Straipsnyje analizuojama mažai tyrinėta socialinio darbo sritis: socialinio darbo metodai, taikomi dienos centruose, dirbant su vaikais iš socialinės rizikos šeimų. Esant poreikiui efektyvinti socialinį darbą su socialinės rizikos šeimomis ir jose augančiais vaikais, svarbiausi tampa tikslingai taikomi darbo metodai, galintys visapusiškai atliepti tikslinės grupės poreikius. Šių metodų pasirinkimas ir taikymas priklauso nuo daugelio veiksnių: tikslinės grupės, organizacijos pobūdžio, teikiamų paslaugų, darbuotojų kompetencijos bei kt.
Metodų Skirstymas ir Taikymas
Nors siekiant spręsti šiuolaikinės visuomenės socialines problemas formuojama integracinė metodų tradicija, vis dėlto išlieka nusistovėjęs metodų skirstymas į individualų, grupinį ir bendruomeninį darbą.
Tyrimo Metodologija
Kokybinio tyrimo metu buvo siekta atskleisti individualaus ir grupinio darbo metodų derinimo ypatumus, dirbant su vaikais iš socialinės rizikos šeimų dienos centruose. Apklausti ekspertai buvo atrinkti vadovaujantis specializacijos, išsilavinimo ir institucijos kriterijais.
- Specializacija: asmuo dirbantis dienos centre su vaikais iš rizikos šeimų ne mažiau nei vienus metus ir naudojantis tiek individualius, tiek grupinius metodus.
- Išsilavinimas: universitetinis išsilavinimas socialinių mokslų srityje (socialinis darbas, socialinė pedagogika ar psichologija).
- Institucija: darbas krikščioniškoje nevyriausybinėje organizacijoje.
Tyrimu atskleistas vaikų iš socialinės rizikos šeimų poreikių daugiasluoksniškumas bei kompleksiškumu pasižymintis socialinio darbo modelis.
Individualaus ir Grupinio Darbo Metodų Derinimas
Siekiant visapusiškai atliepti vaiko poreikius taikomi vienas kitą papildantys individualaus ir grupinio darbo metodai, sukuriantys plačią ugdomąją erdvę, kurioje vaikai gali bendrauti įvairiuose komunikacijos lygiuose. Integralumu pasižymintis šių metodų derinys atskleidžia žmogaus kaip egzistencinės būtybės asmeninę ir socialinę dimensijas, kurių dėka vaikas gali ugdytis kaip socialinio veiksmo dalyvis ir kaip individuali asmenybė.
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo procesas: įvertinimas
Ekspertai pripažįsta, kad apskritai metodai neturėtų būti skirstomi į geresnius ir blogesnius; jų taikymas priklauso nuo konkrečios situacijos ir klientų. Individualus darbas naudojamas, kai vaikas yra krizėje, kai būtina geriau pažinti vaiką ir jo situaciją, o grupinis darbas leidžia imtis daugiau ugdomųjų veiklų, lavina komunikacijos, integracinius ir socialinius įgūdžius.
Dienos centruose taikomas kompleksinis socialinio darbo modelis, integruojantis tiek individualius, tiek grupinius metodus, o tai patvirtina sistemų teorijos koncepciją. Šis modelis sukurtas nuolatinės ir tikslios kliento poreikių bei naudojamų metodų analizės rezultatas.
Rizikos vertinimas socialiniame darbe
Individualaus ir grupinio darbo metodų palyginimas
| Metodas | Tikslas | Privalumai | Trūkumai |
|---|---|---|---|
| Individualus | Krizės įveikimas, situacijos pažinimas | Individualus dėmesys, gilus problemų supratimas | Laiko sąnaudos, mažesnis socialinių įgūdžių ugdymas |
| Grupinis | Ugdomoji veikla, socialinių įgūdžių lavinimas | Komunikacijos skatinimas, integracija, socializacija | Mažiau individualaus dėmesio, galimi konfliktai |
Taip pat skaitykite: Socialinio darbo metodai priklausomybėms įveikti
Taip pat skaitykite: Europos sveikatos draudimo kortelė