Straipsnyje analizuojama mažai tyrinėta socialinio darbo sritis: socialinio darbo metodai, taikomi dienos centruose, dirbant su vaikais iš socialinės rizikos šeimų. Esant poreikiui efektyvinti socialinį darbą su socialinės rizikos šeimomis ir jose augančiais vaikais, svarbiausi tampa tikslingai taikomi darbo metodai, galintys visapusiškai atliepti tikslinės grupės poreikius.
Nors siekiant spręsti šiuolaikinės visuomenės socialines problemas formuojama integracinė metodų tradicija, vis dėlto išlieka nusistovėjęs metodų skirstymas į individualų, grupinį ir bendruomeninį darbą. Šių metodų pasirinkimas ir taikymas priklauso nuo daugelio veiksnių: tikslinės grupės, organizacijos pobūdžio, teikiamų paslaugų, darbuotojų kompetencijos bei kt.
Metodų skirstymas ir taikymas Kalvarijos dienos centruose
Metodų Skirstymas ir TaikymasNors siekiant spręsti šiuolaikinės visuomenės socialines problemas formuojama integracinė metodų tradicija, vis dėlto išlieka nusistovėjęs metodų skirstymas į individualų, grupinį ir bendruomeninį darbą. Dienos centruose taikomas kompleksinis socialinio darbo modelis, integruojantis tiek individualius, tiek grupinius metodus, o tai patvirtina sistemų teorijos koncepciją.
Ekspertai pripažįsta, kad apskritai metodai neturėtų būti skirstomi į geresnius ir blogesnius; jų taikymas priklauso nuo konkrečios situacijos ir klientų. Individualus darbas naudojamas, kai vaikas yra krizėje, kai būtina geriau pažinti vaiką ir jo situaciją, o grupinis darbas leidžia imtis daugiau ugdomųjų veiklų, lavina komunikacijos, integracinius ir socialinius įgūdžius.
Tyrimo metodologija ir ekspertų atranka
Kokybinio tyrimo metu buvo siekta atskleisti individualaus ir grupinio darbo metodų derinimo ypatumus, dirbant su vaikais iš socialinės rizikos šeimų dienos centruose. Apklausti ekspertai buvo atrinkti vadovaujantis specializacijos, išsilavinimo ir institucijos kriterijais.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo procesas: įvertinimas
- Specializacija: asmuo dirbantis dienos centre su vaikais iš rizikos šeimų ne mažiau nei vienus metus ir naudojantis tiek individualius, tiek grupinius metodus.
- Išsilavinimas: universitetinis išsilavinimas socialinių mokslų srityje (socialinis darbas, socialinė pedagogika ar psichologija).
- Institucija: darbas krikščioniškoje nevyriausybinėje organizacijoje.
The qualitative data were analysed following the traditional process - transcription, rephrasing, coding, categorization, generalization. For the research, six experts were selected for an unstructured interview. Three respondent selection criteria were used: specialization (a person working in a day centre with children from risk families for no less than one year and using both individual and group methods), education (university level education in social sciences: social work, social pedagogy or psychology) and institution (working in Christian Non-Governmental Organizations).
Kompleksinis modelis ir sistemų teorijos patvirtinimas
Tyrimu atskleistas vaikų iš socialinės rizikos šeimų poreikių daugiasluoksniškumas bei kompleksiškumu pasižymintis socialinio darbo modelis. Siekiant visapusiškai atliepti vaiko poreikius taikomi vienas kitą papildantys individualaus ir grupinio darbo metodai, sukuriantys plačią ugdomąją erdvę, kurioje vaikai gali bendrauti įvairiuose komunikacijos lygiuose.
The results of the research show that day centres apply the complex social work model integrating both individual and group methods, what confirms the conception of the system theory. This model developed as a result of a constant and precise analysis of client needs and the methods used. Experts acknowledge that generally methods should not be differentiated between better and worse; their application depends on particular situation and clients.
