Šiame straipsnyje aptariama mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) nustatymo tvarka, procesas ir dokumentai, susiję su švietimo pagalbos organizavimu Lietuvoje.
Specialiųjų ugdymosi poreikių nustatymo proceso etapai
- Ugdymo įstaigos nelankančio vaiko tėvai patys registruojasi į Pedagoginę psichologinę tarnybą (PPT) arba Švietimo pagalbos tarnybą (ŠPT). Parengti dokumentai perduodami PPT / ŠPT specialistams.
- Tėvams pasirašius sutikimą dėl vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo, atliekamas vaiko raidos vertinimas.
- Vaikui pateikiama stimulinė medžiaga, o specialistai stebi ir fiksuoja, kaip jis atlieka užduotis. Nuo 6 metų vaikas į specialistų kabinetus dažniausiai eina vienas.
- Specialistai vertina skirtingus vaiko aspektus: psichologas - intelektą, raidą, elgesio ir emocijų sunkumus; logopedas - kalbos ir kalbėjimo ypatumus; specialusis pedagogas - mokymosi pasiekimų lygį; socialinis pedagogas - socialinę pedagoginę aplinką.
- Sutrikusios regos ar klausos mokinių SUP įvertinimas atliekamas Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centro ar Lietuvos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centrų specialistų (toliau - centrai) ar tarnyboje, užtikrinus bendradarbiavimą. Kai įvertinimas atliekamas centruose, tarnyba pateikia dokumentus.
- Tarnybos paslaugos, išskyrus vertinimą, gali būti teikiamos kontaktiniu ir (ar) nuotoliniu būdu; vertinimas atliekamas tik kontaktiniu būdu.
Dokumentai ir pažymos
- Pažyma dėl SUP pirminio/pakartotinio įvertinimo - joje nurodomi specialistų vertinimai, išvada apie vaiko SUP grupę, lygį ir ugdymo rekomendacijos (kokių specialistų pagalba skiriama, kaip pritaikomas mokymo turinys, kokiais būdais mokomoji medžiaga turi būti pateikiama). Tėvai pasirašo, kad su pažyma susipažino.
- Pažymoje dėl specialiojo ugdymosi poreikių pirminio/pakartotinio įvertinimo pateikiami specialistų įvertinimai, išvada apie SUP grupę, poreikių lygį ir išvada dėl specialiojo ugdymo skyrimo. Kartu su pažyma pateikiama lentelė su priskyrimo kriterijais ir įverčiais: kokią pagalbą gauti, kaip pritaikomas ugdymo planas ir programa, techninės pagalbos poreikis, ugdymo aplinka.
- Vaiko SUP vertinimo rezultatai aptariami su tėvais. Tėvai gali pristatyti pažymas į ugdymo įstaigą, bet neprivalo. Jie gali tikėtis, kad vaikas bus ugdomas vadovaujantis PPT / ŠPT rekomendacijomis.
Ugdymo įstaigos vaidmuo ir Vaiko gerovės komisija
- Ugdymo įstaiga gavusi PPT / ŠPT pažymas organizuoja Vaiko gerovės komisijos (VGK) posėdį, kuriame turi dalyvauti ugdymo įstaigos specialistai, vaikas, jo tėvai bei PPT / ŠPT specialistai. Posėdyje aptariamas vaiko ugdymo organizavimas, pagalbos poreikis ir priimamas sprendimas dėl individualaus pagalbos vaikui plano sudarymo, vadovaujantis pažymomis.
- Švietimo įstatymas reglamentuoja, kad bendrojo ugdymo ir ikimokyklinio ugdymo mokyklose saugios ir palankios mokiniams aplinkos kūrimu rūpinasi Vaiko gerovės komisija. Ji organizuoja ir koordinuoja švietimo programų pritaikymą mokiniams, švietimo pagalbos teikimą ir kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.
- Mokinio SUP pirminį įvertinimą atlieka Vaiko gerovės komisija. Tarnybos specialistai (specialusis pedagogas, psichologas, logopedas, vaikų gydytojas neurologas ir (ar) neurologas, socialinis pedagogas, surdopedagogas, tiflopedagogas) atlieka įvertinimą, nustato SUP lygį ir pildo tarnybos pažymą.
