dažnai tarpusavyje juokiamės, kad socialinis pedagogas yra „gaisrų gesintojas“, dalyvaujame pokalbiuose su tėvais, atstovaujame vaikui visose kitose institucijose.
Taip pat skaitykite: Pensijų pasirinkimai Lietuvoje
Apibendrinant galiu pasakyti, kad myliu šitą darbą, dirbu jį su dideliu džiaugsmu, įsilieju į jį.
Socialinis pedagogas
Iššūkiai ir problemos
Per tris dešimtmečius socialinė pedagogika kaip edukologijos mokslo šaka, akademinė disciplina ir konkreti pagalbos vaikui sritis įsitvirtino aukštojo mokslo sistemoje ir ugdymosi institucijose. Nepaisant skaudaus fakto, kad per paskutinius dešimtmečius dvigubai sumažėjus mokyklų skaičiui Lietuvoje, socialinių pedagogų bendruomenę sudaro tik per 1000 aukštos kvalifikacijos specialistų, dirbančių ugdymo įstaigose.
Man kaip šios srities mokslininkei atrodo, kad mūsų valdžia nepakankamai supranta plataus spektro socialinio pedagogo vaidmens svarbą mokykloje, bendruomenėje ir neformalus švietimo institucijose. Manau, kad lėšų taupymas socialinių pedagogų sąskaita yra politiškai nepadorus ir netoliaregiškas. Juolab dabar, po pirmųjų COVID-19 karantino metų, kai vaikų psichiatrai ir medikai įspėja apie labai pablogėjusią vaikų ir pagyvenusių žmonių psichinę sveikatą. Dėl to visomis išgalėmis stengiuosi rasti tinkamus argumentus valdžiai, gindama socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų interesus, siekdama jiems geresnių darbo sąlygų bei pripažinimo ir tampresnių ryšių tarp vietos bendruomenės ir mokyklos“, - teigia profesorė dr. I. Leliūgienė.
Jolanta Misiūrienė teigia: Mūsų visuomenėje, mano požiūriu, socialiniai darbuotojai vis dar nėra tinkamai vertinami (tiek darbo užmokesčio, tiek specialybės prestižo prasme), nors darbas iš tiesų nėra lengvas nei emociškai, nei psichologiškai, nes, būkime atviri, Jums tenka dirbti su sunkesnio būdo ar elgesio vaikais. Be abejo, norėtųsi didesnių atlyginimų, daugiau šios specialybės prestižo.
Pavargstame, darbas tikrai ir psichologiškai, ir emociškai nėra lengvas, ant mūsų pečių - didelė atsakomybė. Nesinori suklysti, pakenkti, norisi viską padaryti gerai. Tiesa, vienas dalykas būdingas tiek socialiniam darbuotojui, tiek ir socialiniam pedagogui - mūsų darbo vaisiai gali neatnešti greito rezultato. Tai gali atsitikti po 10 ar netgi po 20 metų, o gal ir niekada… Sėkmės istorijų yra, tikrai jų yra, bet jos yra retos.
Taip pat skaitykite: Apie Lietuvos socialinius sluoksnius
Socialinio pedagogo dienos proga noriu palinkėti neprarasti vilties kada nors turėti nerealią algą, nuostabius vaikus, vadovus, kolegas. Taip pat labai noriu palinkėti visiems kantrybės. Iš savo vadovės neseniai išgirdau tokią frazę: „Mes labai norime viską padaryti gerai, bet mes ne dievai. Mes - tik žmonės ir visos savybės būdingos mums: ir džiaugsmas, ir liūdesys, ir pyktis, ir nusivylimas“.
Socialinio darbo studijos Lietuvoje
Socialinio darbo studijos Lietuvoje yra vykdomos įvairiose aukštosiose mokyklose, siūlant bakalauro ir magistro programas. Šios studijos suteikia tvirtus pagrindus praktinei veiklai, skatina studentus globaliai mąstyti apie socialines problemas ir lokaliai veikti siekiant padėti asmenims ir bendruomenėms įveikti patiriamus sunkumus arba mažinti patiriamų sunkumų pasekmes.
