Nors nuolat skatinu mokinius rasti vienas kitam gražių, palaikančių, padedančių žodžių, tačiau vis dažniau pastebiu, kad vaizdas turi tokį pat stiprų poveikį. Todėl surinkau dar vieną socialinių filmukų rinkinį, skirtą socialiniam ir emosinem ugdymui. SKĖTIS. Pagal tikrą istoriją sukurtas brazilų filmas padeda suprasti, kad negalima teisti žmonių neišsiaiškinus jų poelgio priežasties. MYLIOS IKI SKRYDŽIO. Šis filmukas tinka ir vaikams, ir jų tėvams. ROŽĖ. Šis filmukas tinka maištaujantiems paaugliams, manantiems, kad gali puikiai išgyventi be tėvų globos. MINČIŲ ŽAIDIMAI. Šiuo filmuku bandoma pasakyti, kad ne viską galima rasti knygose, kad nėra sukurto tikslaus gyvenimo recepto. Savo gyvenimo kelią nusitiesti turime patys. Šį filmuką reikėtų pažiūrėti ir standartizuotų testų rengėjams, bandantiems įrodyti, kad svarbiausia gyvenime - teisingi testų atsakymai. UŽKEIKIMAS. ASMENUKĖ SU KATE. Asmenukės sukelia priklausomybę, verčia bet kokia kaina, peržengiant žmoniškumo ribas siekti populiarumo. PATINKA IR SEKTI. Dar vienas filmukas priklausomybės tema. Laimė, namelis medyje padeda išsivaduoti nuo išmaniojo telefono gniaužtų. Įgyvendindama Lietuvos kultūros tarybos remiamą projektą „Renkuosi priimti kitokį“, Lietuvos aklųjų biblioteka iš suomių kalbos išvertė ir elektroniniu formatu išleido iliustruotą negalių žodyną vaikams „Žmogus su negalia irgi gali“. Knygoje pateikiama 120 su negalia ir neįgalumu susijusių sąvokų. Knyga yra skirta visiems vaikams. Projekto vykdytojai tikisi, kad šitas šviečiamojo pobūdžio leidinys padės jos skaitytojams pradėti žiūrėti į pasaulį kitomis akimis, priimti jį naujomis mintimis. Nes, pasak prie knygos rengimo prisidėjusio Lietuvos kurčiųjų draugijos prezidento Kęstučio VaišNORos, kuo didesnį žinojimą mes visi turime, tuo mažiau baimės ir nerimo. Nuo pat mažens vaikams suteikime platų požiūrį, kurkime tokią aplinką, kurioje kiekvienas būtų priimtas, nepriklausomai nuo jo stiprybių, nes kiekvienas esame savaip stiprus. Daugiau apie projektą ir žodyną skaitykite LAB tinklapyje. Socialiniai filmukai - vienas iš efektingiausių būdų, papildančių pamokų, klasės valandėlių, tėvų susirinkimų, seminarų temas. Juose užkoduotos žinutės skatina atidžiau pažvelgti į visuomenės problemas ir skaudulius. Visuomenėje niekaip nesutariama, kas gi atsakingas už visavertės asmenybės formavimą: darželis ir mokykla, šeima, gatvė, o gal tai tik paties žmogaus reikalas?! Kartais reikia didelio sukrėtimo, kad nukristų abejingumo kaukė. Vis dažniau mus pasiekia sukrečiančios žinios apie netinkamą elgesį su gyvūnais. Gilias išorines ir vidines išmestų naminių gyvūnėlių žaizdas gydo ne tik globos įstaigų darbuotojai, bet ir pagalbos akcijas organizuojantys savanoriai. Priklausomybės keliami pavojai vaizdžiai atskleidžiami iš pažiūros nekaltu pomėgiu megzti. Lietuvos autizmo asociacija, remiama Neįgaliųjų reikalų departamento prie Sveikatos apsaugos ir darbo ministerijos, leidžia žurnalą „Lietaus vaikai“, skirtą šeimoms, auginančioms vaikus su autizmo spektro sutrikimu, specialistams, dirbantiems su šiais vaikais. Jau išėjo du žurnalo numeriai. „Lietaus vaikai“ Nr. „Lietaus vaikai“ Nr. Socialiniuose tinkluose nuolat susiduriu su straipsniais ir komentarais apie aplinkinių požiūrį į specialiųjų poreikių vaikus ir juos auginančius tėvus. Viską žinantys pirkėjai parduotuvėse, nepatenkinti bendrakeleiviai viešajame transporte, besibarantys poilsiautojai paplūdimiuose jaučia pareigą paauklėti hiperaktyvius, elgesio ir