Individualaus ir grupinio darbo sąveika
Individualus darbas naudojamas, kai vaikas yra krizėje, kai būtina geriau pažinti vaiką ir jo situaciją, o grupinis darbas leidžia imtis daugiau ugdomųjų veiklų, lavina komunikacijos, integracinius ir socialinius įgūdžius. Siekiant visapusiškai atliepti vaiko poreikius taikomi vienas kitą papildantys individualaus ir grupinio darbo metodai, sukuriantys plačią ugdomąją erdvę, kurioje vaikai gali bendrauti įvairiuose komunikacijos lygiuose.
Experts acknowledge that generally methods should not be differentiated between better and worse; their application depends on particular situation and clients. Individual work is used when a child is in a crisis, when it is necessary to know a child and his or her situation better, while group work allows undertaking more educative activities, develops communication, integrative and social skills.
Taip pat skaitykite: Ar senatvės pensijos gavėjams priklauso ilgalaikio darbo išmoka?
Organizaciniai aspektai ir profesiniai iššūkiai
Šių metodų pasirinkimas ir taikymas priklauso nuo daugelio veiksnių: tikslinės grupės, organizacijos pobūdžio, teikiamų paslaugų, darbuotojų kompetencijos bei kt. Socialiniai darbuotojai, dirbdami su socialinės rizikos šeimomis, savo darbe susiduria su sunkumais teikdami pagalbą šioms šeimoms, dažnai patiria riziką darbe, kuri pasireiškia socialinės rizikos šeimos narių agresija ar pasipriešinimu, o tai apsunkina socialinių paslaugų teikimą.
Socialinis darbas Lietuvoje apima daug įvairių sričių, viena iš tokių - socialinis darbas su socialinės rizikos šeima. Kauno miesto nevyriausybinių organizacijų vaidmuo įgyvendinant šeimos politiką. Viešoji politika ir administravimas 2015, 14, 1, 76-90. Pagalba šeimai, kuriant saugią aplinką vaikui laikinosios globos metu. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2021, 28, 39-61.
Literatūros ir tyrimų apžvalga
- Socialinio darbo profesijos statusas Lietuvoje. Vilnius, 2008. 193 p.
- Socialinio darbo raida stiprinant socialinę sanglaudą Lietuvoje. Regnum est: 1990 m. Kovo 11-osios Nepriklausomybės aktui - 20: Liber Amicorum Vytautui Landsbergiui. Vilnius: Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras, 2010. P. 1043-1056.
- Socialinis darbas Lietuvoje: naujos funkcinės sistemos visuomenėje atsiradimo ir vystymosi prielaidų sociologinė analizė.. Vilnius, 2006. 169 lap.
- Socialinis darbas Lietuvoje: raidos, praktikos ir akademinis aspektai. Socialinė teorija, empirija, politika ir praktika 2001, 1, 10-48.
- Socialinio darbo mokyklos kaip socialinės novacijos Lietuvoje. Kaunas, 2003. 148 lap.
- Socialinių darbuotojų, dirbančių su socialinės rizikos šeimomis, įsivardinti profesinės veiklos ypatumai. Socialinė sveikata 2015, 1 (3), 75-83.
- Socialinių darbuotojų, dirbančių su socialinės rizikos šeimomis, požiūris į profesinę riziką. Socialinis darbas 2016, 14, 2, 148-161.
- Social work with groups from the perspective of social workers working in child welfare NGOs in Lithuania.
- Socialinės rizikos šeimų problemos: Šakių rajono savivaldybės atvejis.. Tiltas į ateitį 2013, 1 (7), 173-176.
- Skirtingi, bet lygūs visuomenėje ir darbuotėje.. Vilnius : Vilniaus universiteto Specialiosios psichologijos laboratorija, [2007]. 477 p.
Straipsnyje analizuojama mažai tyrinėta socialinio darbo sritis: socialinio darbo metodai, taikomi dienos centruose, dirbant su vaikais iš socialinės rizikos šeimų. Esant poreikiui efektyvinti socialinį darbą su socialinės rizikos šeimomis ir jose augančiais vaikais, svarbiausi tampa tikslingai taikomi darbo metodai, galintys visapusiškai atliepti tikslinės grupės poreikius.
Praktiniai aspektai Kalvarijoje: paslaugų derinimas
The results of the research show that day centres apply the complex social work model integrating both individual and group methods, what confirms the conception of the system theory. This model developed as a result of a constant and precise analysis of client needs and the methods used. Individual work is used when a child is in a crisis, when it is necessary to know a child and his or her situation better, while group work allows undertaking more educative activities, develops communication, integrative and social skills.