Integracija ir ugdymo organizavimas
- Įvertinimo rezultatai aptariami su tėvais (globėjais). SUP turintys mokiniai gali būti ugdomi bendrojo ugdymo mokyklose visos integracijos forma (dalykinis turinys mokinio įtrauktas į bendrąją klasę) arba dalinės integracijos forma (lavinamosiose, išlyginamosiose, specialiosiose klasėse).
- 2020 m. priimti Švietimo įstatymo pakeitimai numato, kad nuo 2024 m. visos mokyklos ir visi darželiai turėtų priimti SUP vaikus, jei tėvai su specialistais nuspręs, kad lankyti tokią įstaigą yra geriausia. Išliks ir specialiosios mokyklos.
- Specialioji pedagoginė pagalba teikiama formaliojo ir neformaliojo švietimo mokyklose, mokinio namuose ir pedagoginės psichologinės ar švietimo pagalbos tarnybose. Jos tikslas - didinti asmens veiksmingumą ugdyme.
- Socialinė pedagoginė pagalba teikiama švietimo įstaigose, vaikų globos įstaigose, nevyriausybinėse organizacijose ir kt. jos paskirtis - padėti vaikui įgyvendinti teisę mokytis, stiprinti socialines ir emocines kompetencijas bei skatinti saugios ugdymo aplinkos kūrimą.
- Psichologinė pagalba teikiama ikimokyklinio ugdymo mokyklose, bendrojo ugdymo mokyklose, profesinio mokymo įstaigose, PPT planuose ir kituose švietimo pagalbos teikimo taškuose.
Specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo praktika ir sąlygos
- Tarnybos paslaugos teikiamos tiek kontaktiniu, tiek nuotoliniu būdu, išskyrus vertinimą, kuris atliekamas tik kontaktiniu būdu.
- Jeigu dėl objektyvių priežasčių (ypatingos aplinkybės) tarnyboje teikiamos paslaugos sustabdomos, įvertinimo dokumentų galiojimo laikai gali būti pratęsiami ir per ypatingų aplinkybių laikotarpį.
- Tarnybos duomenys tvarkomi laikantis BD reglamento (ES) 2016/679 ir Lietuvos teisės aktų dėl asmens duomenų apsaugos.
Tarnybos teikiamų paslaugų dažnumas ir formos
- Specialioji pedagoginė pagalba teikiama formaliojo ir neformaliojo švietimo mokyklose, mokinio namuose ir PPT ar ŠPT tarnybose.
- Psichologinė pagalba teikiama ikimokyklinio ugdymo mokyklose, bendrojo ugdymo mokyklose, profesinio mokymo įstaigose, PPT ir kt.
Galimos ugdymo organizavimo formos
SUP turintys mokiniai gali būti ugdomi:
- visos integracijos forma - mokymo turinys ir mokymosi veiklos įtraukiamos į bendrąją klasę;
- dalis integracijos forma - mokiniai mokosi lavinamosiose, išlyginamosiose arba specialiosiose klasėse bendrojo ugdymo mokyklose.
Priemonių įvairovė ir individualus ugdymo planas
Tyrimai ir vertinimai lemia, kokios pagalbos rūšys ir intensyvumas reikalingi vaikui ugdymo įstaigoje. Pildoma lentelė aprašo:
- kokią specialistų pagalbą ir intensyvumą reikia;
- kaip pritaikomas ugdymo planas ir programa;
- techninės pagalbos poreikį ir pritaikymą ugdymo aplinkai.
Teisiniai ir duomenų apsaugos aspektai
Teisinės nuostatos reglamentuoja suprocesą ir duomenų apsaugą: vertinimų rezultatai aptariami su tėvais, o asmens duomenys tvarkomi vadovaujantis BD reglamentu ir Lietuvos įstatymais.
Taip pat skaitykite: Pagalba mokiniams Lietuvoje
Taip pat skaitykite: Išsami mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių charakteristika
Taip pat skaitykite: Elgesio korekcijos strategijos
tags: #mokinio #specialiuju #ugdymosi #poreikiu