emocijų sutrikimų, autizmo spektro sindromą turinčius vaikus, pažerti patarimų, pastabų ir net grasinimų jų tėvams. HER CHILD ISN’T SICK. Šis vaizdo filmukas nėra naujas, tačiau pabaiga, manau, nedaugeliui matyta. Tęsdama temą PASAKOJIMAI APIE KITOKIUS ŽMONES, dalinuosi vienos Didžiosios Britanijos nevyriausybinių organizacijų projekto ,,Keisk savo požiūrį į negalią - Žemiški nepatogumai“ sukurtais socialiniais filmukais, kurių personažai turi kokią nors negalią. Tai nėra naujas produktas, pasak projektą pristatančių atstovų, flmukai DVD plokštelėse su lietuviškais subtitrais turėjo būti platinami mokyklose ir jaunimo ugdymo centruose. Kadangi manęs jie nepasiekė, įtariu, jog ir kitiems jie gali būti nematyti. Bendradarbių paraginta, pradedu dar vieną naują kategoriją, skirtą klasės vadovams. Sveikos gyvensenos ugdymo idėjos KĄ ATSKLEIDĖ SVEIKOS MITYBOS PIRAMIDĖ? Norintiems pažinti mokinius, siekiantiems greičiau užmegzti su jais ryšį, siūlau apklausą, kuri vaikams bus patraukli ne tik savo forma, bet ir tema. Pasitelkusi vasaros skaitiniams skirtą Antuano de sent egziuperi pasaką „Mažasis princas“ ir verslo magnato, išradėjo, bendrovės SpaceX ir vienos iš elektromobilių gamybos kompanijos „Tesla“ įkūrėjo Elono Musko bandymu rasti Žemės gyventojams jiems tinkamą planetą, sukūriau apklausą Elono Musko naujos planetos žmonijai paieškos Mažojo princo asteroiduose, kuri padėtų išsiaiškinti, kuris asteroidas labiausiai tiktų žmonijai ne pagal gyvenimo sąlygas, bet pagal galimybę pritapti prie vietos gyventojų. Meno terapijos metodai padeda atskleisti klasės, grupės santykius. Klasės valandėlė Konfliktų sprendimo ratas. Filmukų apie kitokius žmones rinkinys, tinkantis tolerancijos, empatijos ugdymui. Socialiniai filmukai - vienas iš efektingiausių būdų, papildančių pamokų, klasės valandėlių, tėvų susirinkimų, seminarų temas. Juose užkoduotos žinutės skatina atidžiau pažvelgti į visuomenės problemas ir skaudulius. Kartais kelių minučių vaizdas pasako daugiau nei ilgi mokymai ar kasdieniai pamokslai. SUDUŽUSIŲ ŠIRDELIŲ KLUBAS Šv. RAKTELIS NUO ŠIRDELĖS. Užduotys, tinkančios ir Laisvės gynėjų dienai, ir minint Valstybės nepriklausomybės datas: APIE LIETUVĄ IR JOS LAISVĖS SIEKĮ NAUJA! LIETUVA, ĮKOPK Į GEDIMINO KALNĄ!, LIETUVA ĄŽUOLO PASAKOJIMAI trys vaizdo istorijos apie Sausio 13-osios įvykius, prezidentą Antaną Smetoną ir Lietuvos nepriklausomybės šimtmetį. „KELIAS Į NEPRIKLAUSOMYBĘ!“ - originali užduotis apie Lietuvos nepriklausomybę. Žaidmas KĄ SLEPIA VĖLIAVOS? ne tik primins vaikams, kodėl kovo 11 dieną visa Lietuva švenčia, bet ir supažindins juos su kitų šalių vėliavomis, vizualiai panašiomis į mūsų trispalvę. Dorovinio ir pilietinio ugdymo programa?Trumpametražių filmukų apie pagarbą kitiems ir kolektyvinio gyvenimo taisykles rinktinė. Nemokama ir teisėta atvira prieiga.Atraskite skirtumų turtingumą, išmokite pagarbos kitiems, kolektyvinio gyvenimo taisyklių ir mandagumo. Pasitikėkite savimi, rodykite iniciatyvą ir atsakomybę.Atraskite visas mūsų Teminės programos.BuildingsDecovocal, 2008 - 5 minTrumpas filmas, skirtas vaikams metaforiškai ir originaliai aptarti skirtumo ir atskirties temą.Moralinis ugdymas - naratyvasLes BébêtesEugene Boitsov, 2016 - 1 min 30 sKaip galime paaiškinti toleranciją ir pagarbą kitiems iš mažos darželio dalies?Moralinis ugdymas - komiksasThe Best toyGabriel Lin, 2013 - 2 min 46 sKitų žvilgsnių veikiamas berniukas pakeičia savo žaislą. Ekscentriškumas kaip atskirties priežastis.Moralinis