Siekiant visapusiškai atliepti vaiko poreikius taikomi vienas kitą papildantys individualaus ir grupinio darbo metodai, sukuriantys plačią ugdomąją erdvę, kurioje vaikai gali bendrauti įvairiuose komunikacijos lygiuose. Ekspertai pripažįsta, kad apskritai metodai neturėtų būti skirstomi į geresnius ir blogesnius; jų taikymas priklauso nuo konkrečios situacijos ir klientų.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo metodai priklausomybėms įveikti
| Darbo metodas | Pritaikymo situacija | Laukiami rezultatai |
|---|---|---|
| Individualus darbas | Kai vaikas yra krizėje; kai būtina geriau pažinti vaiką ir jo situaciją | Gilesnis vaiko pažinimas; situacijos stabilizavimas |
| Grupinis darbas | Ugdomosios veiklos, socialinių ir komunikacinių įgūdžių lavinimas | Komunikacijos, integracinių ir socialinių įgūdžių plėtra |
| Kompleksinis modelis | Nuolatinė ir tiksli klientų poreikių analizė | Integruotas poveikis pagal sistemų teoriją |
Šių metodų pasirinkimas ir taikymas priklauso nuo daugelio veiksnių: tikslinės grupės, organizacijos pobūdžio, teikiamų paslaugų, darbuotojų kompetencijos bei kt. Dienos centruose taikomas kompleksinis socialinio darbo modelis, integruojantis tiek individualius, tiek grupinius metodus, o tai patvirtina sistemų teorijos koncepciją.
Kalvarijos konteksto svarba ir bendruomeniškumas
Nors siekiant spręsti šiuolaikinės visuomenės socialines problemas formuojama integracinė metodų tradicija, vis dėlto išlieka nusistovėjęs metodų skirstymas į individualų, grupinį ir bendruomeninį darbą. Šių metodų pasirinkimas ir taikymas priklauso nuo daugelio veiksnių: tikslinės grupės, organizacijos pobūdžio, teikiamų paslaugų, darbuotojų kompetencijos bei kt.
Siekiant visapusiškai atliepti vaiko poreikius taikomi vienas kitą papildantys individualaus ir grupinio darbo metodai, sukuriantys plačią ugdomąją erdvę, kurioje vaikai gali bendrauti įvairiuose komunikacijos lygiuose. Integralumu pasižymintis šių metodų derinys atskleidžia žmogaus kaip egzistencinės būtybės asmeninę ir socialinę dimensijas, kurių dėka vaikas gali ugdytis kaip socialinio veiksmo dalyvis ir kaip individuali asmenybė.
Empirinės įžvalgos apie rizikas ir pagalbą šeimoms
Tyrimui pasirinkta 20 socialinių darbuotojų, dirbančių su socialinės rizikos šeimomis Vilniaus miesto socialinės paramos centre, Pagalbos šeimai skyriuje, teikiančių socialinių įgūdžių ugdymo ir palaikymo paslaugas. Taikyti tyrimo metodai: literatūros šaltinių, Lietuvos Respublikos teisės aktų analizė, pusiau struktūruotas interviu, kokybinė turinio (content) analizė.
Pagalba šeimai, kuriant saugią aplinką vaikui laikinosios globos metu. Socialinis darbas. Patirtis ir metodai 2021, 28, 39-61. Socialinių darbuotojų, dirbančių su socialinės rizikos šeimomis, požiūris į profesinę riziką. Socialinis darbas 2016, 14, 2, 148-161.
Tarptautinės ir vietinės perspektyvos sintezė
In the article, the authors analyse the application of different social work methods while working with children from risk families in day centres. Purposeful and deliberate selection of social work methods makes prevention and intervention more effective and appropriate for the satisfaction of children needs.
Experts acknowledge that generally methods should not be differentiated between better and worse; their application depends on particular situation and clients. Individual work is used when a child is in a crisis, when it is necessary to know a child and his or her situation better, while group work allows undertaking more educative activities, develops communication, integrative and social skills.