Socialinio darbo studijų programos kokybę užtikrina Studijų programos komitetas. Baigus programą, absolventai gali dirbti socialiniais darbuotojais, jaunimo darbuotojais, atvejų vadybininkais, projektų koordinatoriais, komandų vadovais, specialistais ir pan. valstybinėse, savivaldybių socialinės apsaugos, švietimo, sveikatos priežiūros, socialinės reabilitacijos, teisėsaugos ir kt. įstaigose.
Vytauto Didžiojo universitete socialinio darbo praktika yra organizuojama nuo 1992 metų. Šiuo metu mokomoji socialinio darbo praktika yra svarbi studijų programos dalis, nes jos metu studentai turi galimybę paskaitų metų įgytas teorines žinias išbandyti ir tikslingai taikyti praktinėje veikloje. Socialinio darbo mokomoji praktika - tai dinamiškas, iššūkių pilnas procesas, kuris suteikia galimybę jame dalyvaujantiems žmonėms (studentams, tutoriams, mentoriams ir supervizoriams) nuolat vystyti turimas kompetencijas, įtvirtinti profesinį vaidmenį, formuluoti pokyčius atliepiančius mokymosi siekius.
Nuo pat socialinio darbo studijų pradžios VDU 1992 metais buvo pradėta plėtoti socialinio darbo supervizija. Supervizijos studijas baigė ir Asociacijos nariais yra bent keletas katedroje dirbančių ir dirbusių dėstytojų: doc. dr. R. Naujanienė, prof. dr. Nijolė Petronėlė Večkienė, dr. Julija Eidukevičiūtė, doc. dr. D. Snieškienė, dr. Lina Danusevičienė ir Lina Bartusevičienė.
Lietuvos ir kitų šalių patirtis rodo, kad kvalifikuotai parengtas specialistas - socialinis darbuotojas - gali prisidėti prie klientų gyvenimo kokybės gerinimo. Jis tampa socialinio gyvenimo organizatoriumi ir vadybininku.
Absolventai gali dirbti socialiniu darbuotoju valstybinėse ir privačiose socialinės apsaugos, švietimo, sveikatos priežiūros, teisėsaugos institucijose - socialinės rūpybos skyriuose, vaiko teisių apsaugos tarnyboje, vaikų, žmonių su negalia, pagyvenusių ir senų žmonių dienos centruose, pensionatuose, šeimos namuose, vaikų globos įstaigose, socialinės globos namuose, ligoninėse, reabilitacijos skyriuose, mokyklose, įkalinimo įstaigose, įvairiose nevyriausybinėse organizacijose ar bendruomenėse ir kt.
Socialinio darbo studijų programos Lietuvoje
Kvalifikaciją teikiančios institucijos:
- Universitetai, vykdančiuose studijas pagal socialinio darbo studijų programą.
Aprašymas:
- Socialinio darbuotojo kvalifikacija reikalinga norint dirbti socialinio darbuotojo darbą.
- Asmuo, įgijęs socialinio darbuotojo kvalifikaciją, turi:
- gebėti užmegzti ir plėtoti etiškus, teisėtus ir partneriškus santykius su įvairiais socialinės globos reikalingais žmonėmis.
- žinoti kaip stiprinti asmenų, šeimų, grupių bei bendruomenių sąveiką, įtraukiant juos į bendrą tikslų siekimą.
- mokėti dirbti atsakingai, savarankiškai, planuoti, organizuoti ir vertinti savo darbą, efektyviai empatiškai bendrauti su kolegomis ir klientais.
- Įgiję socialinio darbuotojo kvalifikaciją asmenys gali dirbti socialiniu darbuotoju socialinės apsaugos, švietimo, sveikatos priežiūros, teisėsaugos institucijose.
tags: #lietuvos #mokiklos #socialinis #darbas