ugdymas - naratyvasVaikų ugdymui skirti filmai, skatinantys diskusijas ir remti pedagogiką mokykloje.Pilietinis ir dorinis ugdymas mokyklojeVaikų darželis, pirmoji gyvenimo visuomenėje patirtis, leidžia vaikams kartu mokytis kolektyvinio gyvenimo taisyklių. Socialiniai filmukai - vienas iš efektingiausių būdų, papildančių pamokų, klasės valandėlių, tėvų susirinkimų, seminarų temas. Juose užkoduotos žinutės skatina atidžiau pažvelgti į visuomenės problemas ir skaudulius. Visuomenėje niekaip nesutariama, kas gi atsakingas už visavertės asmenybės formavimą: darželis ir mokykla, šeima, gatvė, o gal tai tik paties žmogaus reikalas?! Kartais reikia didelio sukrėtimo, kad nukristų abejingumo kaukė. Vis dažniau mus pasiekia sukrečiančios žinios apie netinkamą elgesį su gyvūnais. Gilias išorines ir vidines išmestų naminių gyvūnėlių žaizdas gydo ne tik globos įstaigų darbuotojai, bet ir pagalbos akcijas organizuojantys savanoriai. Priklausomybės keliami pavojai vaizdžiai atskleidžiami iš pažiūros nekaltu pomėgiu megzti. Animacija yra neatsiejama vaikų gyvenimo dalis. Prie jos pratinami net patys mažiausieji žiūrovai, dar tik pradedantys pažinti pasaulį. Tačiau sparčiai augant animacinių filmų pasiūlai, labai svarbu suprasti, kokią įtaką animaciniai filmai gali daryti vaikams ir jų raidai.Spalio 28 d. visame pasaulyje oficialiai minima Tarptautinė animacijos diena. Kasmet šia proga rengiamos filmų peržiūros, animacijos dirbtuvės, parodos ir kiti animacijos meną pristatantys bei populiarinantys renginiai.Animacijos kūrimo procesasKaip Vaikai Suvokia Filmukus?Mažiausi vaikai, maždaug iki 3-4 metų, filmukus supranta labai konkrečiai ir tiesiogiai. Jie daugiausia mato jiems patrauklias, įdomias formas, ryškias spalvas, emocijas. Veikėjui pargriuvus ar padarius tam tikrą grimasą, pasimaivius, vaikai atsako teigiamomis emocijomis, juoku. Štai šlept filmuko personažui blynas ant galvos, ir mūsų mažieji kvatoja. Šie žiūrovai dar viską mato ir priima tiesiogiai - jei personažas rodomas agurko formos, vaikas jį ir laiko agurku.Kiek vyresni vaikai, maždaug iki 7 metų, nors vis dar yra ankstyvosios vaikystės etape, jau gali suvokti daugiau apibendrintų sąvokų, perkeltinių prasmių. Jie jau pradeda mokytis pažinti ir priimti nebe tokią tiesioginę ar konkrečią informaciją kaip pirmaisiais savo gyvenimo metais. Visgi, jiems vis dar aktualūs tie patys dalykai kaip ir mažiausiems žiūrovams - emocijos, spalvos, formos ir, žinoma, herojai artimi jų pasauliui.Pradinėse klasėse vaikai jau geba geriau suprasti perkeltinę prasmę, daugiau apibendrintų sąvokų, jiems šiek tiek mažiau svetimas lengvas sarkazmas ar humoras. Šio amžiaus vaikai jau geriau suvokia tam tikrus vaidmenis. Nors jie dar tik pradinukai, jų mąstymas nebėra toks konkretus, tad personažą agurką šie vaikai jau nebūtinai tiesiogiai sies su daržove. Pavyzdžiui, sugebės šiame herojuje įžvelgti agurko formos varlę. Taip pat, pradinukams darosi vis svarbesnis tam tikras turinys ir siužetas. Tuo tarpu ankstyvojoje (maždaug 10-14 metų) ir vėlyvojoje (maždaug 14-18 metų) paauglystėje žmogaus smegenys būna gerokai brandesnės, tad visi aptarti filmų aspektai suvokiami daug geriau. Šiuo laikotarpiu kaip niekad svarbus tampa susitapatinimas su paauglių socialiniu gyvenimu, santykių su tėvais ar bendraamžiais sunkumai ir džiaugsmai. Paauglystė - tai metas, kai žmogus šiek tiek atitolsta nuo šeimos ir pradeda ieškoti savo identiteto. Tačiau labai svarbu nepamiršti, kad, ypatingai ankstyvojoje paauglystėje, žmogus tarsi dar yra viena koja vaikystėje, o kita - paauglystėje, tad kartais su juo šnekame pernelyg brandžiai. Ir nors paauglys gali atrodyti labai savarankiškas, protingas, bet, visgi, jo smegenys dar nebūtinai yra pasirengusios priimti pilnai subrendusiems žmonėms skirtą informaciją.Reikia įdėti daugiau pastangų, nei įjungiant pirmą pasitaikiusį filmą.Ar Animacijos Žiūrėjimas Gali Būti Naudingas?Animacijos žiūrėjimas daro didžiulę įtaką vaiko raidai, jo augimui, jo asmenybės formavimuisi, tad labai svarbu atkreipti dėmesį į tai, koks pasirinktos animacijos turinys. Svarbu tiek tiesioginės, tiek perkeltinės žinutės, kurių mes, suaugę žmonės, kartais galime nepastebėti. Reikėtų atsižvelgti, kokias socialines normas, roles ar elgesio modelius nejučia gali perteikti filmai. Svarbu atskirti, ar filmukai skatina smurtą, ar pateikia kitokių problemų sprendimo būdų. Kokie jie? Ar animacija ragina bėgti, pasislėpti, nematyti, ar įveikti baimes? Ar mes norime skatinti mergaites būti princesėmis rožiniais sijonukais, ilgomis blakstienomis ir pasidažiusias, o berniukus tapti supermenais ir žmonėmis vorais? Žinoma, tame nėra nieko blogo, tad nereikėtų eiti į kraštutinumus ir teigti, kad filmukai turėtų būti tik vienokie. Tačiau reikėtų stengtis pateikti kuo įvairesnių žinučių ir modelių, parodyti vaikui, kad gyvenime gali būti visaip.Turėtume paklausti savęs, ar norime vaikui įskiepyti tik griežtus stereotipus? Bendrai - tai, kas liečia lytiškumą ir asmenybės suvokimą, vertybes, tikrai daro didelę įtaką vaikams. Džiaugiuosi, kad vis dažniau į tai atkreipiamas dėmesys ir šia tema kalbama plačiau. Tai padeda atsirinkti tokį turinį, kuris yra svarbus mūsų vaikams. Tačiau derėtų atkreipti dėmesį ir į tai, kad turinys ir žinutė būtų ne tik tinkami, bet ir patrauklūs vaikui, kad jie netaptų tik prievole.Animacija vaikamsKokias Problemas Gali Padėti Išspręsti Animacija?Animacija gali padėti išspręsti begalę problemų. Tačiau, noriu pabrėžti - padėti - o ne išspręsti. Svarbu, kad mes, suaugę, nepagrįstai nenusimestume nuo savęs atsakomybės ir negalvotume, kad blogas vaiko elgesys yra filmukų pasekmė. Mažiausiems žiūrovams animacija gali padėti paprastesnėse, kasdienėse situacijose. Pavyzdžiui, išmokyti pasiprašyti ant puoduko, pasidalinti daiktais, supykus išreikšti emociją kitaip, nesimušant. Tuo tarpu vyresniems vaikams animacija gali padėti atsakydama į gilesnius klausimus. Pavyzdžiui, kas yra draugystė? Kaip spręsti konfliktus su draugu? Kaip suprasti, ar čia tikrai mano geras draugas ir mes tiesiog susipykome, ar su juo man nevertėtų draugauti ir galbūt turėčiau susirasti kitą draugą?Jeigu esu mergaitė ir labai noriu nešioti kelnes, žaisti su mašinomis ar lankyti bokso treniruotes, ar galiu tai daryti? Ar tai yra mergaitiška? Ar, pavyzdžiui, aš privalau lankyti tik gracingus šokius? Tačiau vėlgi, norėčiau pabrėžti, kad jei mergaitė tikrai nori šių, dažniau mergaitiškais laikomų dalykų, nevertėtų jos atkalbinėti ar teigti, kad tai yra blogai. Animacija turėtų padėti atsisakyti tam tikrų stereotipų, bet ne nukreipti į kitą kraštutinumą.Labai svarbu ir išmokyti atskirti tą ribą tarp manipuliacijos ir to, kas aš iš tikrųjų esu. Pavyzdžiui, kartais vaikai elgiasi agresyviai, nepagarbiai su kitais ir sako: ką padarysi, aš toks esu, juk reikia priimti visus, ar ne?Paaugliams ypač aktualios ir kiek gilesnės problemos: santykiai su tėvais, bendraamžiais, motyvacija, nesėkmės ir tai, kaip su jomis tvarkytis. Apie tai rastume tikrai nemažai paaugliškų filmų.Iš kitos pusės, yra tokių šeimų, kurios negali, nemoka, nenori ar dar nesupranta, kaip padėti vaikui ir kaip jį ugdyti. Tokiems vaikams animacija gali tapti itin svarbi. Net jei šie vaikai ir nesulauks suaugusiųjų pagalbos, filmukuose pateikta teigiama informacija išliks jų pasąmonėje. Tačiau lygiai taip pat nutiks, jei vaikas žiūrės filmus apie smurtą ar manipuliacijas. Man labai gaila ir liūdna, kad vaikai gali rasti visokių filmų, pavyzdžiui, kaip būti apsukriam apgaunant kitus. Visų pirma, kuriant animaciją reikėtų stengtis įsigilinti ir pagalvoti, kokį elgesio modelį perteikiame. Žinau ne vieną filmą ar serialą, turintį amžiaus cenzą, ir vis tiek labai lengvai prieinamą visiems vaikams. Tėvai nesigilina į tai, ką žiūri jų vaikai, o vaikai, kaip įprasta jų asmenybės brandai, dar nesupranta, kas juose yra negero. Visų pirma, kyla klausimas, kas kuria šiuos filmukus ir kokiu tikslu? Tačiau būna ir tokių filmukų, kur net ir patys suaugusieji nepastebi, kad vaikams pasąmoningai siūlomi netinkami konfliktų sprendimo modeliai, pavyzdžiui, pasityčiojant ar mušantis. Kartais vaizduojami ir netinkami stereotipai, pavyzdžiui, moksliukas būtinai yra nelabai patrauklus žmogus su dideliais akiniais, mažiau socialus, o populiarus žmogus - gražiai atrodantis ir prastai besimokantis. Taip mes diegiame tam tikras ydingas normas: jeigu nori būti populiarus, tau reikia pamiršti mokslus, pradėti rūpintis savo išvaizda, nes jei mokysies - nepritapsi. Šias pasąmoningas žinutes vaikai labai lengvai pamato. Tad kuriant labai svarbu sąmoningumas.Tikiu, kad kai kuriems svarbiau už kūrinį gautas pelnas, bet čia ir kyla visos bėdos.Buvo metas, kai įsijungus televiziją tikrai pasidarydavo kraupu - daug smurto, agresijos, tamsumo. Iš vienos pusės - taip, vaikams reikia ir įtemptesnių situacijų, ir šiek tiek veiksmo, nes tai atliepia tam tikrus vaiko vidinius poreikius. Pavyzdžiui, emocijų, ypač pyktį, išliejimą susitapatinant su vaizduojamu herojumi, išgyvenant tuos jausmus per jį. Tačiau tai yra tik dalis to, ko gali reikėti vaikui, ir ta dalis neturėtų virsti esme. Gerų emocijų ir patirčių animacija tikrai yra prieinama, net jei jos ne tiek daug, kiek norėtųsi.Tiesiog reikia įdėti daugiau pastangų, nei įjungiant pirmą pasitaikiusį filmą.Kas Yra Kokybiška Animacija?Kokybiška animacija atliepia vaiko pasaulį, amžių, kaip jis tuo metu geba suprasti ir apdoroti pateikiamą informaciją. Žinoma, labai svarbios ir filmukų perteikiamos žinutės, kurios įsirėžia tiek į vaiko sąmonę, tiek pasąmonę. Parenkant tinkamiausią filmą, reikėtų atsižvelgti į filmo turinį, mūsų pačių vertybes ir ar tos vertybės yra perteikiamos animacijoje. Kokių elgesio ar vaidmenų modelių siūlo filmas ir ko vaikas iš jo pasimokys? Kiekviena animacija, kiekvienas filmas turi kažkokią žinutę, tad svarbu suvokti, ar mes norėtume, kad vaikas elgtųsi taip, kaip siūloma filme.Vaikystėje dažnam iš mūsų močiutė būna labai svarbus asmuo. Ji mus lepina, maitina, moko, guodžia. Tačiau suaugę ir įsisukę į asmenines rutinas, neretai primirštame savo senolius - jie patiria didelę socialinę atskirtį, tampa tarsi nebereikalinga visuomenės dalimi.Močiutės blynai - Vytauto Labanausko ir Dominykos Adomaitytės animacinis filmas, kuris demonstruoja, kaip filmukai gali įtraukti į ugdymą ir vertybių formavimą. Šiame straipsnyje panagrinėsime, kaip filmukai gali tarnauti kaip priemonė mokyti vaikus gražaus elgesio, ugdyti vertybes ir plėtoti socialinius įgūdžius.
Kokybiški filmukai ugdymui: į ką atkreipti dėmesį?
- Turinys: pasirinkti filmukus su teigiamomis pamokomis, kurios remiasi tolerancija, empija, pagarba žmogui.
- Amžius ir kaina: įvertinti, ar turinys yra tinkamas vaikams pagal jų amžių ir brandą.
- Kokybė: kokybiška animacija, muzika ir scenarijus skatina supratimą, o ne tik pramogą.
- Aptarimai: po peržiūros svarbu su vaikais aptarti įvykiai, įvertinti sprendimus, priminti pagrindines vertybes.
Kaip naudoti filmukus pamokose?
- Aptarti tikslūs mokymosi tikslai ir įtraukti filmuką į pamokos struktūrą.
- Peržiūrėti kartu su vaikais, suteikiant galimybę užduoti klausimus ir išsakyti nuomones.
- Po peržiūros atlikti veiklas: diskusijas, rašymo užduotis, meninę ar teatro refleksiją.
- Aptarti moralę ir realius gyvenimo pavyzdžius, kurie gali būti pritaikyti kasdieniame gyvenime.
Rinkiniai ir programos, kuriuos verta žinoti
„LIONS QUEST LIETUVA“ kuria filmukus socialiniam ir emociniam ugdymui, siekiant aktyvinti ir įtraukti vaikus pamokų metu. Taip pat minima, kad pamokų metu filmukas leidžia efektyviai paskirstyti laiką ir suteikia ugdymo algoritmo pamatą.
Taip pat buvo paminėta ankstesnė projektinė patirtis su skirtingų šalių filmukais apie negalią ir įvairovę. Lietuvos kultūros tarybos parama pristato žodinį žodyną vaikams „Žmogus su negalia irgi gali“, kuris skatina priimti pasaulį naujomis mintimis. Projekto tikslas - mažinti baimę ir skatinti įvairovės supratimą nuo mažų dienų.
Apie žiūrėjimo ir aptarimo praktikas
Nekilnojimo tikslo - padėti vaikams suprasti pasaulį per vaizdinę kalbą, naudinga, kai tėvai ir mokytojai aktyviai įsitraukia į peržiūrėjimo procesą. Kiekvienas filmukas turi savo žinutę, tad svarbu žiūrėti kartu, užduoti klausimus, kalbėti apie tai, ką reiškia pagarba, draugystė, atsakomybė, empija. Taip formuojamas kritinis mąstymas ir savarankiškas vertinimas.“
Be to, kalbama apie rizikas: per didelis filmų žiūrėjimas gali sukelti priklausomybę arba perteikti netinkamus konfliktų sprendimo modelius. Todėl rekomenduojama rinktis kokybišką turinį, tyrinėti pradininkų nuomonėmis apie jų vaikų elgesio pokyčius, cenzūrą ir amžių įvertinimus.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo raida Lietuvoje
Konkrečios rekomendacijos vaikams ir paaugliams
- Žiūrėkite animacines juosteles, kurios akcentuoja draugystę, priėmimą, savęs pažinimą ir atsakomybę.
- Taikykite diskusijas po peržiūros: kas patiko, kas nepatiko, kas buvo pagrindinis herojus, kaip elgtis panašioje situacijoje.
- Aptarkite, kaip filmai gali formuoti stereotipus ir kaip jų vengti, atsisakyti išankstinių nuostatų.
- Skatinkite kritinį mąstymą apie tai, ką mato vaikai: ar tai realu, ar per sunkiai idealizuota?
Taip pat skaitykite: Socialinis ir emocinis ugdymas
Taip pat skaitykite: Socialinio verslo perspektyvos Biržuose
tags: #socialinis #ugdymas #filmukuose